职业高中政治课堂教学中引入时政新闻的研究

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　　【摘要】时政新闻是政治课堂教学的主要素材，因此在政治教学实践中，如果能将时政新闻较好的融入到教学课堂实际中，将大大提高教学的整体质量。在职业高中政治课堂教学实践中，老师应该积极探索和改进时政新闻的引入策略，优化政治课堂教学。本文在深入分析职业高中政治教学特点的基础上，阐述时政新闻的引入对策。
　　【关键词】职业高中 政治课堂 时政新闻 引入策略
　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0069-01
　　政治是各个教育阶段的主要学科，良好的政治教学质量对于树立和培养学生的人生观、价值观、养成良好的学习和思想习惯，都具有十分积极的作用和意义，作为职业教育的关键阶段，政治在职业高中教学实践中同样发挥着十分积极的作用。但是从当前的职业高中教学情况来看，老师在时政新闻的应用方面还存在着一定的问题。在当前的教育改革和发展背景下，职业高中教师应该积极探索和改进时政新闻的引入和应用策略，促进学生更好的学习和理解政治知识，提升职业高中教育的整体质量。
　　1.职业高中政治课堂教学中引入时政新闻的重要意义
　　1.1转变传统政治教学观念，提高教学质量
　　在职业高中政治课堂教学实践中，经过不断的丰富和完善，已经形成了相对完善的教育理念和教学形式，但是随着时代的发展，教学改革的深入推进，这种传统的教育理念开始逐渐暴露出一定的问题和缺陷。传统教育观念是在特定的教育环境下形成和发展的，必然有其存在的合理性[1]。只是这种传统的教育理念已经不符合当前的教育发展要求，所以必须进行转变和创新。时政新闻在职业高中政治课堂教学中的应用，使教师在意识到传统教学理念缺陷的基础上，不断进行教学模式的创新和升级，积极采用全新的教学形式开展教学活动，这对于教学观念的更新是非常重要的，同时可以有效解决传统教学形式枯燥的问题，激发学生的政治学习兴趣。
　　1.2有效丰富政治课堂教学形式，提高教学的趣味性
　　一直以来，受到应试教育观念和其他多方面因素的共同影响，在当前的职业高中政治课堂教学实践中，“老师教，学生学”这种单一的教学形式几乎贯穿于课堂教学的全过程。并且这种单一枯燥的教学形式已经存在了相当长的时间，在这样的教学形式下，学生很容易就会失去学习的兴趣，这对于后续教学活动的开展是非常不利的。对学生的学习习惯和学习特点进行深入研究就会发现，教学手段和知识内容的趣味性与学习效果成正比，老师的教学手段越丰富，学生学习的积极性就越高，教学效果就会越理想。职业高中政治教育课堂中时政新闻的引入，可以在很大程度上丰富教学手段，使学生在多样化的教学模式下对学习知识产生兴趣，进而更好的学习和理解所学知识，达到理想的教学目的，实现预期的教学目标。
　　2.职业高中政治课堂教学中引入时政新闻的有效对策
　　2.1应用时政新闻提高政治课堂教学的趣味性
　　对于学生来说，具备较强趣味性的知识，学习的时候就会更加具有主动性和积极性，并且对于知识的理解和掌握程度也会大大提升。但是相反，如果所学知识过于枯燥，学生在学习的时候就会经常出现畏难情绪，学习效果自然就会受到较大的不利影响。因此职业高中政治课堂教学在引入时政新闻的时候，应该对教学的趣味性加以重视，利用时政新闻不断突出政治知识的趣味性。同时，培养学生的学习兴趣，使学生产生深入学习的欲望，这样在学习的时候学生才会全身心的投入到学习过程中，各方面的能力才会得到较好的调动[2]。
　　2.2将时政新闻贯穿到政治教学的全过程
　　从当前的实际教育情况来看，受老师教学模式的不利影响，学生一般对于理论知识的掌握程度相对较好，但是对于知识的实际应用却存在较大的欠缺，不知道怎样将理论知识应用解决实际问题之中，这显然不符合当前教育发展的整體趋势。因此在实际教学过程中，老师应该积极强化学生理论联系实际的能力，在学生学完一个知识点以后，及时联系时政新闻，这样可以促进学生更加深刻的理解所学知识。例如可以结合报纸的相关版面，给学生建立一个关于课间学习时事政治的学习板块。可以将课堂学习的一些时间交给学生，让学生自主分析一些新闻事件，做一名小新闻播报员。老师还可以将时政新闻引入到教学实践中，利用学生平时比较熟悉的新闻内容，引出所要讲解的知识，这样可以消除学生对于新知识的陌生感，从而使以后的教学能够更加顺利的开展，有效提升职业教育的整体质量。
　　参考文献：
　　[1]吴旭峰.“时政”在初中政治课堂教学中的运用[J].都市家教（下半月），2016（5）：88-89.
　　[2]李丽波.引时政之泉浇灌课堂之花——浅谈内高班政治教学中的时政教育[J].都市家教（上半月），2015（8）：102-103.
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