探析体育广告对高校体育课程产生的效应
来源:用户上传
作者:
摘 要：健康的体魄对于大学生的学习以及日后发展均具有重要的意义，所以高校体育课程在高校整体教学中占据着重要的地位。当前我们已经进入了信息化的时代，体育被媒体塑造成为一个新的媒介平台，虽然我国广告业的起步相对较晚，但是经过多年的发展，体育广告也在社会中产生了重要的影响，甚至已经能够对高校体育课程起到一定的影响作用，所以接下来的文中，笔者将主要通过体育广告对高校体育课程产生的效应进行探析。
关键词：体育广告 高校体育课程 效应
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）06（b）-0250-02
人们在观看体育广告的过程中，极易出现兴奋、崇拜等强烈的情感。与此同时，对于其中所包含的商业信息能够更加容易地进行潜移默化的吸收，所以在体育市场化的过程中，体育广告已经成为了与消费者进行沟通和促使消费者进行消费的重要桥梁[1]。除此之外，受到体育广告所产生的强烈情感的影响，高校学生对于体育课程的学习兴趣以及积极性得到提升，所以体育广告能够对高校体育课程起到一定的影响作用。
1 体育广告及其分类
所谓“体育广告”，简单来说，就是任何与体育商品或是劳务相关的广告。就目前为止，体育广告的形式主要可以分为三种，分别为赞助型体育广告、传统媒介体育广告以及新奇型体育广告。
1.1 赞助型体育广告
赞助型体育广告是一种十分常见的体育广告形式，其属于软性的、简洁的广告传播行为，注重的是对于消费者的心理功能影响以及远期功能影响。对赞助型体育广告进行应用，必须将其他载体作为背景，并将进行广告的诉求点隐藏在赞助行为之中，具有隐蔽和含蓄的特点。在通常情况下，因为赞助型体育广告所具有的功利性以及商业性相对于传统媒介体育广告来说并不显著，所以一般不会引起观众以及消费者的反感，也就成为了当前体育广告中十分常见的形式。当前较为多见的赞助型体育广告主要可以分为三个类别，分别是媒体节目赞助、球队赞助以及赛事赞助[2]。
1.2 传统媒介体育广告
相对于赞助型体育广告，传统媒介体育广告既不隐蔽也不含蓄，所以也可以被称为“硬式广告”。对传统媒介体育广告进行应用，其中不仅需要对体育精神或体育特性进行结合，还需要对体育赛事进行借助，从而能够在传统媒介上对体育品牌以及产品的广告信息进行发布。就目前的情况来看，体育已经被逐渐操办成为了娱乐体验的项目，所以体育组织不仅是对于文化以及对产品进行输出的一方，也能够产生一定程度的社会效益。所以，为了提升品牌效应，部分商家便会对自己的品牌进行相应的品牌联想，而此时因为体育在人民群众中具有较强的影响力，所以对体育进行品牌联想是一种较为有效的营销手段。并且消费者在对体育节目进行观看的过程中，为了提升自尊，同时对经济、娱乐、美学价值等多方面的需求进行满足，均需要购买相应的产品，增加自身与体育之间的关联性。由此可见，传统媒介体育广告能够有效地促使品牌效益得到提高[3]。
1.3 新奇型体育广告
与赞助型体育广告和传统媒介体育广告相比，新奇型体育广告采用的表现手法以及形式更加新鲜和奇特，不仅能够对人们的注意力进行有效吸引，也还能够为人们带来惊喜。以上世纪60年代初美国“可口可乐”公司为例，其采用新奇型体育广告的方式，就是聘请了五名特技飞行员驾驶着双翼飞机为可口可乐进行宣传，双翼机的机身呈彩色，且机翼上悬挂了彩色的广告，当双翼机出现在城市上空时，几乎全部的市民都在抬头观看，并且事实证明，“可口可乐”公司的飞行广告起到了十分理想的效果[4]。
2 体育广告对高校体育课程产生的效应
随着国家相关部门对于素质教育的重视程度加深，高校体育课程的改革正处于不断地推进当中，需要高校体育课程对培养目标进行明确、对教学内容进行拓宽、对教学手段进行改进，并在开展教学活动的过程中保障学生处于主体地位。
2.1 明确体育培养新目标，促进教学思想的转变
以新课程改革为基础，高校体育教学目前已经具备更加明确的发展目标，且将“健康第一”作为重要指导思想，高校体育教学方法也得到了一定程度的转变，更加有利于高校学生的身体、心理以及社会适应能力得到提高。上文中已经提到，在对体育广告进行观看的过程中，观众普遍能够出现兴奋、崇拜等强烈的情感，特别是高校学生多数处于青春期末期，其情绪和心理状态更加容易受到体育广告的影响，也就能够在体育广告影响的作用下，更加积极踊跃的对体育教学活动进行参加，将其与“健康第一”的指导思想进行结合，有利于学生的身体健康状况得到改善。
2.2 优化教学手段，拓宽教学内容
长期以来，高校中体育教学方法都存在着较为单一的情况，并且教学内容以体能和竞技为主，在一定程度上忽略了学生对于健康知识的掌握，导致学生不能对进行运动和锻炼身体的重要性有充分认识，也逐渐降低了学生参与体育课程学习的积极性。而在学生对体育广告进行观看以后，因为体育广告能够促使学生的情绪更加的兴奋，并使学生产生羡慕和崇拜的心理，以此为基础，学生进行运动和参与体育教学的积极性都会得到提高。借此机会，高校体育教师应该积极对自身的教学方法进行改进。在课程设置方面将学生的个体健康发展作为教学重点，促使体育课程的教学手段逐渐向多样化和灵活化的方向进行转变，使教学过程中的娱乐性得到增加，保障学生能够在愉快的课堂气氛中掌握体育健康知识以及进行科学健身锻炼的方法[5]。
2.3 明确学生的主体地位
传统的体育教学模式中就是采取“填鸭式”的教学方式，以传授知识和指导学生练习为主，学生完全处于被动学习的状态。但是经过新课标改革以后，教师需要对学生的主体地位进行明确，同时积极发挥自身作为教学主导的作用。受到体育广告的影响，学生不仅常规体育课程的学习积极性得到提高，对多方面体育运动的兴趣也更加浓厚，所以在进行教学过程中，教师可以增加知识拓展的内容，向学生普及更多非日常的体育运动的相关知识，同时细致解答学生提出的各项问题，充分对学生的主体地位进行明确，从而实现提高学生身体素质的教学目标。
3 结语
随着国家发展速度的不断提高，国家对于高校学生提出了更高的要求，需要高校学生不仅具有良好的文化知识水平和道德品质，还应该拥有健康的体魄，所以高校体育教学必须对传统的教学观念进行转变，同时在体育广告的影响下对体育教学的方法和内容进行相应调整。从体育广告的方面来看，其能够在一定程度上对我国体育事业和体育产业的发展起到重要影响，所以国家应该对体育广告进行循序渐进的宣传和引导，并为其制定相应的措施，以促使体育广告能够得到更好的应用。体育广告自身在发展过程中，应该积极对良好的创意进行借鉴，以促使体育广告的质量以及吸引力得到提升。
参考文献
[1] 张芳婷.基于理實一体化的体育广告设计课程教学思路初探[J].科教文汇，2018（21）：72-73.
[2] 陈学菊.上海市高校社会体育指导与管理专业课程体系的比较研究[D].上海师范大学，2016.
[3] 徐晓莹.烟台市芝罘区跆拳道俱乐部开展现状及发展对策研究[D].北京体育大学，2017.
[4] 董越.北京市少儿体育培训机构网络营销策略研究——以CUBK为案例[D].北京体育大学，2016.
[5] 高珊珊.石家庄普通高校体育场馆资源对外开放情况分析[D].河北师范大学，2014.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14939209.htm
