提高农村高中英语早读课教育效率的探究
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摘 要：在英语教学过程中，朗读占据重要地位，因此学生学习英语时要进行充分阅读。利用阅读有利于学生提高英语知识储备、接受情感熏陶、培养语感，在当下英语课程标准中已提出明确要求。因此需要教师紧跟新课改步伐，对农村高中英语早读课堂进行改进，激发学生朗读热情，对日后英语学习具有重大意义与深远影响。本文将对农村高中英语早读课情况进行概述，并且对提高早读课教育效率进行探究。
关键词：高中英语;早读课;教育效率;有效措施
【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）17-0179-01
早晨是人类记忆高峰期，对于学生而言，更是格外重要。英语早读课是对常规英语课堂进行补充与延伸，这也是英语学科组织教学重要组成环节，有利于提高学生英语学习素质与英语成绩。但是现如今，许多农村高中出现英语早读课效率低下问题，这与师生双方都有一定关系。早读课效率低下，不仅影响学生学习积极性，也导致英语教学效率受到影响。
1.农村高中英语早读课存在的问题
（1）教学观念落后。长久以来，农村学校与教师虽然十分重视英语课堂，但是却忽视早读课的重要性。多数教师对早读课缺乏正确认识，导致组织管理未能落实到位。
（2）早读课任务与目标不明确。高中英语通常涉及面广、信息量大、知识点多，并且高考也对学生掌握的词汇量提出新要求。多数学生在早读课中往往不知道从哪儿入手，不知道如何才能更好的利用早读时间;缺乏明确目标，不知道读什么、怎么读、记什么、精读什么、泛读什么，因此浪费早读时间;也有部分学生在早读课上十分盲目，或者一味读单词表，或者总在读一篇课文，还有部分学生在进入早读课很久之后，目光仍停留在同一页面上。除此之外，在早读课上学生缺乏教师指导，因此出现单一性、随意性、盲目性，读到最后也不知所云，并且对早读缺乏主动性与积极性。这种早读课不仅没有充分体现其作用与功能，还消耗大量时间，学生学习效率受到影响。
（3）内容枯燥单一。高中阶段的学生面临课业压力大、学习任务重、睡眠时间短等情况，因此多数学生在学习时处于疲劳状态。在这种状态下，学生上早读课，如果教师让学生一味的记单词、读课文、背诵课文、练习听力，就会导致学生对英语学习产生枯燥感，进而出现应付学习的学习态度。如果学生对早读课出现应付状态，那么早读课的设置，就丧失了实际价值。
2.提高农村高中英语早读课教育效率有效措施
（1）对传统观念进行改变，使学生意识到早读课的真正作用。为使学生正确意识早读课作用，应当做到以下几点：一是教师自身应当明确早读课的实际作用，早读课作为每日的开始，学生这个时候的记忆处于最好的状态，对于记忆深刻的内容很难忘记。并且在高中英语学习过程中，早读课也是其中一个重要环节，不仅能够为学生英语学习打下基础，也能提高学生学习效率，同时也是学生取得良好学习成绩的环节。高效率的早读课能够提高学生英语自主学习能力，还能培养学生阅读能力、听力能力，对学生终身的学习都有重要影响。因此，农村高中英语教师应当正确认识到英语早读课的重要性，重视每日的早读时间，并且做好备课准备，每日都能明确早读课任务。在学生早读过程中对学生进行指导，使学生能够充分利用早读时间。与此同时，农村高中英语教师还要以身作则，每日提前到教室做好准备。在学生早读时教师也应当参与到早读活动中，利用自身带动学生、感染学生，激发学生早读热情。
（2）传授早读方法、明确早读任务。在英语教学过程中，早读作为其中一个重要环节，学生充分利用早读课，能够使农村高中英语教学质量得到质的飞跃。早读任务主要是围绕每日学习任务开展，因此为学生早读提供行动指南。如果没有明确的早读任务，那么学生在早读过程中会失去阅读方向，这就好比一盘散沙，导致英语学习效率受到影响。因此，在每日早读课开始之前，教师应当根据学习内容制定好早读任务，为学生早读提供方向，学生知道自己应当读什么、记什么。除此之外，还需要对重点知识进行记忆，比如，背诵重点句型、朗读重点段落、记忆重点词汇等等。如果早读任务脱离实际教学任务，那么就会导致学生的积极性受挫。在安排早读内容过程时应当选择难度适中的内容，如果内容过于简单，学生就会觉得没有压力，因此早读课也不会取得良好效果。所以，需要教师对早读课内容进行合理安排，将其早日列入教学规划中，并且与教学进度进行联系，将早读的目标、方式、内容作为备课中重要部分。英语学习与英语背诵之间的关系是相辅相成的，语言学习过程就是一个熟能生巧的过程，背诵能够提高学生对知识的积累，并且有利于创建学生个人语料库，使学生语言更加丰富，只有语言丰富了，那么面对考试自然信手拈来。
（3）拓宽学生阅读视野，丰富阅读内容。在传统英语早读课堂中，通常是要求学生背课文、读课文，这种模式会使学生对学习产生枯燥感，并且日后难免对英语学习产生应付感、厌烦感，导致早读课教学效率低下。为不断拓宽学生视野，达到提高早读课教育效率目的，在安排早读课时，需要教师为学生提供丰富多彩的内容。
综上所述，早读课作为每日学生接触的最早一课，也是最短一课。早讀课虽然短暂，却在英语学习中占据重要地位，因此农村英语教师与学生必须正确认识英语早读课的重要性，做到“读前有计划、读中有目标、读后有收获”。并且学生在阅读过程中要有持之以恒的学习态度，只有这样，必定能在日后英语学习中取得良好英语学习效果。
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