现代信息技术与“体验式”教学在幼儿园中的应用探究
来源:用户上传
作者:
【摘要】 伴随着社会发展，我国的信息化程度越来越高。在信息化时代下，很多学校把现代信息技术引入到教学中，并取得了良好的教学效果。基于此，幼儿园也需要主动运用现代信息技术，提高教学质量，促进幼儿全面发展。体验式教学是一种引导幼儿发现知识、了解知识、学习知识、感受知识的一种教学方法。为此，幼儿园可以把以上两者深度融合，进而创新发展教学模式，从而提高幼儿的学习能力。分析了现代信息技术以及“体验式”教学在幼儿园中的应用现状，提出了现代信息技术的“体验式”教学在幼儿园中的应用的方法，望能为幼儿教学贡献出一份力量。
【关键词】 现代信息技术 体验式教学法 幼儿园 应用
众所周知，幼儿是祖国的希望与未来。因此，我国需要重视教学工作。俗话说：“教育要从娃娃抓起”。幼儿园需要着力提高自身的教学质量。在信息时代下，我国的幼儿园需要努力开创新的未来。同时幼儿园需要创新教育模式，提高教学质量。例如，幼儿园可以把现代信息技术的“体验式”教学模式应用在教学中，让幼儿真正地学习到知識。总之，幼儿园需要深入研究信息技术与体验式相融合的教育模式，以便促进幼儿成长与发展。
一、现代信息技术在幼儿园中的应用现状
现代信息技术主要包括：计算机技术、数字音像技术、虚拟现实仿真技术、多媒体技术等。在现代信息社会下，人们更愿意主动应用信息技术，进而便利自身的生活。随着信息技术的快速发展，我国逐渐的把信息技术融入各大领域之中。例如，我国的教学领域也引进了现代信息技术。现今，我国学校的信息化水平越来越高。幼儿教育也步入信息化教学，幼儿园与时俱进换上了触屏一体机、平板、蓝牙音箱等硬件设备，并且开始使用希沃、鸿和等软件。
二、“体验式”教学在幼儿园中的应用现状
罗瑞长认为：“体验式教学是师生分别作为体验主体和主导者，回归生活世界，教师提供一定条件使学生产生图景式的思维活动，诱发所有学生进行实践活动并调用情感，让学生领悟到生存实践的意义和价值，达到道德境界的教学方式。”虽然幼儿园把体验式教学模式应用到了自身的教学当中，但是幼儿园并未充分发挥体验式教学的功能，甚至影响幼儿探索学习知识。比如，有的幼儿教师未能根据教学目标开展体验式教育，导致体验式教学的教学质量相对较低。这体现了幼儿教师并未深入了解体验式教学方法。基于此，幼儿教师需要探究体验式教学模式，掌握体验式教学技巧，提升体验式教学水平，提高幼儿学习知识的效率。此外，幼儿教师可以不断地探索体验式教学模式，以便更好地满足时代对教育的要求。
三、现代信息技术“体验式”教学在幼儿园中的实施策略
1.借助希沃白板云存储与素材加工功能开展“体验式”教学
在信息时代下，幼儿园教师有必要突破传统的教学模式，创新发展幼儿教育。希沃白板是一款由希沃自主研发，针对信息化教学而设计的互动教学平台。希沃白板是现代信息技术的重要组成部分。为此，幼儿园可以把希沃白板引入到教学工作当中。同时，幼儿园需要把希沃白板与体验式教学有机结合，以便提高教学效率。通过多希沃白板与体验式相结合的教学模式，幼儿能够提高自身的学习兴趣，也更愿意主动探索教学知识。为了更好的完成教学任务，提高教学质量，幼儿园教师需要科学的选取适合幼儿学习资源。另外，幼儿教师可以在希沃白板上加工教学素材，加深幼儿学习知识的印象，提高幼儿理解的知识的能力。此外，幼儿园教师可以在希沃白板上存储一些有教学意义的动画片，以便为幼儿创设教学情景。首先，幼儿教师可以通过调查幼儿与家长的需求，并结合教学目标寻找一些视频资源。如在科学活动《糖去哪里了》：教师制作PPT课件《小鸭子买糖》让幼儿观看;其次，幼儿教师在幼儿观看视频后需要对幼儿进提问。如小鸭子袋子里的白糖哪儿去了呢？为什么找不到了呢？教师引导幼儿主动思考问题、回答问题。再次，教师进行示范演示实验。如幼儿教师可以准备杯子、白糖、温水。先分别让幼儿观察白糖颜色和形状、尝尝温水的味道。再向盛有白糖的杯子里导入温水，用魔法棒搅拌后，幼儿再观察白糖有什么变化？教师小结，白糖再水里溶解了，谁变甜了。最后，幼儿进行操作实验体验溶解的神奇，启发幼儿回家找找生活中还有哪些东西能在水里溶解，来跟小朋友一起分享。教师需要总结本次活动经验，进而为幼儿提供更好多媒体体验式教学服务，激发幼儿学习的兴趣。
2.应用希沃白板分组竞争功能开展“体验式”教学活动
希沃白板分组竞争功能是能够充分幼儿参与教学活动的积极性，激发幼儿学习兴趣。如果幼儿园把希沃白板分组竞争功能应用到教学中，就可以达到事半功倍的教学效果。在幼儿园中，幼儿教师通过应用希沃白板分组竞争功能能够更好把幼儿带入到学习的环境中，拉近幼儿与知识的距离。同时幼儿还可以感受科技的魅力。首先，幼儿教师需要深入学习希沃白板相关知识，以便灵活地把的希沃白板各种功能应用到教学活动当中;其次，幼儿教师需要在希沃白板中为幼儿设定关于教学内容的小游戏，以便更加顺利的开展教学活动，更好地实现教学目标。例如，幼儿园教师可以为幼儿设定主题为“植物园里的小伙伴”，让幼儿在游戏中认识植物。再次，幼儿园教师可以让幼儿分组完成竞争小游戏，提高幼儿学习兴趣。虽然希沃白板幼儿园方面的应用素材相对不足，但是，随着不断的教学需求，希沃白板会不断地完善更新。因此，教师需要主动学习，为幼儿打造丰富且有趣的活动场景。
3.应用虚拟现实技术
虚拟现实技术是一种比较先进的技术。如果幼儿园把虚拟现实技术应用到教学中，就可以达到事半功倍的教学效果。在幼儿园中，幼儿教师通过应用虚拟现实技术能够把幼儿带入到学习的环境中，让幼儿还可以感受科技的魅力。例如，幼儿教师在为学生讲述绘本《逃家小兔》时，就可以应用希沃白板的VR功能为幼儿营造各种场景。根据绘本情节不断变换小溪、高山、花园、天空、大海、马戏团、家等场景，让幼儿化身为故事中的小白兔，感受妈妈的爱。因此，教师需要主动学习虚拟现实技术，为幼儿打造生动形象的各种场景。
四、总结
综上所述，由于体验式教学法是一种科学有效的教学方法，幼儿园教师有必要深入研究这种教学方式，让幼儿感受学习的乐趣。伴随着社会发展，现代信息技术愈加成熟。基于此，幼儿园教师可以把两者进行融合，提高体验式教学质量。同时，教师需要探索与发展这种教学模式，以便促进学生发展。正如雅斯贝尔斯所说：教育是人类灵魂的教育，是一种探索，是对生命的体验，对生活的体验以及对生命价值的追求。
参考文献：
[1] 王晓丹，任秀华，杨韬，韩雪梅，柏琳.现代信息技术对接“体验式”教学在幼儿园中的应用探究[J].才智，2018，（25）：99.
[2]丁爱华.幼儿音乐体验式教学的策略研究[J].好家长，2017，（59）：31.
[3]刘思.基于体验式教学下的幼儿园室内空间设计认识[J].人生十六七，2017，（26）：125.
[4]沈叶.体验式教学：策略与运用[J].新课程，2017，（03）：47.
[5]付月.高中思想政治课体验式教学法应用研究[D].扬州大学，2016.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15001722.htm
