浅析提高高中语文课堂教学有效性策略
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摘 要：当前高中语文教学在中学生语文素养培养方面仍存在着较多的薄弱环节，教师们过于注重课本知识的教授，在学生语文有效性提升过程中仍然存在一定的缺陷。本文在分析了语文教学过程中出现的问题，提出相应的改进策略。
关键词：高中语文;语文课堂教学;有效性;策略
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）17-0064-01
语文学科是高中阶段基础学科之一，在承担学生语言交流能力培育方面越來越重要。在新课改要求中增强了对语文学科核心素养培养要求。因此，在高中语文教学阶段，要努力提高学生语文学习的有效性，以语文学习兴趣为出发点，培养语言建构与运用能力，提升思维品质和审美能力，为大学深造、终身学习打好基础。
1.提升学生高中语文学习兴趣，为语文学习成绩的提升打好基础
（1）以学生为主体，增强学生学习语文的兴趣
在我国传统语文教学过程中，教师在课堂上津津有味的讲解，忽略了学生的参与和互动，导致学生们的语文学习兴趣不高。因此，在高中阶段培育学生们学习语文的兴趣，将语文的趣味性、可读性给学生普及到位，激发学生们的学习动力。在高中语文讲课过程中，要改变传统的高中语文教学模式，在课堂上营造轻松愉快的上课氛围，增加讨论探究环节，为学生思维交流提供更广阔的时空，让学生们积极的参与到语文的学习过程中来，改变传统枯燥的学习氛围，寓教于乐，让学生在快乐中学习。高中语文是语言教学的一门学科，有其自身的逻辑思维性，只有培养学生的语文学习兴趣才能将带动课堂的讲课气氛，让学生更好的理解和学习语文知识。
（2）结合学生兴趣的不同，因材施教
根据学生兴趣的不同，将教学的各个阶段任务分配给不同的学生，有的学生性格偏静，就引导其多动手培养其乐于动手的爱好，对于好动的学生积极引导其学会思考，将高中语文的趣味性传播给学生们。在培养学生高中语文兴趣方面，要加强和学生们的沟通交流，及时为学生答疑解惑，让学生更直接的感受到语文这门学科的魅力。新课程改革以来，高中语文的教学要结合学生的兴趣，在引导学生扎实语文知识的基础上，积极培育学生对社会语言活动认知，对文字感性领悟，运用正确的思维方法进行理性分析并做出独立判断的能力。只有积极引导学生为不断提升语文核心素养，才能让学生更好的学习语文，为更高层次的学习奠定基础。
2.提高高中语文课堂教学有效性策略探讨
（1）在高中语文教学领域，加强学生思维方式方法的引导
多数学生语文成绩不理想，并不能简单归结为不够努力或不够聪明，大部分的原因在于学习方式方法的不正确，这就需要教师们在讲述课本知识的同时将学习方法给学生传授，让学生更好的掌握语文学习的逻辑思维关系，抓住语文学习的要点，明确学习任务。在讲课的过程中重视知识结构和体系的构建，使用思维导图等方式，为学生梳理语文学科脉络，将学生的宏观脉络理顺，让学生对高中语文有更全面的认知。要更多的运用时事分析，将社会焦点热点问题，纳入课堂讨论范围。学会用全面的、发展的、辩证的观点，思考问题，解决问题。
（2）改善教学方式方法，培育高中语文思维能力
近年来基础学科的教育越来越受到重视，语文作为传统基础学科重要的门类，也必须加以变革，让学生们提高高中语文的学习兴趣和学习动力。语文这门学科作为基础学科的重要门类，具有一定的抽象性和逻辑性，多数学生不太爱学这门学科。在传统的教学方法中，灌输式的教学更压缩了学生们的兴趣空间。因此，必须采用综合式的教学方法，改善语文学科在学生们的印象，将抽象的语文概念和名词具象化，让学生尽可能的投入到语文学习中来。在教学过程中，要充分利用互联网技术的优势。教师在课堂上多给学生看一些与课文有关的视频和音频，综合利用多媒体技术让学生们熟悉语文的学习规律，养成语文的思维方式。在语文逻辑思维培养方向，要积极发挥学生们的思维主动性，充分锻炼学生的语文思维，通过潜移默化的方式形成学生的语文思想。
（3）加强课堂建设，营造良好的课堂气氛
当前高中语文教学方式主要是课堂讲述，教师应学会运用多种技术手段将语文知识点融汇其中，增强语文教学的感染力和学习兴趣。在讲课过程中，教师们应合理的制订教案，将教案与语文课堂教学结合起来，抓住书本中的重点和难点，让学生在学习的过程中感知语文的魅力。在上课过程中，教师要合理的选择教学方法，多采用鼓励、引导等教学方式，营造良好的课堂氛围。教师可以安排学生进行分组讨论生活中与语文相关知识，多对学生的语文思维进行鼓励，让学生更好的参与到语文学习中来。此外，在互联网技术迅速发展的今天，信息技术的发展让语文的具象化得到了很好的实现，积极利用数字技术，让教学过程更有条理，从而使得语文学习更具趣味性。
3.结束语
通过以上的分析，我们可以发现在中国对于学生的语文培养还是有些不足，仍然需要不断地去完善、改进，从而提升高中语文教学的有效性。在当前的语文教学中，要不断探索新的教学模式，积极引导学生的发散思维，让学生积累更多的语文素养，为学生在语言学习领域及以后的成长奠定良好的基础。
参考文献
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