职业院校思政教育与就业指导教育融合的建设分析与研究
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作者:张洁
[摘 要] 在职业院校教育体系中，思政教育和就业指导都属于非常重要的教育内容，加强思政教育和就业指导教育融合的建设能够强化学生的素质教育，促进学生的良好发展。就职业院校思政教育和就业指导教育融合的建设进行探析，介绍了职业院校思政教育和就业指导教育融合的现状，阐述了思政教育和就业指导教育融合的必要性，然后提出了思政教育和就业指导教育融合的有效途径，旨在为人们提供一定的参考。
[关 键 词] 职业院校;思政教育;就业指导教育
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）16-0156-02
职业院校的最终教育目标就是使学生掌握某种职业所需要的知识和技术技能，为社会输送专门的职业人才。但是从近几年的情况来看，职业学院毕业生的就业情况不容乐观，为了提高毕业生的就业率，就要在学生的就业指导教育中融入思政教育，加强思政教育和就业指导教育的融合，调节好学生的择业态度和就业心理，提高学生的思想素质和就业竞争力，具有重要的现实意义。
一、职业院校思政教育和就业指导教育融合的現状
职业院校主要为社会培养各方面的职业人才，做好就业指导教育能够帮助学生更好地就业。从实际的情况来看，一些职业院校毕业的学生就业目标和社会对人才的实际用人需求不相符合，很多学生之所以不好就业并不是找不到就业单位，而是企业提供的薪资和待遇没有达到学生的预期目标，而学生自身又缺乏社会阅历和工作经验，难以达到企业的用人需求。很多企业和具体的岗位都不能满足毕业生的要求，导致学生毕业之后容易对工作产生抵触心理，总是找不到自己理想的工作[1]。而之所以会出现这种情况，除了和职业院校毕业生自身的能力和素质水平这一因素有关，还和学生的择业观没有摆正有关。从当前的情况来看，我国的高等院校、职业院校每年都在扩招，大学教育已经成为了大众教育，在这样的社会背景下，职业院校的学生没有正确认识到现在的形势，还是对就业期望太高，这样非常不利于学生就业。因此，加强职业院校就业指导，同时融合思政教育就非常必要。
从现在的情况来看，职业院校思政教育和就业导致教育属于两个分离的教育课题，并且大学生就业指导教育和思政教育都没有列入必修课程中，难以引起学生的重视。大部分职业院校都没有强制性要将思政教育和就业指导教育有效结合，在开展就业指导教育时并没有从实际的社会就业形势和学生的心态、思想动态等出发，也没有有机整合思政教育，导致学生毕业时面对巨大的就业压力不知道该如何调节自己的心态，也不知道该怎样适应社会生活和职业生活，而这些都是思政教育的重要内容。
二、职业院校思政教育和就业指导教育融合的必要性
（一）能够提升毕业生的综合素质
职业院校主要为社会提供技术型的人才，近年来，随着我国社会转型，各个行业对人才的要求越来越高。因此，职业院校在培养人才时，不仅要注重专业教育，同时还应该注重学生综合素质的培养，让学生具备充足知识储备的同时，还能够具备良好的思想品质和心理素质，能够从容面对以后职业中的各种困境和难题，拥有良好的心态，才能适应未来的职业需求和个人发展需求[2]。而职业院校将思政教育和就业指导教育融合，就能够帮助学生的发展制订科学的规划，并且是在考虑了学生的能力和社会的需求的情况下，学生的就业指导得到了加强，在对学生的就业指导过程中还为学生作了思想政治教育，这样既帮助学生增强就业竞争力的同时也为社会培养了高素质人才。
（二）两种教育本身不可分割
思政教育和就业指导教育之间本来就是相互联系的，要想提高就业指导的效率就需要保证思政教育的实行，就业指导教育的实施能够帮助思想政治教育的顺利进行，教师要善于将这两种教育有效地结合在一起，才能够将这两种教育的作用最大化，帮助提高学生的素质能力，也能提高大学生的综合素养[3]。在现阶段，职校毕业生在选择职业的时候，不是根据自身的需求寻找工作，只是一味地追求高薪水的工作，学生的功利心太强，薪资待遇是他们衡量工作好坏的唯一条件，当然，这受我国当前的市场经济的影响，这种情况造成的后果就是许多大学毕业生很难找到工作，毕业即失业，而许多小型企业出现用工荒，这种恶性循环严重制约着我国的经济发展。因此，职业院校学生的就业指导教育也需要伴随着思想教育进行，帮助学生建立正确的价值观、人生观和世界观，帮助学生正确认识自身的价值，在最适合自己的岗位上贡献自己的力量，有利于学校就业率的提高。
三、职业院校思政教育和就业指导教育融合的途径
（一）将就业指导教育融入思政教育中
在正常情况下，职业院校的思想政治教育是有在课程计划中的，也就是说，思想政治教育主要是通过课堂教学的方式进行的，由于思想政治主要是培养学生正确的政治观念和道德观念，理论性较强，课堂学习比较枯燥，学生的学习热情不高，教师在思想政治教学课堂中可以引进一些学生感兴趣的课堂，帮助提高学生的上课热情，提高教学效率[4]。学生关系的话题其中就有就业问题，教师可以在思想政治教学中引入就业指导教学，吸引学生的课堂注意力。可以在以下几个方面来引入就业指导教育。
1.国家的政策方针是职业院校思想政治教学的重点，也是学生必须要了解的内容，学生的就业指导与国家的政策方针息息相关，学生对这样课题也非常有兴趣[5]。因此，教师在讲解国家的政策方针的时候可以着重讲解国家的就业方针政策，尤其是国家或地方对大学生就业的政策和福利，使学生时刻感受到国家对他们的关怀，提高学生思想政治教育学习的兴趣。 2.在进行时政教学的时候可以重点介绍当前我国的就业形势和大学生的就业压力。我国的就业形势和政治经济形势是相互作用的，这一内容也是思想政治教学中的重点，在讲解时政的时候重点分析就业形势，可以有效帮助学生认清就业形势。大学生对就业问题比较关注，在思想政治教学中引入就业形势的分析，在帮助学生关注时政的同时帮助学生整体把握当前的就业形势。
3.在和学生讨论人生理想的时候引入职业规划的话题。将学生的人生理想和学生的职业倾向合理结合起来，不仅可以添加学生追求理想的动力，还可以帮助学生找到工作定位，而不会在毕业的时候为了找工作而找工作，也利于学校就业指导的有序开展。
4.在引导学生建立正确的人生观、价值观和世界观的时候可以插入就业观的讲解。人们对不同事物正确的认识和看法就是正确的人生观和价值观，它能够直接影响着人们的价值判断和价值选择，同样的，正确的就業观就是人们对就业正确的认识和看法，它也直接影响着人们的就业。所以，教师需要引导学生建立正确的就业观念，不能用金钱来衡量一切，选择自己合适的职业最重要。
（二）将思政教育融入就业指导教育中
在当前阶段，我国的人口众多，结合我国当前的经济形势，我国的就业形势比较严峻，学生的就业压力较大。因此，教师在对学生进行就业指导的过程中，需要适当引入一些思想政治教育，帮助学生正确地对待就业问题。
1.在就业指导的过程中也需在意学生的身心健康。随着我国的生活水平的提高，当前初高中院校中的学生多数是在温室中长大的，学生的心理承受能力较差，再加上我国多数家庭教育的缺陷，学生自主能力也不够，学生在作就业选择的时候，遇到一点挫折或者打击就会产生极端的心理，因此，教师在作就业指导的时候需要关注学生的身心健康，加强学生的思想教育，多与学生进行沟通交流，缓解学生的就业压力。
2.培养学生社会责任感。现阶段的高职院校的学生多数在20岁左右，中职学生年龄更小，由于当前社会的压力，学生需要同时面对老年化压力和独生子女的压力，学生在进行职业选择的时候只会考虑自身发展的需要，不顾及社会发展的需要，社会责任感不强，造成我国偏远山区的人才缺乏，经济和教育落后，不利于我国经济的发展。因此，教师在对学生进行就业指导的时候也要培养学生社会责任感。
四、结语
职业院校的思想政治教育和就业指导教育都会影响学生的就业，而我国的就业指导教育的起步较晚，学校的重视程度不够，导致就业指导教育发展不够快，思想政治教育受到课程性质的影响，教学效果也不太理想，要想发挥这两种教育的作用，必须结合这两种教育，相互协调，帮助职业院校培养更多社会需要的人才。
参考文献：
[1]李婧.高职院校思政教育与就业指导教育融合的建设与探讨[J].青春岁月，2013，34（22）：324.
[2]陈颖燕.高职院校思政教育与就业指导教育融合的建设分析[J].湖北函授大学学报，2015，26（5）：5-6.
[3]赖晓桦.高职院校思政教育与就业指导教育融合之探索[J].高教论坛，2012，19（6）：12-14.
[4]彭杨.高职院校思政课与大学生就业指导整合的探究[J].西部素质教育，2017，3（7）：149.
[5]王燕.高职院校思政教育与大学生就业的融合分析[J].亚太教育，2015，21（8）：88.
编辑 武生智
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