儿童绘本在幼儿启蒙教育中的应用研究
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摘 要：随着政治经济的不断发展，人们生活水平有了大幅度提高和改善。孩子承载着国家的希望，民族的未来，这也使得学前教育也成了瞩目的焦点。儿童绘本作为儿童人生的“第一本书”，运用拟人、夸张等表现手法绘制精美图画来叙述故事，通过翻页的方式来推动故事情节的发展，具有启迪心灵、增长智慧的作用。本文以儿童绘本为研究对象，通过对儿童绘本的概念、特征进行分析，探索儿童绘本在幼儿启蒙教育中的影响和价值。
关键词：儿童绘本;艺术特色;幼儿启蒙教育;应用价值
1 什么是儿童绘本
儿童绘本，英文称“picture book”，顾名思义就是“画出来的书”，是一种以图画为主，文字为辅的幼儿阅读书籍，用图画和文字共同叙述一个完整的故事，通过生动形象的视觉化艺术吸引孩子眼球，从而起到打开心灵、培养心智的作用。儿童绘本最早诞生于17世纪的欧洲，20世纪30年代绘本图画书的主流传向美国，迎来了绘本发展的黄金时代，五六十年代，绘本在韩国、日本风靡一时，70年代，绘本传入台湾，一些图书理论家和插画家从不同的角度进行了分析和解读。直到80年代，绘本从台湾传向我国大陆，引起了绘本阅读的热潮。
2 儿童绘本的艺术特色
从图书的结构来分析，绘本和其他书籍一样包括封面、环衬、扉页、正文、封底等结构，儿童绘本最重要的部分是图画和文字的关系，正如彭懿先生在他的经典之作《世界圖画书：阅读与经典》中所描述的：“图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是穿起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不存在。”图画和文字共同承担着责任。儿童绘本由于其读者的特殊性，所以应遵循“儿童本位”的创作理念，具有以下艺术特色。
2.1 主题明确，结构单纯
儿童绘本的作者要与读者建立心与心的沟通和交流，幼儿生活体验和阅历经验不足，因此就要求绘本创作者要从儿童的角度确立主题，故事情节可读性强，正如毕加索所言：“人花一段时间学做艺术家，却要花一辈子把所学的抛弃，学做小孩。”儿童绘本故事要短小精炼、结构单纯、易于理解，符合孩子的最近发展区。
2.2 情节有趣，生动形象
儿童绘本中的故事可以是现实的，也可以是虚构的，绘本创作者一旦了解了儿童的生理特点、心理特征，就会以此作为突破口，捕捉儿童日常生活中戏剧性瞬间，通过夸张、拟人、象征等手法塑造令孩子印象深刻的绘本插图。
3 儿童绘本在幼儿启蒙教育中的意义价值
儿童绘本被世界公认为儿童早期专属读物，对日后其健康成长具有多方面价值。
3.1 健全人格品质
儿童绘本由于其主题的多样性和丰富性，使孩子能够从多方面汲取养分。曾获得凯迪克奖的作品《小黑鱼》，作者李欧·李奥尼在图画中创新使用绘画材料和表现技法，在给儿童带来特殊的视觉体验的同时又讲述了一个团结友爱、齐心协力的故事，对儿童起到了一定的教育意义。深受家长和孩子们喜爱的经典作品《大卫，不可以》中这位天真无邪的小男孩的故事让人捧腹大笑，作者不仅用传神之笔讲述了有趣的故事，自始至终都隐含着儿童安全健康教育的主题。
3.2 陶冶艺术情操
绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。教育专家认为：绘本是最适合孩子阅读的图书形式。绘本由于其特殊的打开方式，孩子可以跟随自己的心情和速度进行精细的阅读，每一本经典的绘本都能够培养出审美意识的嫩芽，这比起影视动画更能培养孩子欣赏美、发现美的能力。通过画家们精心推敲和打造的每一本绘本都能堪称艺术精品。《我的连衣裙》被评选为“图书馆里被翻得最烂的图画书”，打开这本书，你可能会对这样的称誉感到惊讶，画面非常幼稚，但正是因为这样的画面效果才能使儿童真正走入图画书中，进行零距离的心灵对话。一夜之间无人不知的小兔子—米菲系列作品《米菲在海边》，被公认是一本“单纯化到了极限”的图画书，布鲁纳在整本书只用了黄、红、蓝、黑、白和绿六种鲜亮的颜色，极其简单的形状最能教会儿童阅读方法了。
3.3 增进亲子情感
“现代图画书之父”松居直先生在《打开绘本之眼》中提出：“绘本并非是让孩子自己读，而应该由大人读给孩子听。”孩子在听大人朗读故事的同时，可以通过有意义的提问和指导，引导孩子仔细观察图画，当孩子听到有趣的故事时，会做出开心的反应，大人也能从中体会育儿的快乐和幸福。从这个方面来讲，绘本阅读既提高了孩子的逻辑思维、观察能力，又增进了父母和孩子间的情感。
4 结语
莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”绘本作为最适合孩子阅读的书籍，通过生动有趣的故事和精致优美的图画相互交织而成，是孩子乐于接受的学习方式，对孩子成长起着润物细无声的作用。
参考文献：
[1] 彭懿.世界图画书阅读与经典[M].南宁：接力出版社，2011.
[2] 松居直.打开绘本之眼[M].林静，译.海口：南海出版公司，2013.
作者简介：任晓彩（1994—），女，河北唐山人，西安工程大学服装与艺术设计学院美术专业2017级硕士研究生在读，研究方向：综合美术。
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