浅谈中学生使用手机之利弊

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　　摘 要：手机对中学生来说是把双刃剑，使用合理就会给学生帶来很多便利，但如果使用不得当就会给学生造成很大伤害，这个尺度把握是当前学生家长和老师面临的一个棘手而现实的课题。
　　关键词：手机 网络 解决 发展 帮手
　　随着科技高速的发展，人们迎来了崭新的互联网时代，智能手机也越来越方便人们的生活，智能手机就像电脑甚至比使用电脑更方便。人们可以用智能手机上网看网页查资料、看视屏、游戏、手机支付、拍照、交流等，同时也越来越多的中学生用起了智能手机。[1]
　　我是一名省重点中学的教师，在教育教学一线工作了10年，带了三届高中毕业生，我们学校也是一所以艺术特色为主的中学。在教学过程中我碰到了各种各样学生使用手机的棘手事件，深感手机对中学生的影响巨大。手机是好东西吗？回答是有利有弊、弊大于利。
　　首先说说利吧，手机是人类文明发展进步的产物，给我们的生活带来了许多方便。一、手机方便信息传递，在学校老师可以用手机建一个微信群方便把学生在学校的表现情况、作业完成情况和学校的相关的信息通知等第一时间传达给学生和家长们。二、手机可以成为学生学习的好帮手，学生在家如果碰到难题解决不了也可以用智能手机拍照发给老师及时解决问题。我班上有很多个孩子就经常用手机微信向我请教题目，有些题目一题多解我们也会在微信群讨论。同时网上有很多好的共享资源，学生如果在家遇到不懂的知识而老师又不能及时回复，学生自己就可以用智能手机上网搜索及时解决疑难问题，像作业帮，小猿搜题等是比较好的搜题学习软件。另外手机方便存储，学生平时看到什么好的资料可以随时拍照存下来，省时省力。学生还可以用手机软件听英语，如21世纪英文报只要微信关注就可以在里面听非常标准的英语听力训练。有助于提高学生学习英语的能力。2016年我带的第三届高中生班上有几个学生每天晚上用手机听21世纪英文报和BBC英语20分钟，2017年高考英语总分都在120分以上，听力考了满分，口语也特别棒。三、方便家长和学生之间的联系，有时家长有什么事可以发信息打电话告知学生，或者学生遇到意外可以打电话报警或告知家长。四、方便师生之间及同学之间沟通。有了手机，同学之间以及学生和老师之间可以发信息沟通交流，过节的时候可以用手机通话问候，表达关爱，增强同学之间以及师生之间的感情。2017年班上有个学生张某因为家里琐事烦恼，有段时间成绩退步的厉害，我找她谈心她也不开口，我告诉她有什么困难如果不愿意说出来，可以发信息给我，我会像朋友一样替她保密，后来她真的发信息给我说清楚缘由是爸爸妈妈想生二胎她不理解，我也发信息给她慢慢开导她，最后学生终于想通了，又开朗起来，成绩也慢慢赶上去了。五、手机还可以帮助学生舒缓情绪，有时学生心情不好可以用手机听听歌缓解疲劳。手机里还有一些好的听书软件如懒人听书，喜马拉雅听书等，里面有许多名著以及名人传记等，中学生听听既可以提高学生的文学素养又可以增长知识，听听名人传记还可以让学生学习名人的坚强不屈、勤奋好学的精神。[2]
　　弊端呢，那是有目共睹的大。一、中学生毕竟还是处于青春期，孩子吸收能力强，辨别能力差，好奇心强，模仿能力强，自控能力差，网络上有很多不健康的信息，暴力、黄、毒，赌等学生通过智能手机上网很容易模仿被侵害到。有些同学通过看到网上暴力，刚开始觉得恐怖，看多了兴奋刺激再后来就麻木了，对血腥场面习以为常，和同学闹矛盾时也会采取消极的方法处理，有的还殴打自己的同学并用手机拍下视屏传到网上，觉得很刺激，却不知自己已经违法了。还有些同学禁不起诱惑用手机看黄色视频，从开始好奇到最后模仿早恋偷吃禁果酿成严重后果。二、也很多同学沉迷手机游戏，只要有时间就用手机玩游戏，课后玩、放学玩、甚至在课堂忍不住都会悄悄玩，时间久了荒废了学习。三、还有些同学会用手机查答案，老师布置的作业，自己不认真思考，直接用手机搜索答案抄上去，甚至有些同学考试的时候用手机搜索答案作弊，达不到测试学习的目的。四、手机是贵重物品容易引起孩子们攀比炫富造成不良风气。五、手机辐射也很大，长时间使用严重影响学生的身体健康。
　　明了手机的利弊，那我们该怎么做呢，我们不能禁止中学生使用手机，但我们可以适当管理学生用手机，最大限度地化弊为利，让家长和老师引导好学生把握好使用手机的尺度。
　　首先要做好家长和学生的思想工作，取得家长的支持和配合，让家长知道学生使用手机的利弊，也让学生明白使用手机要得当，尽量把手机当做自己的学习帮手。第二、对于住校生来说常常要和家长联系，学校可以在学生寝室走廊安装IC卡电话机，尽量不要让学生带手机进校，有事可以打老师的手机，如果必须要带就不要带智能手机进校，适当可以给学生配老年机只能打接电话和发信息不能连网的那种。第三、制定班规，在班上安装一个手机收纳柜每个学生一个柜子，要求学生带手机进了教室，就必须自觉把手机先调成静音放在自己的柜子里锁好，放学后再拿出来用于学习。这个办法是针对自觉的孩子们，而有的学生不自觉带了手机不交悄悄的放在身上玩，一经发现要单独好好沟通，既要严厉批评也要体现对他人格的尊重。第四、家长和老师要给学生挑选好的手机学习软件，比如使用口语100来学习英语，引导学生把手机主要用在学习上，让其尝到便利学习并得到提高的甜头。第五、跟孩子约定好使用时间和用途，增强学生自我管理的能力。学生的自控力差，一旦约定好，学生会尝试根据约定来管理自己使用手机，违反约定施予处罚。第六、对已经玩手机上瘾的学生，一定要慎重对待，学生的身心成长是一个渐进的过程，家长要摈弃急躁，采取学生感兴趣的其他方式比如体育锻炼等，来转移学生注意力，通过一段时间的较正，让学生重新回归正常的学习状态。[3]
　　总之，中学生使用手机问题是当前学校管理中一个突出问题，需要我们家长老师共同努力，加强认识达成共识，从学校管理和家庭家教入手，引导学生掌握合理使用手机方式，让手机使用真正成为学生学习的好帮手，把学生使用手机纳入健康正常的轨道。
　　参考文献
　　[1]钟添贵.成长的诱惑，如何让青少年在有菌环境下健康成长.海风出版社，2012年
　　[2]魏曼华.当代社会问题与青少年成长上[M].福建教育出版社，2011.
　　[3]魏曼华.当代社会问题与青少年成长下[M].福建教育出版社，2011.
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