福建省举重后备人才的培养研究
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摘 要：通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对福建省举重后备人才的培养现状进行研究。结论：当前福建省举重在培养后备人才时应当依旧采用“政府管理模式”，举重后备力量较为充足，以5岁-9岁的初选后备力量为主，运动员参与训练动机主要以家长意愿为主，训练年限在1年-2年和3-5年的举重运动员为主;建议：教练员在对运动员选材时要注重运动员性别的平衡性，并且要在平常的训练当中培养运动员对举重项目的兴趣，最大限度的降低“训与学”之间的矛盾。
关键词：福建省;举重;后备人才;研究
1 研究结果与分析
1.1 福建省举重后备人才培养模式分析
当前，福建省举重后备人才的培养模式已从“举国体制”向“政府管理模式”进行转变，举国体制在我国建国初期确实是一种有效的体育管理制度，但是随着我国经济的不断发展，“举国体制”模式已越来越不适合当代体育管理制度;“政府管理体制”是在财政拨款、人才培养等方面由政府统一进行管理调配，这对于市场基础较差的举重项目来说是非常有利的。
1.2 福建省举重运动员和教练员现状分析
1.2.1 福建省举重运动员的基本情况
16岁-17岁的举重运动员有11人，占到举重运动员总人数的9.1%。其中5岁-9岁的举重运动员人数最多，占到运动员总人数的一半以上，16岁-17岁的举重运动员人数最少，仅占到举重运动员总人数的9.1%。由此可以表明，在福建省举重后备力中，以5岁-9岁的初选后备力量为主，高水平后备力量较为缺乏。
1.2.2 福建省举重运动员参与训练动机分析
有57名举重运动员以家长意愿作为参与举重训练的主要动机，占到举重运动员总人数的47.5%;有32名举重运动员以进入更高级别专业队作为参与举重训练的主要动机，占到举重运动员总人数的26.6%;表明福建省后备力量举重运动员参与训练动机主要以家长意愿为主，这种情况对于福建省举重项目的发展是非常不利的，“家长意愿”带了一定的强迫性，并不是运动员自发性的选择，运动员在参与训练时并不能很好的调动自己的主观能动性，因此教练员要在平常的训练当中培养运动员对举重项目的兴趣，使举重运动员积极参与训练，促进举重运动项目的发展。
1.2.3 福建省举重运动员参与市级或市级以上比赛情况
有72名举重运动员没有参与过市级或者市级以上的举重竞赛，占到举重运动员总人数的60%;有48名举重运动员参与过市级或者市级以上的举重竞赛，占到举重运动员总人数的40%。说明在福建省举重后备力量中，举重运动员参与比赛的机会较少。因此，相关主管部门以及社会企业要增加对举重竞赛的资金支
1.2.4 福建省举重教练员性别情况
在福建省举重后备力量中，男性举重教练员有23人，占到举重教练员总人数的57.5%;女性举重教练员有17，占到运动员总人数的42.5%，女性举重教练员要比男性举重教练员多出6人，说明在福建省举重后备力量中，男性举重教练员少于女性举重教练员。
1.2.5 福建省举重教练员执教年限分析
通过表8对福建生举重教练员执教年限的调查发现，有7名举重教练员的执教年限小于5年，占到举重教练员总人数的17.5%;有21名举重教练员的执教年限在6-10年，占到举重教练员总人数的52.5%;有8名举重教练员的执教年限在11-15年，占到举重教练员总人数的20%;有4名举重教练员的执教年限在15年以上，占到举重教练员总人数的10%，说明在福建省举重后备力量中，举重教练员具有丰富的教学经验。
2 结论与建议
2.1 结论
（1）当前福建省举重在培养后备人才时应当依旧采用“政府管理模式”，并逐渐向“社会管理模式”转变。
（2）福建省举重后备力量较为充足，以5岁-9岁的初选后备力量为主，高水平后备力量较为缺乏，男性举重运动员少于女性举重运动员。
（3）福建省后备力量举重运动员参与训练动机主要以家长意愿为主，训练年限在1年-2年和3-5年的举重运动员为主，举重运动员学习文化课的时间较少，参与比赛的机会也较少。
（4）男性举重教练员少于女性举重教练员，大部分举重教练员具有丰富的教学经验，教练员需要的是关于举重专项训练理论方面的培训课程。
2.2 建议
（1）教练员在对运动员选材时要注重运动员性别的平衡性，并且要在平常的训练当中培养运动员对举重项目的兴趣。
（2）教练员要注重后备人才的文化课学习，增加文化课学习时间，最大限度的降低“训与学”之间的矛盾。
（3）相关主管部门以及社会企业要增加对举重竞赛的资金支持，积极举办各项赛事。
（4）相关部门在针对教练员进行岗位培训时，要对举重专项训練理论方面的知识进行重点培训。
参考文献：
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