论我国高职院校理想信念教育的现状及应对策略
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[摘 要] 培养我国高职院校学生理想信念对提高高职院校学生的思想水平，促进高职院校学生发展具有重要的作用，高职院校注重技能和素养的培训时，也要注重对大学生理想信念的教育，现代高职院校缺乏理想信念的教育，大学生对共产主义的信念领悟不够深刻。因此，需要加强高职院校大学生理想信念教育，提高大学生的思想觉悟，坚持党的领导，不忘初心，方得始终。对我国高职院校理想信念教育的现状进行简要分析，针对高职院校的教育现状，提出应对措施，提高大学生的理想信念意识。
[关 键 词] 高职院校;理想信念;教育;现状;应对策略
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）14-0182-02
当代大学生有自身鲜明的特点，接受理论知识、技能培训的同时，也要提高思想觉悟，树立理想信念。基础教育中毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课要求当代大学生学习党的基础理论知识，坚持马克思主义的信仰，深刻领会马克思主义中国化理论成果的精神实质，始终坚持中国特色社会主义“四个自信”，努力成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的远大目标不断努力、奋斗。
一、我国高职院校理想信念教育的现状分析
（一）高职院校思想教育观念老套
目前，高职院校对大学生思想教育观念相对较为落后，着重培养学生的职业技能，为了提高高职院校大学生的技术操作能力和就业率，提升高职院校的核心竞争力，忽略了对大学生进行思想教育。教育的目的是有组织地培养人的活动，需要根据社会的发展趋势以及其他因素进行适度调整，教育不仅包括技能教育，也要包含思想教育。高职院校对思想教育的重要性意识不够深刻，往往只注重技术型人才的培养，而忽略了教育应当培养的是全面发展的人才，这样做的后果是忽略了对大学生的理想信念教育，大学生这一特殊群体还未真正接触社会，思想相对不够成熟，需要学校教师引导其树立正确的世界观、人生观、价值观，空有技术支持，思想是匮乏的，不能满足社会对高技能人才的需求。西方国家正在运用网络平台加强对青少年的思想教育，用这样的方式使中国的青少年接收西方的思想，而我国还没有对此引起高度的重视。
（二）教学方式死板、乏味
传统的理想信念教育方式是教师根據教材诵读内容，让学生根据有限的课本知识，进行课堂学习。传统的、单一的思想教育模式，教学方式过于死板、单一，缺乏一定趣味性，不能与学生进行互动，容易激起学生的反感心理。思想政治教育课上学生睡倒一大片的现象屡见不鲜，这不利于提高教师教学的质量，这种教学方式不能起到教学的作用，学生处于应付的心理，在下面玩手机或者写其他作业等，这些现象都要求教育需要改革，要求思想教育方式不能再延续传统的教学模式。其他专业技能课生动、形象、有趣，而思想教育课枯燥、乏味，鲜明的对比让学生对思想教育望而却步，认为这不是一门重要的课程，抱着随便听听的心态，不利于高职院校大学生理想信念的教育工作的开展[1]。
（三）高职院校思想教育工作效率不高
思想教育工作是一个系统性较强的工作，全面的、系统的教育才能确保学生掌握基础的理论知识，并且能够自主思考，建立完善的、正确的价值观念。现如今，高职院校关于思想教育工作不够系统化，整体的教育质量不高，导致高校思想教育教师课程教育成果不明显的一个重要原因是很多时候课堂上讲述的内容，学生已经通过网络获取到相关的信息，教师的话语权受到一定程度的影响，所以教师的上课效率有所下降。高职院校思想教育课程大部分是大班授课，教师上完课程后，与学生接触的时间很少，不了解学生的日常生活，对学生的思想动态更是不了解，不能在课堂上为每一位学生答疑解惑，不能及时为每一位学生提供帮助[2]。
二、我国高职院校理想信念教育的应对措施
（一）转变高职院校传统教育观念
高职院校需要转变以往传统的思想教育观念，加强思想教育工作，建设完善、系统的工作内容体系，呈现学校、教师、学生这样一个阶梯式的思想转变，引起高职院校的高度重视，要求思想教育工作者转变传统的教育观念，认真设计教学方案，完成教学工作目标，以身作则，为高职院校的大学生树立榜样。只有教师足够重视自己的工作，认真对待自己的工作，设计“精致”的课程内容，以多样化、趣味化的方式为学生授课，学生才能够接受课程内容，而不是单纯完成听课任务。内容足够吸引学生，紧抓学生的眼球，才能在潜移默化中感悟到思想教育的重要性，改变对思想教育的错误观念，认真对待思想教育课程，进而提高教师的教学质量，高效率地完成教学工作内容，完成社会对高职院校教师赋予的使命，认真落实教育工作[3]。
（二）扩大师资力量，保障资金支持
思想教育课程大班授课，教师难以把握学生的思想动态，教学质量受到影响。因此，必须加强高职院校思想教育教师的力量，扩充教师团队。大学生群体正处于与社会接轨的阶段，其思想不够成熟，容易受到不法分子的煽动，教师是传达党中央指导思想，为学生树立正确的共产主义信念的中坚力量。加快完善高职院校思想教育教师教学的相关制度，扩充师资力量，对理想信念教育工作的开展有着至关重要的作用。与此同时，高职院校应加大思想教育资金的投入，教育改革过程中，需要一定资金的支持，还要定期加强教师培训，提高教师教学的水平，提高自身的职业素养，为学生树立正确的思想观念，引导学生正确看待事物。 （三）传统教学模式结合现代化信息技术
高职院校思想教育教学模式相对较为落后，教学模式单一，学生难免产生排斥心理，认为思想教育课程不重要，需要学校、教师、学生三方共同努力改正这一错误的观念。新时代背景下，教育改革对教师提出了更高的要求，要求教师紧跟时代的步伐，学会使用现代化的教学设备，充分运用现代化教学设备为学生创造一个良好的、生动的课堂氛围，加强大学生理想信念教育。网络信息技术发达，大学生上网时间和上网次数非常多，移动互联网更是发展迅猛，对学生的日常生活和学习都产生了一定的影响，为思想教育工作带了机遇，同时也带来了更多的问题，网上负面新闻的传播使学生容易受到影响，而互联网是社会发展的必然趋势，教师的工作不在于堵，在于疏，疏导学生正确看待网络信息，客观、公正地给予评价。教师要充分利用网络技术，运用各种媒体平台加强学生理想信念教育，培养学生树立正确的人生观、价值观[4]。
（四）增加高职院校大学生社会实践教育
高职院校的大学生是一群即将步入社会的特殊群体，更早接触社会，在加强技能方面的培训时，也要增强高职院校大学生社会实践教育，定期或者不定期举行一些社会实践活动，在高职院校内进行大力宣传，呼吁大学生走出宿舍，积极参与社会实践活动，培养学生思想教育实践活动的主动性和积极性，提高大学生技能的同时，也适应了社会生活，更快地与社会接轨，成为社会生产力的中坚力量。教师应组织学生开展社会实践活动，并积极参与其中，为学生树立榜样，鼓励学生参与社会实践活动，提前了解专业技能是否过关，尽早适应社会，在实践活动中提高思想觉悟，学会用辩证的角度看待问题，对自我有更清楚的定位，发现自身不足，在有限的时间内对自己及时充电[5]。
（五）营造思想教育良好氛围
创造良好的思想教育氛围是高职院校开展思想教育工作的一个重要环节，思想教育要融入校园活动中，如开展积极向上的主题演讲活动，让學生感悟红色精神等，当思想教育与大学生生活息息相关时，学生能更容易接受思想教育，并在潜移默化中受到影响。高职院校应当加强思想教育制度的建立，完善思想教育制度，明确思想教育方针，对学生进行有针对性的思想教育，帮助学生树立良好的思想观念。加强思想教育是我国教育工作的一个重要任务，也是我国教育工作的发展趋势，高职院校要从根本上意识到思想教育的重要性，意识到理想信念对大学生的重要影响，转变教育观念和教学方法，让学生真正了解到思想教育工作的重要性，积极配合教师完成教学任务，提高教学的质量。学生是思想教育工作的主题，必须要让学生加入思想教育活动中，使其起到应有的效果，运用大学生喜爱的社交平台，利用手机、校报、官网、广播等一切平台，加强对大学生的思想教育。
三、结语
综上所述，当今大学生理想信念匮乏的主要原因在于互联网信息繁杂，没能及时疏导学生树立正确的价值观，高职院校需要加强对学生思想教育工作的开展力度，转变传统的思想教育模式，引用新的教学理念，帮助学生更好地建立思想意识体系，扩大思想教育师资理想，确保资金的有效支持，运用现代化信息技术完成教育任务，提高课堂的趣味性，培养思想教育学习氛围。
参考文献：
[1]苏冰星.校企合作、工学结合模式下的高职院校学生理想信念教育探索[J].教育现代化，2017（41）：129-130，138.
[2]崔玫.新媒体时代高职院校学生理想信念教育有效性初探[J].江南论坛，2018，337（5）：58-59.
[3]王莲.社会主义核心价值观引领高职院校学生理想信念教育的路径探究[J].佳木斯职业学院学报，2017（11）：123-124.
[4]孙俊魏.互联网+时代高职院校大学生新媒体运用现状及策略研究[J].教育现代化，2017，4（35）：257-259.
[5]李艳.工匠精神视阈下高职院校学生理想信念教育的思考[J].浙江工商职业技术学院学报，2017，16（1）：48-51.
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