素质拓展训练融入小学体育教学的可行性研究
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摘 要：伴随着社会经济的快速发展，科学技术水平和文化水平的不断提高，教育事业的发展也稳步向前。在我国新课程改革大力提倡推广的环境下，我国小学体育教育在全新教学理念的影响和带动下，小学体育教育在教学质量、教学方式以及教学效率等各个方面都被提出了更高的要求。在小学体育教学中融入素质扩展训练成为在职教师的新教学重点。本文就素质拓展训练融入小学体育教学的可行性做简要探讨。
关键词：小学体育教学 素质扩展训练 可行性
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）07（a）-0101-02
在小学体育教学中，素质扩展训练是新课程改革背景下的新型教育方式。通过体验式学习和体育项目训练的教学模式，最大程度的提高小学生意志力是现阶段小学体育教育的首要目的。在教育教学飞速发展的环境下，对小学体育教学提出全新要求。如何在小学体育教学中有效的融入素质扩展教育备受社会各界的关注。
1 素质扩展训练教学方式
素质扩展训练的发展距今有将近70年的历史可以追溯到战争时期的英国。所谓素质扩展训练，是指授课教师科学搭配组合开展的教学活动与各种各样的经典的教学情景，在客观的教学环境下针对性的对课程进行安排和设计，运用与体育相关的教学内容和教学手段开展教学活动。在小学体育教学过程中，个人项目挑战和小组合作学习是两种主要的教学手段。做到最大程度的实现和保障小学生合作意识、心理健康素质和体育综合素养的培养，是将小学体育教育和开展素质训练相融合的最终目标。
2 小学体育教学中融入素质扩展训练的意义
2.1 激发学生学习积极性
传统的体育训练与素质扩展训练相比，素质扩展训练具有趣味性和竞赛性等显著特征，能够有效地激发学生的积极性，并且在小组合作的过程中与同学之间产生信任感。因此，在小学体育教学中运用素质扩展训练意义非凡。
2.2 培养学生创新素质
创新素质扩展是素质扩展训练中的基本组成部分，随着社会的发展，人才市场对人才的要求越来越高，培养创新型人才成为新目标。素质扩展训练在小学体育教学中的运用能够培养学生的创新意识，提升学生的思维能力和创新能力。
2.3 提高学生身心意识
目前，伴随着教育体制的改革和深化，对小学体育教学的要求不断提高，学校不仅仅要传授学生体育知识，还要注重学生身心素质的综合发展。基于此，将素质扩展训练融入小学体育教育，教师要关注学生的情感和道德品质变化，科学合理地设计素质扩展训练项目，增强学生的合作精神。因此，小学体育教学和素质扩展训练的有机融合对学生的身心素质发展起到了不可忽视的推动作用。
3 素质扩展训练在小学体育教学中的融入现状
在20世纪80年代初，我国小学体育教学中开始展开对素质开展训练教学手段的运用。经过教育专家以及在职教师的不断探索和学习，素质开展训练在小学体育教育中的融入取得了一定的成果，这在很大程度上促进了我国小学体育教育事业的发展。
由于我国小学体育在职教师将素质扩展训练融入小学体育教学方面的探索时间较短，在实际的教学活动的开展过程的显现的弊端和问题较多，存在一部分在职教师仍然延用传统的教学手段和教学理念的现象，在教学过程中，学生仍然处于被动学习的状态，严重阻碍了我国小学阶段体育教学水平的提升。
4 素质拓展训练融入小学体育教学的可行性运用
4.1 小学体育教学与素质扩展训练密不可分
将素质扩展训练融入小学体育教学的最终教学目标是提升小学生体育综合素质，与小学体育教学培养小学身心健康的教学目标不谋而合。小学体育教学的教学目标与素质扩展训练的教学方式和目的具有一定程度的统一性和一致性。
基于此，小学体育教学的教学方式和素质扩展训练的训练手段在一定程度上也具有相似性。在素质扩展训练的过程中有效的融入相应的训练项目，让学生在亲身体验学习方式的过程中强化他们个人意志的磨练，这是素质扩展训练教学中最为主要的训练手段。小学体育教学与素质扩展训练的训练手段相同，学生也通过反复的训练达到技能水平和自我素养的提升。由此可见，小学体育教学和素质扩展训练在教学目标和教学手段方面，都有着密切的联系。
4.2 素质扩展训练教学方式的安全保障性较高
在小学体育教学工作中融入素质扩展训练，最大程度上确保小学生能够安全训练是所有在职教师关注的重中之重。保障小学生的人身安全是素质训练最为重要的任务，也是在小学体育教学中融入素质扩展训练的关键环节。授课教师及专业的体育工作人员需要对素质扩展训练相应的训练项目进行全面性、系统性的安全评估，在素质扩展训练项目完全达到训练教学安全保障标准的情况下才能将其应用到小学体育的教学活动中。
基于此，在我国现阶段的社会发展情况下，因為建设资金的不到位，发展规划受到了一定限制，导致这些学校在体育教学中融入素质扩展训练所需的硬件教学设备无法满足社会的发展和变化。这就要求在职教师在小学体育教学中充分结合教学进程和在校学生的体育综合素质发展水平，科学合理的降低体育教学素质扩展训练对硬件教学设备的要求。制定合理有效的教学方案，充分运用现有的教学设备和器材开展相应的训练项目。
另外，在小学体育教学运用素质扩展训练教学方式的过程中，在职教师应当适应教育事业以及社会的发展，及时转变自我教育理念，摆脱传统落后的教学理念挣脱教学手段的束缚。在开展小学体育素质扩展训练的过程中，在职教师应当引导学生成为课堂的主体，摆正自己的位置，成为学生学习体育知识的监督者和引导者。
4.3 素质扩展训练教学方式对教学器材的要求较低
在小学体育教学中运用素质开展训练教学手段的另一个显著特征是该教学手段对教学器材的要求较低。一般情况下，学校都可以承担体育教材的购置和维修费用。负责小学体育教育的在职教师应当采取因地制宜的策略，合理的规划开展素质训练的建设工作，保障在训练开展的过程中能够采取灵活多样的教学手段，从而提升教学质量和效率。
并且，小学体育素质扩展训练教学活动对教学场地的要求也较低，在空闲教室、空地等都可以合理的开展素质开展训练。学校可以购接力棒、体操垫、长短绳等经济实惠的体育用品，充分利用学校的空闲场地进行小学体育素质扩展训练。
5 结语
总而言之，将素质扩展训练融入小学体育教学是在社会发展和新型教学理念影响和带动下产生的必然结果。针对于小学体育教学，目前在我国科学水平和文化水平飞速发展的环境下，对小学生进行全方面的素质扩展训练是极有必要的，学生能够在参与素质扩展训练的过程中提升团队合作意识、完善综合素质、开阔眼界，同时，小学的体育教学质量也因此得到显著提升。
参考文献
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[2] 柯秀凤.素质拓展训练融入小学体育教学的应用研究[J].读与写：教育教学刊，2018，15（3）：187.
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