足球游戏在中小学足球教学中的应用
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摘 要：自古以来，足球就是我国很重要的一项运动，备受国家和人民的重视。传统的足球运动起源于中国古代一种叫蹴鞠的游戏，并被人们一代代流传下来，现在依然很受中小学生的欢迎。因此，在小学体育教学中积极开展足球教学，并用游戏的方法实施授课，能够更好的激发学生的学习兴趣，提高他们对运动的喜爱程度。当然，游戏的开展要与教学内容和学生的实际情况保持一致，在体育课的足球教学中，教师应学会合理地应用足球游戏，调动学生的热情和积极性。本文就对当前中小学足球教学的现状加以分析，明确足球游戏开展的积极作用，并切实有效的实施教学，增强课堂的灵活性，从而确保学生更有效地进行学习。
关键词：足球游戏 中小学 足球教学 应用
中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）07（a）-0066-02
足球这项运动本来就起源于游戏，因此通过足球游戏的方式进行教学，可以帮助中小学生更好地掌握动作要领，了解各种技巧，从而提高青少年整体的足球水平。就目前阶段来看，足球教学方式依然存在着很多问题，很多学生因为枯燥的训练方式而对足球失去了原有的兴趣，同时，严格乏味的训练有时很难起到效果，学生的足球水平没有太大的进步。如果能将足球游戏这种方式运用到中小学的足球教学中，那么以上问题能得到一定的改善。
1 中小学足球教学现状
随着教育压力的不断增大，中小学对于体育课的重视程度越来越低，再加上传统的应试教学理念的制约，导致一些学校太过重视所谓的“主科课程”，忽视了对学生体育精神的培养，不利于他们树立终身运动的理念。受到学校的意识影响，教师也就没有较高的教学热情。在足球教学中，教师往往采用最为传统的模仿教学方式，即教师做示范，学生来模仿，然后再根据动作要领组织学生机械地重复某一动作，如颠球，传球，跑位等。这种传统的教学模式把有趣的运动变成了机械的训练，教学方法单一，课程内容枯燥，严重打击了学生的学习热情。当前，教育教学改革深入实施，素质教学思想广泛传播，作为教学的主导者，教师首先要改变传统的教学观念，明确体育教学的重要性，在开展足球课程的教学过程中灵活的开展足球游戏，向学生传递足球的机能，从而激发起学生的学习兴趣，让他们享受体育参与的过程。
2 足球游戏在中小学足球教学中的作用
2.1 激发中小学生的学习积极性
对于很多初次接触足球的中小学生来说，足球是一门难度较高且需要较高技术要求的运动。因为足球是一项对抗性较强的运动，需要一定的足球技能和大量的训练才能做好，因此很多中小学生会产生畏难心理。足球游戏的运用就会排解学生心里的恐惧，能更加轻松地参与到课堂活动中。另外，足球游戏与中小学生所处年龄阶段的心理和生理需求更贴近，可以增强课堂的趣味性，吸引学生的注意力，从而激发学生的学习积极性。
2.2 提升中小学足球教学的整体效率
足球游戏不仅具有较强的娱乐性和趣味性，同时还能以游戏为载体，向学生传授很多足球技能和方法，使学生在实际演练中增强对专业技能的掌握。在足球游戏的过程中，学生更容易集中注意力，专心投入地学习技巧，相比传统的教学模式，足球游戏能让学生在相同的时间里更好的掌握足球技能，完成课堂内容的指标，从而提升了整个教学的效率。
2.3 降低了对中小学足球教学场地的要求
在现阶段的中小学足球教学中，教学器材和教学场地仍然是需要解决的一大问题。在日常的体育课上，足球的教学场地往往需要和很多其他运动项目一起协调，教学器材也不够班上每人一份，这就导致好几个学生要用一个器材。比如在颠球练习中，不能每人都有球练，很多学生要先在一边看着，这不仅浪费时间，同时也消耗了学习热情。如果将足球游戏运用到课堂上，可以根据器材和场地协调好每组人员的数量，然后一起做传球等大家都能参与进来的运动，这样能很好的解决场地，器材等硬件设施的问题
2.4 帮助中小学生缓解学习压力
在足球教学活动的开展过程中，如果只是一味地通过加强训练来提高学生的足球水平，很难达到效果，同时还会给学生带来学习压力，降低学生的学习热情。在做游戏的过程中，学生会释放出学习足球的压力，真正的学习到足球技能和方法，从而达到教师预期的目标。
3 在中小学足球教学中合理融入足球游戏的措施
3.1 将足球游戏运用在教学的准备活动中
在足球训练的准备活动中，往往是做一些慢跑等传统的热身训练，这不仅增加了学生的疲惫感，而且从一开始就让课程的氛围变得呆板，很不利于后面的教学。如果将娱乐性较强的足球游戏融入到热身活动中，能提高学生的积极参与性，同时能有效地放松肌肉，给血液增加氧气的供应，达到很好的热身效果。这种带有娱乐性的热身运动能吸引学生注意力，积极做好热身运动，为后面课程的学习做好铺垫。与此同时，足球游戏还能提高学生的反应灵敏度，能更有效的学习课堂内容，打开思维，吸收好新的技巧和方法。
3.2 将足球游戏运用在教学过程中
在足球课上，首先会对上一节课讲的内容进行回顾和总结，然后再给学生讲授新的理论知识和足球技能。较大的课容量有时会给学生带来一定学习压力，降低学生的学习热情。如果能将足球游戏融入到课堂教学中，根据所传授的理论知识或足球技能，组织学生进行相关的足球游戏，则可以很好的巩固所学知识。例如，在学习运球这一课程的时候，可以将班级学生分为几个小组，让每个小组成员之间互相进行足球的传递，看看哪一个小组传递次数最多，则为胜。学生的学习热情能够被激发出来，对于足球学习也会投入更多的时间和经历。
3.3 将足球游戏运用在整理活动中
足球课堂往往设置了较高的训练强度，一节课下来学生身体多少有些疲惫，这时如果没有进行适当的整理运动，那么学生的身体很容易受到损伤，也极其不利于学生的健康成长。在课堂快要结束时，教师要组织学生停止正在进行的激烈运动，安排学生做一些能够恢复身体基本机能的整理活动，帮助学生调整状态，放松肌肉，防止身体受伤。足球游戏是一种很有效的整理活动，它能够在一定程度上使学生的生理和心理得到放松，然后渐渐地回到平静的状态。这一环节很重要，如果每节课后学生都是身心愉悦的，那么也会更加喜爱足球课，提起较高的兴趣。
3.4 將足球游戏运用在课后复习中
足球是第一大球类运动，也是学生最喜欢的运动之一。开展游戏教学可以与课程复习相结合。比如，在学习完成足球这一大章节内容后，可以组织全班同学举办友谊赛，将学生分为几组进行两两竞争。
4 结语
在中小学足球教学活动中运用足球游戏的方式，不仅可以激发学生对于足球的学习热情，同时还能使学生更好的掌握足球技能和相关知识，帮助学生有效的完成教师布置的任务，提高学生的足球水平。我国现阶段的传统足球教育模式还存在很多弊端，仅仅组织学生进行机械的动作训练已经不能满足教学目标。教师要学会灵活地在课程中融入足球游戏，让学生在愉悦地氛围中掌握好足球技能和技巧，更有效地完成教学任务。足球游戏的运用应得到中小学和教师的重视，及时改善传统的教学模式，最大限度地提升中小学生整体的足球水平。
参考文献
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