关于新课改下小学数学课堂生活化教学的思考
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摘 要：随着新课改的逐渐深入，我国更加注重小学阶段的教育教学工作，小学阶段改革的程度也不断加深，小学阶段的学习既是学生学习阶段的开始，也是为后续的学习建立基础的重要阶段，因此随着新课改程度的加深，小学阶段数学教育在教学理念以及教学方式上都发生了巨大的变化，其中生活化教学方式实践也取得了较良好的教学成效。小学数学可以说是小学阶段中非常重要的一部分内容，小学数学学习的展开对于学生整体思维逻辑能力的形成以及实际动手能力的养成都会有极为深刻的影响，所以说，实现小学数学教学生活化的实践改革，促进理解小学数学学习的意义，激发了学生的学习兴趣，并最终达到提高小学学生综合素养的目的。
关键词：新课程改革;小学数学;生活化
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章編号】1005-8877（2019）21-0089-01
在新课程改革背景下的小学数学教学应该采用与学生生活紧密结合的教学方法，实现教学生活化的教学目的，而且也能实现培养学生在现实生活中用数学知识解决实际问题的能力，激发他们的学习兴趣，以积极主动地学习数学知识，教师也要积极创设小学数学生活化的情境，通过生活化的教学方式，指导学生们去利用数学知识解决生活中存在的问题，探索生活化教学实践的表现方式，实现小学数学课程改革的落实，使小学数学实现生动形象的教学形式，提高学生数学整体素养。
新课程改革下小学数学生活化教学是改革的内在要求和重要内容，小学数学的生活化教学要求教师在教学实践中用生活化的方式呈现教学内容，从而激发小学生对于数学的学习兴趣，并且培养小学生的创造性思维和实践能力。具体要求：首先要深入挖掘教材，贴近日常生活，与生活实际相结合;其次是创新教学模式，创设生活情境，使学生学习兴趣提高;最后也要注重师生互动，营造生活氛围，营造良好的学习环境、学习氛围。本文也将对小学数学生活化教学进行进一步的思考。
1.新课改下小学数学的现状
教学目标偏离生活，数学应该来源于现实，也应该扎根于现实，而且也要运用到现实中，可是在实际的教学实践中，大部分教师过分重视学生对数学知识的掌握和对其解题能力的培养，导致学生无法将知识运用于生活实践并解决实际问题。
教学内容脱离生活，在日常的数学教学实践过程中，教师平常的教学实践中忽略了生活与数学学习的联系，教学内容远离了学生的生活实际，课堂也变得古板，对于学生的学习兴趣的养成造成了抑制。
小学数学的教学方法远离生活，在传统的数学课过程中，教学模式多为教师对学生单方面传输知识的方式，学生在学习中完全处于被动地位，新课改后有所改善但教师素质的不一导致仍存在这种低效教学方式。
新课程改革虽然取得了一系列的成就，但也存在着一些问题，我们应该采用科学的教学方法来开展小学数学教学实践工作，合理的利用并且逐渐推广生活化的教学方式，使整体的数学素质获得提高。
2.小学数学生活化教学案例实践
通过将生活融入数学，转变教育教学观念以及让学生在生活中感受学习的乐趣，让学生感受数学的实用性来促进教学实效。引导学生们对数学学习进行进一步的探索，通过引导生活中的情景来激发学生的学习积极性，从而提高学生的学习效率，让学生能够在课堂中发挥自身的想象力、行动力等等，同时教师设计富有探究性和开放性的问题，让学生在实际中体验到数学的作用，从而逐渐形成学生的数学思想。
例如在“分米的认识”这一课的教学实践中，学生是在认识米、厘米和毫米的基础上进行的教学实践，教师采用了生活化教学方式，通过与学生的实际情况和学生课程知识去设计教学实践活动，让学生以所学知识作用到自己的实际生活中，从而喜欢上数学，并且通过解决生活中的实际问题、感受数学与实际的联系，以提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质，教师的教学效果与教学效率也得到了提升，尤其是使学生从基础就开始培养到了数学能力。
也如在“折线统计图”课程学习的过程中，教师采用了新课改后的生活化教学实践方式，创设生活化教学情景，以一系列的实践思考问题来激发学生对与学习新知识的渴望，然后用日常生活实际来进行教学举例，让学生们通过表演生活情景的方式逐渐引出数学问题，学生对实际问题思考的过程中也慢慢提高了学生的思维能力、实践能力，同时也让学生的学习效果和学习效率都有所提高，最终使整体的数学综合素质得到提高。
3.小学数学生活化教学的思考总结
总而言之，在新课程改革背景下的小学数学实践教学应该采取与学生的生活实际相紧密结合的教学策略，来实现小学数学的教学生活化，同时能够培养学生在现实生活中用数学知识解决实际问题的能力，并且使学生更加善于发现生活中的数学知识和原理，激发学习兴趣，并积极主动地学习数学知识，使小学数学的生活化教学取得实效，并使整个数学综合素质获得提高。那么在新课改下，作为一名小学数学教师，我认为应在教学中有更多的思考，不断的总结并分享经验，让我们更好的培育祖国未来的花朵。
参考文献
[1]李绍秀.新课程背景下小学数学教学的生活化探究[J].新教育时代（教师版），2017（31）
[2]周云敏.关于新课改下小学数学教学生活化的思考[J].读写算（教研版），2015（2）
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