中职学生沉迷于智能手机的根本原因及应对措施

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　　摘 要 随着信息时代的到来，智能手机走进了学生群体，在中职院校当中，大部分学生存在手机依赖症，部分学生沉迷于手机游戏，导致学业荒废和大量的时间浪费。本文通过探析中职学生沉迷手机的根本原因，进一步提出相应的对策，希望能改善这一环境，让更多的学生更好的利用好时代的机遇，奋勇向前地拼搏。
　　关键词 中职学生 智能手机 根本原因 应对策略
　　中图分类号：G715.5 文献标识码：A
　　近年来，智能手机的普及给学校的教育带来了压力，智能手机在方便了学生生活的同时，也给学生带来了一些负面影响，在中职院校当中，许多的学生沉迷于智能手机，对智能手机过分的依赖，造成了学习时间的浪费，影响到了课堂的纪律，必须要尽快进行相关的研究，发现问题的同时尽早解决问题，帮助中职院校加强学生的手机管理能力，促进中职教育的发展。
　　1中职学生沉迷于智能手机的原因
　　1.1整个学生群体的氛围所致
　　当前的中职学生群体普遍存在着这样一种现象，这种现象的形成是由于大部分学生对于手机的依赖比较强，这部分学生不断的对外影响，让学生似乎忘记了之前没有手机的生活，整体上没有一个好的手机使用氛围是导致学生无心学业、走向堕落的关键。
　　1.2学校管理制度存在问题
　　中职学校对于学生的手机管理在整个学生管理的地位不够突出，尽管在现有的管理制度中涉及到关于学生手机使用方面的问题，但是，在实际中的学生手机使用的范围更广，制度所能约束的比较少，加上在实际的执行当中，制度的实际落实情况又不到位，可以说，院校在手机管理上做的还不够。
　　1.3社交软件的普及
　　当前的社会形势下，学生过分依赖于手机的一大因素就在于社交软件，网络似乎成为了社交的主要渠道，由于网络打破了空间的限制，许多的教学资源也开始放在网上，各种各样的信息充斥着网络，学生不仅需要其中的信息，而且一旦缺乏了这样的信息可能真的会影响到学生的日常生活。
　　1.4学生的自主管理意识弱
　　中职学生的自我管理能力比较差，在手机的使用上，学生无法把握一个适当的度，从而导致不知不觉就沉迷其中，再加上学生的日常生活中鲜有比手机更吸引他们兴趣的东西，久而久之，手机依赖症就形成了，渐渐地，部分自控能力不强的学生就开始沉迷其中。
　　1.5生源的限制
　　中职院校由于生源大部分是外地的住校生，学生需要带手机方便他们生活，学校对于学生的手机使用的限制不大，为了满足学生的需求，学校对学生的手机携带放的比较宽，而在整个中职院校当中，对于学生的手机限制管理整个体系还没有形成，这样的大环境似乎为学生提供了手机使用的环境。
　　2智能手机的利弊分析
　　智能手机的发明对于中职学生而言，本是一大福音，由于智能手机的出现，使得网络更加贴近了学生的生活，通过智能手机，中职学生可以随时随地得到自己所需要的信息，但是，由于使用不当和管理不严，导致整体上而言，智能手机对于中职学生是弊大于利，不少的学生在校使用手机过于频繁，养成了很不好的手机依赖症，更有甚者，沉迷于手机游戏和社交软件，导致学生的学习效率大打折扣，上课的气氛不足，学生学习氛围差。
　　3中职学生沉迷智能手机的应对措施
　　3.1增强学生自我控制意识教育
　　中职院校在意识到学生沉迷智能手机中以后，应该加强学生自我控制意识的教育，通过教师课堂的讲解，陈述智能手机的危害性，让学生在这样的教育中，积极的树立正确的认识，对手机有一个更好的个人管理，同时，学校还可以针对智能手机特别召开金点子大赛，鼓励学生积极提出一些可以缓解当前学生现状的应对措施，让学生在参与中更加加深对智能手机的合理使用意识。最后，学校可以及时展开与智能手机相关的辩论赛，正所谓“理不辩不明”，把应对学生的措施通过辩论赛这样的氛围展现出来，不仅丰富了学生的课余生活，而且对于增强学生的自我管理意识有莫大的帮助。
　　3.2加強对学生的管理
　　在智能手机的管理上，除了从学生抓起之外，学校更要建立健全相关的管理制度和条例，要求学生在校合理的使用手机，不断完善学校对于学生智能手机的综合化管理。学校可以专门成立管理学生手机的研究小组，通过研究和学生的参与，制定出切实可行的管理措施，在制定措施的同时，考虑到学生的感受，给学生一定的时间，慢慢的摆脱对手机的依赖。同时，还可以在学生的课余时间里，多安排校园活动，根据学生的网络投票来实施相关的文娱活动，让学生从手机中走出来，正确的对待手机这一通讯工具，帮助沉迷于智能手机的学生逐渐摆脱对手机的依赖，在手机管理制度当中，特别体现出对各种违规使用手机的处罚，让学生认识到使用手机要合理适当，而不能成为手机的奴隶。最后，必须要在学校的大会中，明确强调学生的智能手机使用的危害，并指出学生如不能合理使用手机，对学业影响过大的，应该要求家长将学生的手机带回。
　　3.3与家长协商
　　除了在校加强对学生智能手机的管理以外，还要积极同家长配合起来，让学生能够在校和在家都养成良好的手机使用习惯，比如，学校对于学生的智能手机使用情况要及时汇报给学生家长，请求家长配合学校的管理工作，只有学校和家庭联起手来，这次的整风活动才能真正被打响，学校还可以将学校的相关管理手段告诉给家长，让家长从学校的管理中得到启发，加强对学生的家庭生活管理。
　　4小结
　　对学生的智能手机使用问题，学校必须要重视起来，不能让智能手机成为毒害学生的“毒奶粉”，在发现了比较好的措施以后，可以及时投入到实践当中，除此之外，学校还可以通过向外学习，积极的吸取一些优秀管理院校的人才管理机制中的优良经验，结合学校自身的实际情况，切实展开智能手机的整风活动。
　　参考文献
　　[1] 王萌.大学生手机依赖症的克服与高校媒介素养教育[J].文学界，2012（05）：286-287.
　　[2] 张新明.我国未成年学生媒介素养教育探析[J].中国电化教育，2006（06）：23-26.
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