提高小学体育教学效率的方法
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摘 要：随着新课改的实施，体育教学不再是仅仅关注学生掌握一些理论知识，而是在教学过程中以培养学生的综合素质为发展方向，同时要不断提高课堂教学效率。基于此，我们在下面分析了小学体育教学目前具有的一些问题，提出了一些提升小学体育教学效率的方法。
关键词：提高 小学体育 教学效率 方法
体育教学在目前的素质教育过程中发挥了重要作用，也是小学教学课程中的重要学习科目，对学生未来的身心发展具有重要意义。随着新课改的深入实施，能够均衡发展并且又具有较高教学效率的课堂，已经成为大家期望的学习环境。因此，实现较高的教学效率是实现教学目标的重要因素，能够有效培养小学生的体育素养，帮助他们养成良好的体育锻炼习惯。
一、小学体育教学中存在的问题
1.学生对体育课认知的局限性
小学体育是学生今后体育锻炼的启蒙教育阶段，他们还未形成成熟的思维意识，同时他们的意志力也比较薄弱，对体育课程的进行存在一些片面性的理解和困扰，教师不能在这一方面做出正确的引导，那么体育课的进行就会变成小学生自由活动的学习场所，与科学的体育运动不会产生任何联系，也就让体育教学失去了应具备的教学价值。
2.学校不重视体育课
受到传统教学理念的影响，很多教师在教学过程中缺乏对体育教学的重视，一些体育课的进行往往无法得到实现，经常被一些文化课程所占用。同时在体育教学过程中，并没有科学的课堂计划，甚至都没有对一些运动项目进行正确的认识和学习，往往是以自由活动结束。教师的教学形式大部分依赖于跑步训练，这不仅无法激发学生的兴趣，也阻碍了课堂教学高效性的实现。
3.学校专业体育教师资源匮乏
按照国家目前的体育教学标准，小学校园应配备经验丰富的专业体育教师。但是依据目前小学体育教学现状来看，很多教师缺乏专业的体育知识，同时教师没有对小学体育课程具有深入的认识，高素质的体育教师资源在体育教学中十分匮乏，直接影响到了体育课堂的教学效果，使体育教学的效率迟迟不能提升。
二、提高小学体育教学效率的方法
1.提高学生认知能力
小学阶段是学生学习的基础时期，是重要的启蒙学习阶段，对学生的身心发展都具备关键的影响作用。良好的體育学习环境对学生能够正确认识体育运动意义，养成良好的体育锻炼习惯十分重要。在小学体育教学过程中，教师应根据学生的不同情况来制定针对性的教学计划，这不仅能够让部分同学克服对体育课程的恐惧，还能有效提高他们的积极性，让他们对体育运动有全新的认识，从而热爱上体育运动，增强对体育学习的主动参与意识。
2.转变教学理念
在新课程改革背景过程中，培养学生的综合素质能力，提高对体育教学的重视程度十分重要。在小学体育教学过程中，应创新教学理念、优化课堂结构，加强对体育教学的重视，让体育教学过程变得丰富，学习内容也更加多样化，使传统的口号教学真正落到实处，帮助学生在体育学习中能够掌握丰富的体育知识，为学生创造出适宜其身心发展的体育学习环境，真正落实体育课程改革目标。
3.适宜的教学方法
体育教学方法没有固定的模式和教学步骤，同样的教学内容面对不同的学生会产生不同的教学反馈。因此，要根据学生的不同情况来制定针对性的教学方法，教学方法的制定要结合课堂学习内容，尽量向学生展现趣味性的过程，能有效吸引他们主动参与到学习中，从而让体育教学达到事半功倍的效果。例如，低年级的学生比较喜欢做游戏，而教学方法的选择就要根据他们喜爱的方式进行设计，采用一些游戏方式不仅能调动他们的学习热情，还能让他们在体育学习过程中获得认可。在高年级的体育教学中，学生比较喜欢体育项目的竞技过程，这样教师可以结合他们的兴趣开展一些诸如篮球比赛和足球比赛的活动，同时在比赛过程中，教师可以对他们的动作技巧进行一定指导，这不仅能有效培养他们对体育运动的热爱，还能帮助他们掌握丰富运动技巧，提高身心素质，自然的完成了教学目标。
4.提高体育教师的专业化水平
在小学体育教学过程中要选用一些优秀的专职体育教师，同时校园和相关部门要对体育教师加强培训力度，对他们的教学工作进行定期考核，要对他们的专业技能进行评价，对他们参加体育培训工作进行明确的规定，使体育教师能够不断增强专业技能的进步。另外，还要加强对体育教师的理论文化培训，要求他们不仅需要掌握丰富的体育技巧，还应具备前卫的教学理念，能够让体育理论知识与实践活动相结合，让小学生在体育学习中有更好的学习体验过程，不断提高小学体育课堂的教学效率，为今后学生的体育学习和发展奠定基础。
综上所述，提高小学体育课堂的教学效率，教师需要及时转变教学理念，利用多种教学方法丰富体育教学过程，将小学体育课堂打造成多元化发展的学习环境，培养学生健康的体育锻炼意识，真正在小学体育教学过程中实现素质教育目标，不断推动体育教学事业的发展和进步。
参考文献
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