大学生思想政治教育多渠道融入的工作模式探究
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摘要：在深化教育教学改革的形势下，各高校深入贯彻落实党的十九大精神和全国宣传思想工作会议精神，在加强意识形态管控的同时要强化学生的思想政治的引导，将思想政治教育落到实处，构建多渠道同向融入的大学生思想政治教育模式，开展具有针对性和实效性的途径探索和研究，以期提高思想政治工作水平。
关键词 思想政治工作 多措并举 同向融入
1高校学生思想政治教育存在的问题及原因分析
在以往的思想政治教育工作中，思想政治理论课、讲座和形势政策课成为了主要的形式，在这些形式下，存在一些弊端，一是学生感觉是被动学，而不是主动要学、想学，学生对课程兴趣不够，使得教育收效大打折扣。二是教育内容与当下热点话题的结合和学生个体差异存在不能够兼顾。三是方式方法的不恰当。四是学生的认知程度的有限。产生以上问题的根源在于在教育教学的过程中，思想政治教育的主力军力量单薄，单纯依靠思想政治辅导员队伍和思想政治理论课主渠道是无法实现入小入微的。
思想政治教育要抓早抓细抓小，首先要抓住新生入学的阶段，这一阶段学生群体的自我意识较强，对社会上的许多事物都有自己独立的判断，但是仍旧对某些社会现实缺乏了解，在当今信息爆炸的社会中很容易被一些假象迷惑，故应对大学生的人生规划和目标的制定做好引导，帮助学生调试状态，快速适应新的学习和生活环境，在进行循序渐进的思想政治教育，注重分析切入点和工作方式方法的多样化。
2构建思想政治教育多渠道同向融入的有效工作模式
2.1转变教育方式、积极适应时代发展
在以往的理想信念教育中，讲座和宣讲会成为了主要的形式，而这些形式往往是比较枯燥和乏味的，会令整个活动过程变得单调冗长，学生的主观能动性得不到发挥，往往难以对课程产生兴趣，再加上这类教育模式的单一，会使得高校思想政治工作成果大打折扣。为了适应时代发展，高校應主动改革原有的教育模式，将新媒体手段有机地结合到理想信念教育中来，要积极及时地采用新媒介，科学认识网络传播规律，贴近大学生，培育积极健康的网络文化，使互联网这个最大变量变成理想信念教育的最大增量。从而提升学生的兴趣，提高教育成效。
2.2思想政治教育专业教育内容相结合
思想政治教育收效甚微最大的问题在于其在学生心目中的“重要性”不足，而重要性的关键在于“实用性”，许多人之所以不重视思想政治教育，就是因为在思想上觉得它“没有用处”。学习和借鉴“上海经验”，将思想政治教育融入专业教育过程中，可以有效学生的提升学习兴趣。解决问题的关键点在于转变传统的教育方式。在新媒体时代背景下，要想加强学生的思想政治工作，就要在内容上作出调整。将思想政治教育与专业教育同向融合，并适当加入党的创新理论，可以有效激发学生的学习热情。
2.3强化高校的教育职能
思想政治教育，首当其冲的就是“教育”二字，在工作过程中，就要注重发挥教育的职能，引导和培育同向发力。将理论与现实结合起来。通过指导学生群团组织策划、开展和组织文化艺术类活动，鼓励学生群体积极参与，将思想政治教育作为主题，深化活动内容，一方面可以提高学生参与活动的积极性，另一方面又为思想政治教育工作增添了许多趣味性，提升工作效果。
2.4开展分析，建立学生思想政治教育“数据库”
基于网络时代，数据是进行科学分析和探究的基础性资源。学校要广泛开展学生思想状况分析，了解学生思想行为真实特点、价值观倾向、心理健康现状等方面，通过教务处、学工部（处）、宿管中心、心理咨询中心、后勤服务处等不同职能部门协同进行信息搜集，构建系统化的“数据库”，进行有针对性的教育引导，提高学生的认知、感知和应知能力。
2.5强化组织领导
要实现以上路径和方法，主要在于切实加强组织领导。纷繁复杂的大数据时代对思想政治教育的组织领导工作提出了新要求，加强党对宣传思想工作的全面组织领导也就显得尤为迫切和重要。必须旗帜鲜明讲政治教育，立足新时代讲政治教育，随着高等教育改革的不断深入，国内外经济、政治环境的不断变化，高校的思想政治教育也面临着更多的考验，这时候就需要发挥高校的宣传引导作用，加强探索、加强实践，增强同媒体打交道的能力，善于灵活运用传统媒体和新媒体宣讲政策主张，了解学生思想动态，引导学生情绪，推动实际工作。
3结语
随着改革不断深入发展，社会发生了许多重大变革，对各个领域都产生深远影响。在高校中，学生的思维方式和生活观念等方面都发生了重大转变，现代科技给学生的学习生活带来了许多便利。全面加强大学生思想政治教育，是培养合格的社会主义事业建设者和接班人的重要举措。因此，根据大学生思想政治教育所面临的新情况、新任务，积极探索与之相适应的新途径，构建有效的思想政治教育工作模式，对提高思想政治教育的实效具有重大意义。
作者简介：黄跃仙（1983.11—），女，壮族，硕士，云南师范大学文理学院，研究方向：思想政治教育。
参考文献
[1] 冯秀军.新时空境遇中的当代大学生思想政治教育[J].教学与研究，2016（04）.
[2] 曾令辉.当代大学生政治理想信念形成规律及对策[J].高校理论战线，2016（05）.
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