以就业为导向的职业教育教学改革模式研

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　　摘要：近几年，随着各高校的大范围扩招，我国高校毕业生数量逐年递增，且增速越来越快。毕业生市场的过度饱和就难免会导致就业越来越难的情况出现。但其实，这种状况不仅仅是针对本科高校毕业生这一特定群体而言的，对于高职院校的学生而言，他们也面临着同样的难题和挑战。毕业生就业难这个难题已经充分获得了社会各界的关注，为了解决这一焦点问题，近些年我们也切实的出台了许多政策措施，并且很多效果已经初现。本文拟从浅析当前毕业生就业现状为基础进行，并对导致各高校毕业生难就业的原因进行分析，最后提出个人对改善毕业生就业难这一问题的一些建议，以期能对相关研究提供一些新的启示和灵感。
　　关键词 毕业生 就业问题 职业教育 教学改革
　　1各院校毕业生就业现状浅析
　　近几年，随着高考考生数量的爆发式增长，各个高等院校也都纷纷开始着手进行扩招工作。这种大范围扩招的进行，也就无疑使得每年的高校毕业生数量也呈现出一种极速增长的态势。毕业生市场渐渐饱和，甚至可以说是过度饱和，也就难免造成了高校毕业生压力越来越大，就业越来越难。但是，万幸的是，随着第三次科技革命的发展，以信息技术为主导的各种高新技术产业逐渐兴起，这样的大变动，对当今的人才培养方向和质量提出了更大的期待值。也正因为当下各种新兴产业欣欣向荣的发展态势，为社会提供了更多的空缺岗位，并且我国为了解决这个日渐顽固的难题，相继出台了许多政策，对毕业生就业难这个难题起到了一定的缓解作用。
　　2高校毕业生难就业的原因分析
　　2.1教学观念“固化”学生能力发展不全面
　　改革开放后，我国教育事业发展的主打旋律始终是素质教育，是要培养高素质全方位综合发展的人才。在这样的大形势下，绝大多数高校都不忘初心的跟着教育目标走，秉承着创新的核心观念，高举着与时俱进的大旗，时刻走在改革的路上，虽然热情很盛，但成果收效却并不是太尽人意。究其原因，还是在于我国教育中应试的范围还是太过浓厚而不可动摇，在这样的氛围中成长起来的学生，即使步入大学校园，依旧还是会受这样教学模式的干预，将自己学习的目标同样确定为传统的、容易出成绩的“填鸭式教学”，将自己的主要关注点放在如何丰富学生的基础知识积累，如何提升学生成绩，取得高分这样的事情上。在这样的教学观念指导下，很容易培养出大批量基础理论知识深厚的“考试机器”，但与我们所看重的高素质、全方位、多栖发展的高素质全面人才的养成却是相去甚远了。这种缺少实践能力的毕业生，必然是很难走上就业之路的。
　　2.2就业市场过于饱和，竞争压力增大
　　造成各院校毕业生就业难的原因其实非常多，如我们上文提到过的高校生源扩招造成毕业生数量逐年增长，“狼多肉少”必然也就会导致更激烈的竞争;其次，我国国内就业岗位的供给量不足也是一个很大的问题，我国虽然在发展技术革命、改革市场机制上已经很有造诣，但毕竟我们是后起之秀，这些新兴的企业、公司发展尚未形成规模化，因为此在缓解毕业生就业问题上出力效果其实并不算大;另外，由于我国经济社会发展走向稍有偏离之势，因此近几年其实我们的经济导向一直是在以放缓经济增速为主要调节方向，经济过热态势的改观，也就难免使本就艰难的就业变得更难了;再有，不说本科生，如今研究生、博士生数量也越来越多，学历变得越来越不“值钱”，本科、高职毕业生很多时候要面临更高层次的竞争，这也就间接导致了他们在就业时的竞争力会有所下降。
　　3以就业为导向的职业教育教学改革策略
　　3.1在学习中实践，在实践中学习
　　在许多高校中，往往只重视对理论知识的教学，而忽视了对学生实践能力的培养，这样往往就会导致学生缺乏“实战”经验，在面试等场合表现的缺乏履历、过于生疏，就算面试通过了，这种总突然性上岗对学生来说也是一个不小的挑战，因为他们尚且缺乏一个适当的过渡，进而就会带来诸多的不适应和不习惯。因此，上岗前实践是非常重要的。各院校应广泛开展与周边相关公司、机构的合作机制，使在校学生定期去展开实习实践，切实走进真实的工作氛围，体验最真实的上岗经历，培养自己的各项实践能力和随机应变能力，为以后真正上岗工作做好铺垫，争取在实习实践中找到适合的工作方式，为以后能够更容易的就业打好基础，也为做到上岗即优秀打好基础。
　　3.2将学业、就业、创业紧密结合
　　我们所理解的就业往往是通过应聘、面试、进而进入某个公司或者部门领工资工作，但其实很多时候，我们都忽略了创业也是一种就业。很多学生在毕业前都会面临着继续读书、就业或者是创业的选择难题。当然，大多数人都会去选择前两种，但是其实创业对改善就业难这一弊病有着超乎我们想象的能量。因此，学校在日常的教学中，除了就业还可以多向学生灌输一些关于创业的思路，带领学生将自己所学到的专业知识与创新创业紧密联系起来，并且还可以联合一些企业赞助积极举办一些小型的创新创业比赛，并适当设置一些奖励，借以激发学生对于创业这条道路的热情以及锻炼学生这方面的技能。
　　参考文献
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