环境艺术设计专业景观设计课程教学模式与方法研究
来源:用户上传
作者:
摘 要：景观设计是一门与人类生活联系密切的学科，是美化人们生活环境，提升生活质量的一种方式。近些年来，各大高校竞相开设景观设计专业或在相关专业中开展景观设计课程，作为环艺专业的传统课程，怎样在有限的课时中让这门课的教学效果最大化，值得每个从事相关专业教学和实践的人士认真思考。
关键词：景观设计;教学模式;教学方法
完善的景观设计课程教学体系不但包括教学内容设计，教学模式与方法的设计，教学评价机制的建立，同时还包括专业课程的衔接，师资队伍建设等。只有这些部分的设计能够紧密结合，全面把控才能将景观设计课程做得有声有色，才能提高景观设计课程的教学质量，培养出出色的景观设计人。本文结合多年教学经验和实战经验，针对环境艺术设计专业中的景观设计课程教学模式与方法做如下探讨。
1 案例、考察与反向教学相结合
（1）案例教学法。大量优秀的设计案例融入教学，可以开阔学生的思维和眼界，案例来源广泛的同时精挑细选。教师的实际项目、大师的作品、国内国际前沿的设计作品、有知名度的设计作品等等，根据学生不同学习阶段收集讲解不同的具有代表性的案例。教师讲授要深入具体，剖析有度，准确客观。将这些信息收集整合，还可以做出一个强大的资料库，以供后续学生学习使用。
（2）反向教学与案例教学相结合。设立讨论课题，让学生分组讨论，定期搜集优秀案例，在组内或班内展开案例分享，将传统的教师讲授，学生被动听课，变成以学生为主体，教师点评的方式，丰富教学方法的同时，锻炼了学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，这种方式也可以给学生创造语言表达和展现自我的机会，锻炼学生的口头表现能力，增强学生的自信心。
（3）考察与观展式教学相结合。学院一级积极关注并支持组织学生去参观知名项目，吸取好的设计构思，向设计实践看齐，适时参观行业相关作品展览，向同行看齐，从而使学生对设计有更深的理解和领悟。
2 引进先进的教学资源与教学设备
（1）名师大讲堂。本课题基于笔者所在的北海艺术设计学院环艺专业景观设计课程的课程模式研究，结合本院的名师大讲堂是一个非常好的教学手段。多年来我院的名师大讲堂做得有声有色，平均每周都有来自国内外优秀的设计人，专家学者到讲堂分享先进的设计思想和教学案例，同时系部也会定期邀请行业内的专家和已经毕业的优秀学生来此分享前沿的信息和经验，学生们有了横向的对比，有了目标，明白了社会的状态和对景观设计人才的基本要求，极大地提高了学习的积极性，其中很多关于景观设计的内容，信息量非常大，使得本院的学生受益匪浅。
（2）模型作业的制作中引进先进的教学设备和技术。景观设计课程结课作品需要结合模型制作来完成，模型的制作可以更加完美地将理论内容、设计推敲的造型与尺寸等表达并验证，同时可以加强学生的动手操作能力，是景观设计学习过程不可或缺的步骤。因此，组建实验实训教室，或与工作室的模式相结合，是环艺专业景观设计人才培养的重要环节和途径。
3 以赛促学
积极鼓励学生参加国内外知名的设计大赛，采用任务驱动的方式进行教学上的调整。通过比赛，对学生的理论知识、实操技能、心理素质、团队合作素质等都会有较大提升，激发学生的创新意识，不但可以提高增强学生的学习积极性，还可以在赛后进行积极地总结，有利于取长补短，促进成长进步，同时更加有利于学院及学校的发展壮大。增强增大以赛促学的力度，需要成立专门的部门，有专人针对这一事项做长期的调研考察，资料收集，信息的整理汇总及筛选，比赛组织等，是一项比较系统而复杂的工作。
4 校企联合与体验式教学相结合
项目进课堂，教学进现场。让学生参与教师接洽的工程设计项目，或以设计公司、工作室的实际项目作为课题。在设计的实践中，可以感受一个项目从对接，团队组织，设计不同阶段面对的问题及解决方法，结束后的复盘等全过程，对未来的工作环境和流程不再陌生，并将课堂内学到的知识运用到实际设计中，在实践中體验成长。通过这种渠道加强与社会和实践项目的对接，提早了解社会的实际需要和工作流程，便于更快更好地做好适应社会的准备，同时学校还可以为企业输送和培养专门型人才，达到合作共赢。
5 结语
景观设计课程作为环艺专业中的一门必修课，是构建完整全面环艺人的必要环节。结合当代艺术设计专业发展趋势，重新构建高校环艺专业景观设计课程的教学模式，借鉴新的教学方法，完善教学内容，丰富拓展教学手段，根据艺术设计类专业特点建立一套多样化的科学考核方式，以便更好的实现创新型艺术设计人才培养的教学目标，为高校人才培养工作作出贡献，为社会输送更多符合市场需求的拔尖人才作贡献。
参考文献：
[1] 俞孔坚，李迪华.景观设计专业学科与教育[M].北京：中国建筑工业出版社，2003.
[2] 吴劲松.把项目教学引入景观设计课程教学的研究[J].长春教育学院学报，2015（02）：123-124.
作者简介：聂明丽（1984—），女，黑龙江双城人，讲师，工艺美术师。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14932355.htm
