浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

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　　摘 要：小学语文的作文教学一直是一个教学的难题，教授学生写作不难，但是要让学生写出有思想的好作品却不容易，本问从多个方面探讨了如何在教学中从改变教学观念入手，引导学生养成良好的课外阅读习惯从而提高作文教学的质量和学生的写作水平，希望有所帮助。
　　关键词：课外阅读 小学语文 作文教学
　　小学语文作为一门基础性的学科受到了广泛的关注，写作水平又直接反映了学生的语文素养，如何让小学生写出好的作品是教学的难点。[1]小学语文的作文教学应该是符合现阶段孩子的年龄特点的，激发孩子的阅读兴趣有助于写作能力的提升。实践证明广泛的阅读能够帮助学生积累写作素材，提升思想高度和深度。本文从多个方面探讨了课外阅读对语文写作能力的提升帮助，希望对相关教师的教学工作能够有所帮助。
　　一、转变教学观念
　　在传统的小学语文作文教学上，许多教师都保持着旧的观念，认为在当前的阶段教学的重点是给学生讲授写作的技巧，让学生掌握基本的写作能力，并没有重视当前阶段写作素材的积累，导致学生在实际的写作训练过程中，无从下笔无话可说，学生所写的文章质量自然不能达到理想的水平。[2]所以要想提高语文课堂的作文教学质量，首先要从源头入手，让教师改变观念，在教学中主动引导学生在课外广泛阅读，积累写作素材，这样教师在讲授写作技巧和写作方法时，才更加容易被学生接受，学生有了一定的基础，在写作能力的培养上才更容易达到预期的效果。教师要鼓励学生在课外积累，多阅读，阅读的过程中提取好的语言文字，无形之中提升自己文章的深度。可以在讲解知识的同时，给学生指明课外阅读素材积累的方向。身为教师应该明白自己在课堂上是处于主导地位的，要通过多种手段和方式激发学生的阅读兴趣，这样才能真正让学生的课外阅读落实到实处，让课外阅读影响写作，课外阅读的素材化为己用。
　　二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
　　1.激发学生写作文的兴趣
　　小学阶段的教学应该是符合当前年龄段特点的，只有符合当前阶段的年龄特点，才能达到构建高效的课堂。小学生在当前阶段，心智还没发育成熟，没有很好的自控能力，往往在课堂上注意力容易被其他事物吸引，很难长时间集中注意力。小学教师应该明白小学生的这些特点，从激发学生写作兴趣的方向爱入手，在课堂上要多引入课外素材和知识，激发学生阅读的兴趣，再在这个基础上引导性的推荐一些优秀的文章供学生选择，学生有了读书的欲望，看书有了自己的想法，自然也能激发学生写作的兴趣。一旦兴趣培养起来，小学生就能够在课堂上保持更久更集中的注意力，积极与老师互动，参与到写作过程中去，在学习中探索更多的乐趣。[3]
　　2.有助于提高学生的作文水平
　　小学生有丰富的想象力，思维活跃的特点。广泛的课外阅读让小学生增长了知识，小学生能够不断提升自己的感知能力和提自己的想象能力，让思维更加有发散性，在写作的过程中这些都是很好的优势，作文水平也自然能够快速提高。有的家长还保持着旧的观念，认为课外阅读会耽误孩子学习的时间，影响学生的成绩。但是实际上有效的课外阅读是利大于弊的。但是小学生还没有甄别好坏作品的能力，家长和教师应该为孩子挑选出优秀的书籍，让学生拓宽自己的知识面学习课本上没有的知识。科学实验证明，养成一个长期的阅读习惯，对于学生将来的发展和写作水平的提高有很大的帮助。同时阅读能够丰富孩子的内心世界，具备更加优秀的感知能力和洞察力，善于发现生活中的点滴小事，这些都能对写作有帮助。
　　3.帮助学生积累写作素材
　　写作的基础是有话可说，有情可抒。小学生写作时也是如此。要想有话可说，就要有相关的素材做为支撑，没有素材的支撑写出来的文章就是空中楼阁空泛虚无，作文的质量自然达不到要求。课堂上能运用的素材又十分有限，而且都是老素材。这时候课外阅读的重要性就显现出来了，教师要对写生在课外自主阅读做出鼓励，并且因为小学生还没有甄别作品的能力，一年该该加以引导，帮助学生在课外阅读中积累素材，为学生的写作训练打下基础。除了课外阅读，日常生活中的点滴小事也能够作为素材运用到作文之中。
　　4.提升学生作文的社会意识
　　文学创作是一种艺术，艺术又来源于生活，生活才是语文教学的基础，是真实客观的信息来源，小学生因为心智还未发育成熟，很少有跟社会接触的机会，小学生社会意识的形成和提高主要还是通过各种各样的文学作品的阅读实现的。课本上的例子太局限，课外阅读就能满足这些需求，从家长里短、邻里小事到家国天下，世界大事都有涉及到。还有一些不知名的风景，各地的风土人情等等都能涉及到。小学生在阅读的过程中能够形成一个社会意识，了解自己身处的社会和时代，了解自己周围的生活环境，这开拓了小学生的事业，也能激发他们的社会责任感和国家使命感，写作来源于生活，广泛的阅读能够使得小学生的作文更加贴近生活更加灵动出彩，小学生也能拥有自己对生活的见解和看法。
　　三、课外阅读能够激发小学生学习语文的兴趣
　　课外阅读与语文教学是相辅相成的，教师在课堂上激发学生的阅读兴趣，学生阅读了广泛的书籍，了解了更多的知识，语文素养也大大提高，对语文学习也会有更多的兴趣。广泛的阅读能够培养学生多方面的能力，特別是表达能力和理解能力。有了这两种能力，学习语文的效率更上一层楼，有了好的学习体验，学生也会更加愿意深入的学习，在学习中获得体验感和成绩感，作文水平也会日益提高。
　　结语
　　总之，对于小学阶段的学生来说，培养良好的课外阅读习惯是非常重要的，这不仅能激发他们对语文学习的兴趣还能帮助他们增加他们的知识面，增加知识的储备量，还能培养学生社会意识的形成，这些都能对学生写作能力的提升和以后的生活学习有很大的帮助。
　　参考文献
　　[1]田海清.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].读写算：教师版，2016，（10）
　　[2]宋娟娟.浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].读写算：教师版，2017，（26）
　　[3]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016，（22）：147.
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