高校图书馆员个人科研能力提升路径

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　　摘 要：随着图书馆的转型，服务能力和科研能力是高校图书馆员的必备职业素养。图书馆馆员要提高自身的科研能力，要做出的科研成绩，必须在强化科研意识，围绕学科服务，抓住交流与学习的机会，发掘身边的科研资源探索科研课题，形成自己的科研体系，才能在科研的道路上不断前行。
　　关键词：图书馆
　　引言
　　随着科技的进步，各种现代化技术应用到图书馆，使得图书馆原来的各种耗费人力、物力的工作变得轻松起来。现代化的收到在为图书馆的日常工作提供了诸多便利的同时，也推动了图书馆的转型，让图书馆的工作重心从需求支援型向需求引导性转变。也就是说图书馆的工作不再是局限于为读者提供借阅服务，而是应该引导读者更高效地去利用图书馆有资源，助力师生地学习科研，推动高校的发展。使得现有图书馆资源利用更大化，找到图书馆在高校科研发展道路上的一席之地。[1]
　　一、馆员科研能力影响在高校图书馆建设及个人发展
　　作为一名图书馆馆员，日常工作不仅需要服务广大师生，同时也承担着高校图书馆发展科研任务。馆员科研能力的强弱，影响到一个高校图书馆提供服务的能力。科研实践和成果有利于提高图书馆在高校的声誉和影响力，在资金投入、人力资源建设等方面获得更多倾斜和支持。[2]
　　馆员个人的科研能力，也影响到馆员自身职业发展前途。科研能力的高低，一方面会影响岗位选择，对于需要一定科研素养的工作就无法胜任。另一方面科研成果在职称评审、职务晋升中是重要考量因素，缺乏科研能力势必影响个人发展前景。[3]
　　二、高校图书馆科研成果稀缺
　　作为学术性研究机构，高校图书馆还远没有达到这一名称所赋予的内涵。在当今高校图书馆，从管理上看，图书馆所侧重的仍然是如何改进服务，提高读者满意度，在科研上给与的支持力度非常有限。而从馆员个人来看，在众多的馆员中，对科研的重要性认识不足。有很大一部分馆员从来没有从事过科研工作，没有发表过科研论文，甚至提出过从事科研的想法。还有一部分有能力从事科研工作的馆员的也缺乏科研积极性，安于现状，不思进取。造成全馆致科研氛围淡漠，科研成果稀少。[4]
　　三、馆员提升科研能力的路径
　　1.爱岗敬业，强化科研意识
　　图书馆员从事科研工作，首先应该对自己从事的图书馆工作所具有的积极的态度和热爱之情。对自身工作的意义和价值缺乏正确认识，会导致科研意识淡薄，缺乏创新精神。对所从事的工作有认同感，热爱自己所从事的行业，能够更好地提升自己的服务水平和质量，还可以提升学校教学和科研的整体实力。从思想上认识图书馆的工作重要性，培养科研意识和创新思维，认同图书馆员在工作中的个人价值，才能把个人价值和自己的工作岗位结合起来，在图书馆的工作岗位上持之以恒，孜孜不倦，汲汲求索。
　　2.参加业务交流与学习，提升科研素养
　　业务培训往往体现了图书馆新的工作内容，与图书馆的转型与发展息息相关，用心参加此类培训，多观察思考，往往能从新的业务中，发掘科研课题。
　　图书馆行业的专业网站和行業会议，是学习相关的知识，提升业务能力的一个很好的途径。馆员应该抓住机会，提高自身业务能力。同时针对自己所从事的工作，主动地参加行业的会议，阅读专业的科研论文，进行理论学习、开拓视野、更新知识技能，提升科研素养。
　　3.围绕学科服务探索科研课题
　　这两年，各高校图书馆都提倡开展学科服务，针对特定专业的学生教师提供相应的需求。
　　这种服务使图书馆打破原有的格局，在职能和服务方式上实现了极大的飞跃。馆员的工作不再单纯依赖馆藏文献资料，被动的提供信息服务，而是主动了解用户需求，根据用户的需求搜集整理资料，为用户提供个性化的知识服务，做到以用户为中心。
　　在学科服务的浪潮下，馆员可根据自身专业特点，结合某一学科的基础知识，能够为用户提供专业化的某个学科或者某个专题的信息服务。在为各院系提供定制服务中，图书馆员可以结合某个主题，进行深层次研究探索，对这一主题周边进行发掘，从为用户提供准确的专题信息途径深入探索，从而繁衍出新的研究课题 。
　　4.做好规划，形成科研体系
　　每个馆员都要自己不同的知识背景和科研兴趣，提升科研能力，馆员科研突破狭隘的学科限制，结合自身专业特点，形成自己的研究方向。切实做到以馆员的科研兴趣为出发点，这样才能保证科研的持久性。工作岗位与科研相辅相成，与从事的过程中，多从自身的工作内容出发，结合需要学习探索的方向，选择自己感兴趣且在自己能力范围内的课题进行研究。另外，理论与实践是不可分割的，光有理论，做不出有意义的研究，光有想法，缺乏理论的支持，也达不到科研的高度。学习系统的理论，对工作过程中遇到的问题进行归纳和总结，对现有知识升华和创新，就能从简单的工作中，不断发现问题，从而一个方向出发，形成一个体系，形成自己的科研探索体系，为自己的科研源源不断地注入活力。[5]
　　5.积极探索，进行科研实践
　　科研实践不是纸上谈兵，科研具有实践性。积极进行科研探索，才能在探索中前行。科研实践是提升科研能力的重要手段。在实践中进行科研训练，将科研技能转化为自身的科研能力。良好的科研能力，不仅能增强馆员日常服务工作的创造性，提升其科研素质，还能给其带来良好的职业成就感，促进馆员成长。在开展科研实践的过程中，馆员应解放思想、勇于创新、大胆设想、小心求证。在课题的选择上，要紧密结合工作实际，随着自己科研能力的提升而逐步增加课题的广度和深度。在提高个人科研能力的同时，充分发展图书馆作为高校的学术性机构的职能，推动图书馆在高校的改革和发展中发挥其应该有的作用。
　　参考文献
　　[1]王运显.高校图书馆员的科研困境及其突破[J].河南科技学院学报，2012（7）119-121.
　　[2]高平.高校图书馆员科研能力提升创新策略研究[J].淮南师范学报，2017（4）141-144.
　　[3]张国华.浅谈高校图书馆馆员科研能力的培养[J].淮南师范学报，2003（2）119-121.
　　[4]黄佳玲.图书馆员服务能力提升的路径与策略分析[J].内蒙古科技与经济，2016（12）155-156.
　　[5]杨允仙.西部高校图书馆员的科研能力研究[J].图书馆，2009（5）78-79.
　　作者简介
　　熊胜男（1986.1—），女，汉族，湖南长沙人，三峡大学图书馆，馆员，研究方向：对外汉语教学，情报学，教育学。
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