高等职业技术院校体育教育的改革创新

来源:用户上传      作者:

　　摘  要：我国的高等职业技术院校是一类培养专业型技术人员的学校，从该类毕业的学生都可以直接找到合适的工作，随着现阶段的教育事业不断发展，对于高等职业技术院校的教育水平提出了更高的要求，为了满足社会对技术类人才整体素质的要求，职业院校应该对体育教育加以重视，从而保证学生具有良好的身体素质以及健康的心态，因此，高等职业技术院校应该根据不同专业的特点，对体育教育进行改革创新，确保培养的技术型人才整体水平符合国家的要求。
　　关键词：体育教育  职业技术学院  教育创新
　　中图分类号：G807.3   文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）07（b）-0107-02
　　根据我国建设发展的需要，教育行业里兴办起许多职业技术院校，这类职业技术院校主要培养专业型的技术人才，从这类院校毕业的学生都具有专业的基础知识，以及过硬的职业技能，为社会提供了许多实用型的技术人才。当前社会发展很快，工作压力很大，需要毕业生必须既有能力又要有健康的心态，才能顺利工作，所以高等职业技术院校必重视学生在体育方面的教育。但据实际调查，许多职业技术院校对于体育教育方面存在严重的不足，在社会发展极速飞快的背景下，该类院校必须对体育这门课程进行深入的改革，确保人才整体素质的提高，推动我国建设发展的步伐。
　　1  目前我国高等职业技术学院体育教育中出现的问题
　　1.1 对体育教育的重要性认识不足
　　由于我国高等职业技术院校不断地扩大招生规模，对于招生的标准逐渐降低，因此学生的身体素质、学习能力、知识水平都存在着差距。由于学生整体素质不一样，对体育教学的认知度比较低，教师也没有足够的教学思考与经验，这在教学过程中就陷入了困境，形成了枯燥乏味的教学方式。这种情况下的体育教育，很难在职业技术院校发挥其作用，同时也无法实现通过体育教学来培养出综合性人才的目标，造成了高等职业技术院校无法培养社会所需求的高素质人才。
　　1.2 体育教育的课程设置较少以及设施落后
　　由于高等職业技术学院对体育教育的重要性认识不足，针对体育课程的安排也就不科学、不合理。在我国高等职业技术院校对于体育课程的安排都不多，甚至有的院校取消体育教学，这对学生综合素质的培养非常不利。体育课程需要的教材就是场地和器材，不过我国许多职业技术院校无法满足体育教学的设施要求，这也是阻碍体育教学目标不能实现的一个重要原因。
　　1.3 单一的教学方式
　　高等职业技术院校的体育教育，不仅因为外部原因无法使教学顺利实施，教学模式的落后也是影响体育教育达不到理想效果的一个因素。例如：有部分职业院校的一些体育老师在讲解体育基础知识的过程中，还只是简单的复述中学体育课程里面的内容，并没有对基础知识做深入的研究以及创新;同时体育课程是一项以户外训练为主的教育，教师并没有将基础理论知识与实际的专业技能相结合来交给学生，使得学生对体育课程没有兴趣，更不能对体育课程的重要性有新的认识，这样的情况很难实现体育教学的目标。
　　1.4 体育教育考核上过于应试化
　　体育教学的教学成果体现在教学过程中师生之间能否积极互动、能否符合社会对人才的要求、能否有利于学生的全面培养等方面。就我国高等职业技术学院目前情况，针对体育教育成效的考核标准，还采用着应试教育的考核标准，这种考核的结果根本与学生真正的身体以及整体素质的水平不相符。如果体育教育的教学成果一直使用这种表面化的考核标准，这就违背了体育教育的真正意义。作为高等职业技术院校，设立体育教育的目的，既要提高学生的身体素质，又要培养学生成为身心健康、积极向上的专业型人才。
　　2  高等职业技术学院体育教育的目的
　　职业技术学院作为培养专业型、技术型的人才的学校，其根本的培养目标应该是能够进行实践的专业型人才，因此职业教育学院在教学过程当中应该注重针对不同的职业，不同的知识技能，身体素质及相关思考能力的培养。随着社会的不断进步，许多企业在用人方面对人员的体力、智力、以及毅力都有很高的要求，工作时往往会把许多工作压到一个员工身上，这是我们国家的一种普遍现象，因此在职业技术学校培养学生专业知识与技能的同时，还要加强对学生的体育教育，使他们有良好的身体素质来应付今后工作中出现的体力及压力。
　　3  高等职业技术学院体育教育改革创新的对策
　　3.1 科学安排教学流程，明确体育教学的目标
　　对于职业技术院校的体育教育能否顺利实施，关键在于能否明确体育教学的目标。随着社会经济的高速发展，社会对于人才的要求标准也在不断提高，与此同时，体育素质也被列为人才的要求标准当中。体育技能让身心得到锻炼，在精神上也能增强人们健康心态以及向上的生活态度，现在的社会需要普及这种积极向上的精神。因此，确定高等职业技术院校的体育教育目标，需要以社会的标准要求结合起来，还需要改进体育教育的教学模式，紧跟社会发展的脚步。
　　3.2 学院应该重视体育教育，加快相关基础设施的建设
　　有相当多的职业技术院校，在实际教学中，并没有对体育教育采取足够的重视，这也导致学生对自身的体育教学也抱着偏见轻视的态度，因此，学院想要改变这一现状，就需要在每个学生心中改变体育无关紧要的理念，学生重新认识，体育课程了解体育课程，从而更好地配合学院的体育教学工作的展开，真正做到体育教育精神与实际教学相结合，并要在原有的基础设施建设上，加大投入完善健身器等体育相关器械的建设，使体育教学课堂更加丰富多彩。
　　3.3 结合不同学生的身体素质，因材施教
　　在体育教学过程中，教师在教学时应注意因材施教，随着我国高等职业院校的不断发展，越来越多的学生被招纳进来，这就使得学生们的身体素质参差不齐，因此体育教师在教学过程中，应仔细观察每个学生的身体素质，制定出针对不同学生的教学模式，例如教师可以根据体重来划分运动量，也可以根据体质进行分组，通过这些使学生的身体素质在原有的基础上相应的提高，同时也要传达一种坚持不懈，乐观积极的学习及生活态度。
　　4 结语
　　通过以上分析，高职教育中体育教育要突破传统的教育模式，紧跟时代步伐，通过与实际工作相结合，总结出相应的教学模式，并在实际工作中，要对学生的思想进行转变，让学生充分认识到体育教育可以对他们今后的工作有着巨大的帮助，学生们乐于配合体育教师的教学活动，从而为社会的发展，创造出更多的适合的人才。
　　参考文献
　　[1] 刘宁.基于教学方式的体育院系篮球专项学生培养创新能力思考[A].科技创新与产业发展（B卷）——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C].2010.
　　[2] 王元林.浅析中学篮球教学中影响学生兴趣的几点因素[A].中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007.
　　[3] 梁兵.体育教学中角色扮演对学生社会适应能力的影响研究[A].江苏省教育学会2006年年会论文集（理科专辑）[C].2006.
　　[4] 刘宁.体育院系篮球专项学生创新能力培养的教学方式研究[A].科学发展与社会责任（A卷）——第五届沈阳科学学术年会文集[C].2008.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14985847.htm