基于核心素养的初中英语口语课堂教学策略
来源:用户上传
作者:
摘 要：研究初中英语口语课堂教学新的发展要求，并以核心素养目标严格要求初中英语教师，以提高英语口语教学效果，帮助初中生更好地适应英语口语学习创新方法，逐渐提高英语口语交际运用能力。基于核心素养下的初中英语口语课堂教学策略发展，是在教师充分意识到口语教学创新发展目标之时，努力发展初中英语口语教学思路，继而不断增强初中生的英语口语学习主动性，锻炼初中生的口语交际能力。
关键词：核心素养;初中英语;口语;课堂教学
新课改背景下，初中英语对口语学习有了更多的创新认知。英语教师在核心素养目标的要求下，围绕口语教学达到培养学生的核心素养是初中英语教学的目标。因此，教师在结合初中生的个性特征以及口语教学需求时，为初中生定制个性化的教学方案，以此来提高初中生的口语学习能力，培养其英语核心素养。本文主要探究了核心素养下初中生英语口语的课堂教学策略，总结初中英语口语课堂教学的有效途径，继而达到培养初中生英语核心素养的良好目标。
一、通过日常生活引入课堂教学中
初中英语口语教学主要是应用英语进行交流，在培养初中生英语学习兴趣的基础上，善于将日常生活中的内容引入课堂中，为初中生创造更多常规化的学习环境和氛围，以此来提高初中生的学习兴趣和爱好。
如Unit 2 Colors内容的学习中，通过向初中生展示日常生活中常见的蔬菜、水果等颜色，充分调动初中生英语颜色学习的积极性，并就此向初中生提出问题，“What is your favorite color？”引导学生主动参与到学习中，并给出相应的英语学习答案。且有助于英语教师及时发现学生学习的兴趣点，联想到学生喜爱的食物等，以帮助初中生拓展思维，让学生感受到英语学习的乐趣，对培养初中生的英语核心价值观和提高学习成绩具有重要作用。
因此，初中英语口语教学过程中以核心素养目标为导向，创新课堂教学策略是十分必要的，更是对初中英语口语课堂教学创新的重要基础。且在口语教学过程中培养初中生的核心素养，亦是初中英语教学目标的发展要求。
二、通过合作教学模式引入课堂中
教师在初中英语口语课堂教学中以小组合作模式，引导初中生主动参与到英语口语教学中，并依据学生的个性特征，将学生分为若干个小组，并在小组中各个成员间相互监督，砥砺学习，继而综合提高小组内初中生的英语口语成绩和效果，达到培养初中生核心素养的目标。
如“Unit 2 Films”一文的学习中，教师将初中生按照一定的要求分组后，在小组内探究有关内容，并在讨论结束后，将讨论结果集中反馈给教师，并由教师总结讨论学习结果。在小组内讨论学习初中英语口语，是对口语交流的有效实践，同时提高了初中生的小组协作能力和团队精神，培养初中生的集体主义精神和责任感，对践行核心素养具有重要作用。
因此，初中英语口语课堂教学采取小组合作模式，是对英语口语教学模式的发展，更是对核心素养的有效实践。这对培养初中生的口语交际能力和口语应用能力具有重要的作用。同时对英语教师提出了更高的教学要求，能够充分以核心素養为依托，完成口语课堂教学模式，为初中生创设英语口语教学环境，以达到初中英语口语课堂教学目标。
三、扩展课外阅读教学模式
初中英语口语课堂教学不再局限于课本内容，应当积极扩展到课外阅读教学模式中，以课外教学创新英语口语课堂教学环境，营造全新的课堂教学氛围，以提高初中生学习的积极性和热情，满足初中生口语兴趣学习的需要。尤其是在信息技术高速发展的时代，通过扩展课外阅读教学模式，创新初中英语口语教学内涵，充分调动初中生自主学习的积极性，可以极大地提高初中生的英语口语学习效果。
如“疯狂英语”等口语课外阅读内容，可以极大提高初中生的英语口语阅读能力，并在这一课外阅读中激发初中生的口语交际兴趣，培养初中生的口语学习自主性，继而达到自我教育的目的。尤其是在课外阅读基础上，可以让初中生更好地感受到初中英语的学习乐趣，并完成初中英语口语化训练和学习。
因此，“疯狂英语”等课外阅读训练，不仅有助于初中生口语交际能力的发展，同时有助于培养初中生的英语核心素养，锻炼英语语言交际运用能力，并达到创新初中英语口语交际模式的重要作用。
四、结论
初中英语口语课堂教学在核心素养的指导下，不仅创新了教学模式，同时转变了以往教师的教学思想和思路，让初中生接受到全新的教学内容，尤其是信息技术的运用，让初中生对口语课堂学习有了更深刻的感知，达到了更好的学习效果。而在口语课堂教学训练中，教师有意识地培养初中生的英语口语交际能力和学习兴趣，努力贯彻新课改的要求，并主动培养初中生的核心素养，促进初中生长期坚持英语口语训练学习的发展。基于核心素养初中英语口语课堂教学前提下，应全面培养初中生的英语能力，创新初中英语口语教学内涵，增强初中生的英语感知能力，锻炼初中生的英语口语化交际水平。
参考文献：
[1]姚飞.基于核心素养的初中英语课堂教学策略[J].英语教师，2017（6）.
[2]叶爱琴.初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索[J].英语广场，2017（2）.
编辑 郭小琴
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14955192.htm
