探究如何在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观
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【摘 要】在语文教学中应自然地渗透社会主义核心价值观，發挥语文学科在育人方面的独特优势，并将社会主义核心价值观、中华名族优秀传统文化等人文教育内容渗透到实际教学中。本文从师生互动交流、阅读写作、课外实践三个方面，阐述渗透社会主义核心价值观的方法，以便激发学生对社会主义核心价值观的热爱。
【关键词】社会主义核心价值观;小学语文;拓展阅读
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）15-0076-01
引言
德育是学校教育工作中的重中之重。21世纪新时代，培养的新学生应该富有民族气节，遵纪守法，爱国。通过深化课堂教学，充分利用现有资源，扩大学生视野，在诵读、感悟、赏析中进一步理解社会主义核心价值观。
一、在师生互动交流中渗透
社会主义核心价值观一共24个字，富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。学生需要树立正确的价值观，以便少走弯路，这些都可以在教材中体现出来。例如，描写爱国的文章有《完璧归赵》、《钱学森》等，诚信的有《珍珠鸟》等。因此，在实际教学中，需要注重挖掘文章中关于社会主义核心价值观的内容，引导学生对其进行理解和学习。另外，在课程上也要做到整合归纳，以合适的形式分年级设计。每个年级的教师可以组成相应的课题组，有针对性的编写教案，作出个性化的课程资源。同时，实践活动中也可以融入社会主义核心价值观，学生们会对这种生动的课程形式比较感兴趣，使其能够在玩中学会生活和学习，进而达到教书育人的目的。此外，还可以和劳动课程相结合，相关活动需要大家一起配合，以便提升学生合作意识。
在教师和学生们讨论社会主义核心价值观的同时，要考虑到学生的思想深度。一般来说，其很难能理解比较高层次的观念，所以要把这种观念延伸到学生的实际生活中。例如，引导学生在爱国之前，可以先让其学会“爱家”。这样可以促使学生的思维突破原有的局限，更加开阔，也能够理解社会主义核心价值观的应用，使观念具体化。社会主义核心价值观不是喊口号，要让学生结合到实际应用中，这就需要教师创造可以感染学生的课堂情境[1]。例如，关于《狼牙山五壮士》，教师可以利用多媒体教学，播放相关的电影片段、声像资料，渲染课堂气氛，使学生沉浸在感人的爱国氛围中，更加深刻地理解社会主义核心价值观的重要性。
二、学习经典、在课内外阅读中渗透
在历史长河中，经典是先人留下的宝贵财富，阅读经典可以使学生身心宁静，荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵心之气。阅读不仅丰富了学生的课余生活，还传播了优秀的中国传统爱国文化。虽然教材随着时代的进步不断地在更新换代，但经典是永远不会被磨灭的。例如，五年级下册的《将相和》一文，它以秦赵两国为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”等三个小故事的记述，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家为重、顾大局识大体的可贵品质，这些品质正是社会主义核心价值观所提倡的，因此应该对该观念在课堂上的渗透加以重视。
作文教学在语文教学中占有很大比重，所以说写好作文十分重要。此外，写作也是语文的综合积累，其能力的提高意味着语文基础的扎实，学好作文，有过硬的文笔，是未来就业的基础及途径。从方便生活角度来讲，无论在任何单位，从事任何职业，拥有良好的写作功底的人通常都会受到重视。作文教学也是渗透社会主义核心价值观的有效途径之一。文品即人品，“作文”与“做人”是密不可分的。在实际教学中，可以出一个作文题目让学生构思，教师在点评时引导学生发现生活中的一面，进而可带来满满的正能量，帮学生养成良好的行为习惯，使其社会主义核心价值观得到进一步升华。
三、在教材内容的拓展延伸中渗透
教师可以组织学生去山里采风，体验山里的民风民俗民谚。如“人心齐，泰山移”说的就是团结的力量，体现的是核心价值观中的和谐、友善。这些从当地人的嘴里表达和课本上写出来的效果很不同，学生的印象会很深刻。人教版教材越来越重视课外综合实践活动，几乎每学期都安排综合实践活动。善于运用这些活动，有利于培养学生的价值观、勇于实践的综合能力，并增强其使命感和责任感，使其主动关心国家，培养学生的爱国精神。
文化来源于生活，为了更好地体味文化，要走出课堂，来到生活。传统节日蕴含着丰富的文化内涵，例如端午节，可以引导学生学习端午节的来历等、该节日与哪些人物有关、是否知道屈原的生平事迹、是否读过屈原的作品等，以便使其了解屈原的爱国情怀，端午节的传统习俗。在查询的基础上，整理资料布置作文，以黑板报、讲故事、演讲等形式交流春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，并注重实践[2]。
结论
总而言之，社会主义核心价值观是中国特色社会主题的本质体现。青少年是民族的未来和祖国的希望，而学校是青少年成长的摇篮，更是培育和践行社会主义核心价值观的重要领域，教师应担负起培育和帮助广大青少年建立起正确价值观的责任。
参考文献
[1]洪玲玲.社会主义核心价值观教育在小学语文教学中的渗透[J].西部素质教育，2019，5（04）：44.
[2]孙庆杰，张光林.小学语文教学如何渗透社会主义核心价值观探研[J].才智，2018（25）：86-87.
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