马克思主义人学理论对高校思想政治教育的启发①
来源:用户上传
作者:
[摘 要] 高校思想政治教育是大学生教育的重要部分，决定着青年的思想觉悟和整体素养。青年是祖国的未来和希望，肩负着时代赋予他们的历史使命，为了中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。青年的思想要正确，要热爱祖国和人民，敢于承担责任，勇于创新，这样他们的人生才能够更加精彩，国家才能够更加繁荣昌盛。马克思主义人学理论有助于高校思想政治教育的发展，浅谈马克思主义人学理论对高校思想政治教育的启发。
[关 键 词] 马克思主义人学理论;高校思想政治教育;启发和策略
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）14-0300-02
马克思主义人学理论讲究以人为本，高校思想政治教育需要以人为本，培养学生的思想政治素养。过去的教学模式不能满足新时代的发展需求，高校要积极进行改革和创新，发展新的教育模式，提升学生的思想政治素养。在思想政治教育中，要充分发挥学生的主观能动性，让学生主动去探索，这样才能实现学生思想政治素养的提升。以人为本的思想是马克思主义人学理论的基本思想，高校要贯彻落实以人为本的思想，科学地进行思想政治教育。
一、马克思主义人学理论的基本内涵
（一）人的本质论
人的本质是马克思主义研究的基础问题和重要问题，以人为本一直是马克思主义的主导思想。人是社会实践的主体，社会的发展在于人，人的行动和实践决定了社会的历史进程。人是现实主义的客观事物，具有主观能动性，人的行动是社会发展的取向。以人为本的理念也是现代社会发展的基本理念，人的发展决定着社会的发展，人只要发展好了，社会会随着人们的行动和实践进行改革和发展。人的本质是社会发展的主体，人的发展决定着社会的发展，人的主观能动性让社会产生更多可能，创造出更多新的事物，社会才会不断地改革和发展，才会有人类的历史长河。
（二）人的价值论
馬克思主义人学理论包括两种价值，一种是个人价值，一种是社会价值。个人价值的实现与社会价值的实现发生冲突时，个人价值应该服从于社会价值。当代青年应该将社会价值的实现放在个人价值之上，努力实现个人价值，并为社会做出贡献，实现社会价值。个人价值和社会价值本身是不冲突的，在个人发展过程中，个人价值可以得到体现，在这之后社会价值的实现需要个人进行努力，包括思想的觉悟和实际的行动。个人价值和社会价值是统一的，个人价值的实现能够促进社会价值的实现，个人的发展推动着社会不断进步和发展。
（三）人的发展论
事物的发展是一个过程，一切事物，只有经过一定的过程，才能实现自身的发展。人的发展也是一个过程，没有人也就没有社会发展。社会发展和个人发展是相辅相成的，社会发展的目的是让人实现全面发展，人的发展是为了推动社会的进步和发展。当代青年的发展是需要人们进行促进的，高校思想政治教育在促进大学生的思想发展的同时，去实现人的全面发展。青年的发展是现代中国发展的不懈动力，青年强则国强，青年的思想政治教育一定要得到重视，促进青年的全面发展。青年是社会发展的引领者，青年的全面发展让社会产生了更多人才，社会价值自然会大大增加，社会发展也会更加迅速，人的发展和社会发展齐头并进，实现社会历史的良性进展。
二、目前高校思想政治教育存在的问题
（一）教学模式存在问题
目前，高校的思想政治理论教育模式存在问题，教师只是单纯地理论讲授，学生不能很好地理解思想政治理论。理论要联系实践，现在的高校思想政治教育只是理论教育，学生对知识不能掌握透彻，更不能真正地提高思想觉悟。在理论传授过程中，要让学生联系实践，贴近学生的真实生活，让思想政治教育生活化，让学生在实践中体会思想的魅力。目前的教育模式需要改进，实现创新的教学模式，让学生能够提升自身的思想政治素养。
（二）没有强调人的价值
人是社会历史发展的主体，是历史的创造者。人的价值毋庸置疑，社会价值是通过人的价值的实现来实现的。而目前的高校思想政治教育过分强调社会价值，没有强调人的价值，人的价值也是思想政治教育的重要部分。人可以通过努力实现个人的价值，个人价值能够促进人不懈奋斗，为了实现个人价值而发展和进步。在个人价值实现之后，社会价值自然能够实现。高校思想政治教育要强调个人价值，让学生体会到个人价值的重要性，努力奋斗，实现个人价值和社会价值的协同发展。人的价值是最本质的价值体现，人是推动社会发展的根本，人的价值实现推动着社会价值的实现。高校要强调人的价值，以人为本，培养学生的思想政治素养，让学生更好地奉献社会，服务社会。
（三）缺乏思想政治教育激励机制
高校思想政治教育存在着表面文章，表面上看思想教育做得很好，但是本质上并没有提升学生的思想政治素质。高校思想政治教育一般都缺乏思想政治教育激励机制，学生对思想政治教育没有兴趣，更不会自己进行思考和升华。高校应当鼓励学生学习思想政治，净化思想，主动思考，树立正确的世界观、人生观和价值观。高校要营造思想政治教育良好氛围，让学生体会到思想文化的魅力。兴趣是最好的老师，学生只要爱上思想政治教育，他们才能够主动去学习理论和进行实践，这样高校思想政治教育才能取得更好的效果。
（四）思想教育不能与时俱进 高校的思想政治教育要与时俱进，吸收时代元素，让学生适应时代的发展。而目前的高校思想政治教育有些不能与时俱进，时代的发展让事物和思想更加多元化。高校要把新时代的事物融入思想政治教育中，跟随时代的发展进行改革和创新。学生在未来是要为社会发展做出贡献的，学生要具有个性和能力，才能实现个人的价值。思想政治教育要与时俱进，在时代的发展变化中不断更新和发展，这样才能适应时代发展的要求，让学生成为新时代的引领者，为社会发展做出贡献。思想是与时俱进的，每个时代都有每个时代的思想，它是随着时代的发展不断变化的，高校进行思想政治教育当然要与时俱进，顺应时代发展，融入时代元素，让思想政治教育时代化。
三、应用马克思主义人学理论提升高校思想政治教育的策略
（一）贯彻落实以人为本思想
马克思主义人学理论强调以人为本，高校思想政治教育需要贯彻落实以人为本思想。高校的思想政治教育现在还停留在教师教授、学生听课的阶段，这样的教学模式是不能有效提升学生的思想政治素养的。学生会觉得思想政治课枯燥无味，思想教育没有什么用处，这样就背离了思想政治教育的原始目的。高校应当改变思想政治教育模式，贯彻落实以人为本的思想，让学生喜欢上思想政治教育，主动学习和思考，这样才能真正地提升学生的思想政治素养。
（二）个人价值与社会价值相结合
个人价值是人通过不懈奋斗和努力实现的，高校应当让学生通过个性发展，全面发展，实现个人的价值，进而实现社会价值。高校思想政治教育要重视个人价值，在促进人的发展之后，实现个人价值和社会价值的有机统一。高校要重视学生的人格培养，个性发展以及德、智、体、美、劳的全面发展，提升综合素质，实现个人价值，为社会价值的实现提供保障。
（三）理论与实践相结合
实践是检验真理的唯一标准，只要有理论联系实践，才能达到思想政治教育的真正目的。大学生是祖国的未来和希望，大学生的素质尤其是思想政治素质是非常重要的。青年是新时代的领航者，他们要承担起中华民族伟大复兴的历史使命，不懈奮斗。新时代大学生要深刻了解中华民族不懈奋斗的光荣历史，热爱伟大的祖国和人民，认真学习思想政治理论，然后用理论联系实践，在实践中提升自身的综合素养，实现个人价值和社会价值。
（四）创新推动教育发展
创新是发展的动力，思想政治教育需要创新。过去，高校思想政治教育都是教师在讲台上讲授理论知识，学生在讲台下听讲，这样的教育模式其实并没有很好的效果。高校思想政治教育要进行创新，改变过去的教育模式，设计新的思想政治教育方式，教师和学生可以相互沟通不同的思想，让学生讲述从实践中获得的思想教育，这样的课堂能够更好地实现学生思想政治素质的提升。教师可以设计各种丰富的活动，比如学习邓小平改革开放精神、探讨中华民族发展历程中产生的新思想等，让学生能够从多个层面认识到思想的重要性并且体会到思想文化的魅力，无形中提升学生的思想政治素质。
（五）用发展的眼光看问题
高校思想政治教育要及时吸收时代元素，用发展的眼光看问题，新时代下产生了很多新的事物，这些新事物要及时地更新到高校思想政治教育中去。高校思想政治教育要顺应时代发展，将新时代中的新元素加入理论中，让学生能够喜欢上思想政治教育，了解时代的发展现状，适应新时代的发展。高校思想政治教育要用发展的眼光看问题，考虑到学生未来的发展，新时代的大学生要得到新的思想政治教育，产生新的思想，完成新的历史使命。在未来，学生还有很长的人生路要走，学生还要为社会主义的发展做出贡献，这是立足于时代发展的长远之计。
总之，马克思主义人学理论强调以人为本，高校思想政治教育要贯彻落实以人为本的基本思想，改进教育方式，鼓励学生主动学习思想政治理论，并积极进行实践，创建良好的思想政治教育环境。高校的思想政治教育是非常重要的，思想政治素养是青年全面发展的一部分，青年的全面发展是社会发展的不竭动力。个人价值和社会价值是有机统一的，个人价值的实现推动着社会价值的实现。高校要跟随时代发展，理论联系实践，促进青年思想政治素养的提升，进一步促进青年个人价值的实现，并为社会发展做出贡献。
参考文献：
[1]钱储.马克思主义人学理论对高校思想政治教育的启示[J].绿色科技，2017（15）：244-245.
[2]刘佳丽，徐新萍.马克思主义人学理论视域下的高校思想政治教育[J].湖北函授大学学报，2018，31（16）：85-86.
[3]王建方，智文媛.马克思主义人学理论与高校思政教育的融合[J].文化创新比较研究，2018，2（6）：7-8.
[4]胡雨霞，郝晓东.马克思主义人学视域下的高校思想政治教育[J].沈阳工业大学学报（社会科学版），2017，10（3）：193-196.
编辑 马燕萍
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14924252.htm
