浅谈合唱对提高学生综合素质的重要作用

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　　【摘要】当今社会对人才的需求，除具有扎实的专业技能外，更重要的是具备良好的综合素质，这对社会的进步有着重要影响。音乐是综合素质中重要一环，合唱是音乐表现的形式之一，本文围绕“合唱对提高综合素质的重要性”这一主题分析音乐课中的合唱教学，充分表述合唱可以使学生的文化、健康、心理、审美、道德等方面起到的积极作用。
　　【关键词】合唱;学生;综合素质;教育
　　【中图分类号】J613.3 【文献标识码】A
　　合唱是音乐艺术表现形式之一，以多声部的人声演唱为特征，极具特色。能直接表达作品中的情感，激发演唱者和听众之间的情感共鸣。合唱教学是一项重要的教学内容，其实践性与综合性较强。通过合唱的学习，能提高学生实践能力，使学生主动参与，体会音乐的乐趣，对培养、提高学生综合素质起着重要作用。随着素质教育的不断推进，音乐教育在素质教育中的作用越来越突出，合唱教学作为音乐教育的重要组成部分，是实施素质教育的有效途径。通过合唱的学习与训练，可以提高学习音乐的兴趣，开拓音乐视野;开发学生的智力，提高记忆力，培养创新力，助于其他文化的学习，提高文化素质;欣赏不同的优秀作品，提高审美能力，树立正确的人生观与价值观;增强团结合作的意识，加强集体感及协调能力的培养，形成良好的心理素质等等。本文旨在能使更多教师重新认识学生合唱学习的重要性，大力支持开展合唱活动。
　　一、合唱教学培养学生多方面的能力
　　（一）合唱教学可拓宽知识面
　　一首好的合唱作品就是一面生活的镜子。有声的、真实的以娱乐的形式反映了生活中的真实情节，又是一本丰富的图书，不仅开拓了人们的视野，也使人们在娱乐中了解、学习更多的知识。所以，合唱的学习，不仅能学到丰富的知识，而且还能学到更多关于语言、地理、历史等方面一些相联系的知识，扩展学生的视野，也让学生们加深了对生活或者某个时代的风土人情等的认识。
　　（二）合唱教学利于培养学生的创造力
　　在《今日美国》一篇报道中曾说“如果每周的音乐课尚未使你的孩子变成一名伯恩斯坦（美国著名作曲家）的话，它至少可以点燃一名未来的居里夫人或伽利略的天才之光。”音乐中充满了主题思维的创造性，合唱作为音乐的重要组成部分，在向欣赏者表达情感的同时，也使得欣赏者被音响中的创造力感染。从而催发听众产生瞬间的突发奇想、创造的热情和勇气。尽管学生在合唱活动中，不会像那些音乐大师和专业人士一样在欣赏或演绎时被激发而创作出杰出的作品，但可以在合唱教学中启发学生为自己演唱的作品去创编一些动作、衬词等使得在表演时让听众眼前一亮。孩子们在老师的引导下，展开丰富地想象，大胆创新。在这个过程中，学生们不仅得到了快乐，更重要的是他们的创造性思维得到了锻炼。久而久之，学生不但会喜欢上合唱这种活动，还会开发他们的创造力，促进学生创造思维的发展。创造力的形成，会使学生面对任何事时会有一个积极的态度、心态与热情。
　　（三）合唱教学可培养学生良好的协作心理
　　合唱强调的是和谐、共性，在教学过程中应多采取实践让学生去体会其中的和谐。在合唱歌曲排练过程当中一般先分声部练习，每个学生都应唱好自己的声部，要求音准、节奏必须正确。在此基础上继续唱熟，直至达到背谱演唱。在合作的过程中，若每个学生都放声高歌，唱自己的声部，头脑中没有其他声部的存在，只会突出自己的声音。时间一长，在这样的环境中，必然会打扰其他的同学，以至其他同学不再唱，即使唱也没有激情，可想而知这样的歌曲唱出来也不会悦耳的。这样的演唱被老师录下来，放给学生听，在与那些好的作品做比较，让学生自己去做一个判断，什么样的演唱是完美的，令人羡慕的，找出自己的不足，是什么导致的演唱不成功等等。在老师的指引下，学生们找出不足，用心改正，大家默契的配合，融洽的氛围，待学生们再次演唱时，兼顾彼此，在把握好自己声部特色的同时，和其他同学默契配合，最终一首和谐的、悦耳的合唱作品呈现出来，让大家共同感受着合唱的魅力，并深深地体会到大家分工合作共同完成任务的乐趣。总之，在这个过程中，学生们会学到很多，又能及时改正自己的不良行为与心理，构成了良好的协作心理，养成为他人着想的习惯，学会彼此合作、齐心协力、共同完成任务等等这些好的思想、好的品质，也创造了颇具凝聚力和向心力的和谐集体。
　　二、合唱训练不可忽视的重要内容
　　（一）视唱练耳的训练
　　合唱作为音乐表达情感的一种方式、一种活动，视唱练耳训练是教学中的一个重要环节，可以提高学生们的反应灵敏度。通过长期训练，最终让学生提高辨别能力和感知能力，做到眼亮、嘴快。学生对音乐没有任何基础，需要教师不断发掘，改善方法去教学。对于学生的训练可分为学唱音阶、学唱简单熟悉的儿歌简谱、听辨简单的旋律、单音等。在这个过程中，结合游戏，让学生在快乐中学习，效果会更好。长期通过从简单到复杂，结合游戏的训练，可增强他们的音乐辨识能力，对学生非常有益。
　　（二）节奏的训练
　　节奏的训练包括速度感、节拍感，正确地领会音值的相互关系。在任何音乐作品中，速度、節拍、音值之间的关系互不分隔，应同时进行发展，清楚理解乐句中的节奏进行的轻重、缓急等。这些对于学生来说，似乎有些困难。进行有针对性的训练，能达到在以后演唱中节奏准确即可。通过长期的训练，不仅使反应能力增强，学生的体态动作也会协调而优美。
　　（三）歌唱技巧的训练
　　歌唱的动力是气息，要想学生在歌唱中发出优美声音，这就需要加强呼吸的训练。在训练过程中，让学生保持身体直立，两眼平视前方，放松等，将呼吸过程比喻形象些讲给学生听。有了良好的气息之后，应把发声、吐字训练结合起来进行训练。发声对于学生来说可能会很枯燥，但在这个过程中，训练会让发声器官肌肉变得松弛而灵活，从中也避免了不科学用嗓给学生带来的咽喉疾病，并且提高了学生自身的判断能力。在吐字训练中，学生将字标好音，正确大声朗读，学生之间互相检查，以便纠正吐字，最终让学生们都个个口齿伶俐。气息、发声、吐字的训练，对学生的健康成长有很大帮助。应重视训练的过程，有效改善、提高学生的身体素质。马克思曾说“一种美的心情比十付良药更能解除生理上的疲惫和痛楚”让学生在训练中去寻找和体会快乐，使其身心积极健康，这是可能的，更有可能为祖国培养出一个思维敏捷、理解力强、动作协调、身心健康的聪慧孩子。
　　合唱具有明显的群体性特征，是一项集体艺术，是通过集体来共同创造音响去表达歌曲的内容、塑造艺术的形象，是一个融洽和谐的集体，他们彼此相互聆听、认真合作、动情表演。随着声部的进进出出、强弱搭配，也体现表演者心中的情感起伏。这种通过听觉、感觉、心灵欣赏的旋律和体会到的感情，潜移默化的感染着人们。总之不管怎样曲调的歌曲，都用同样的方式传达着一种情感、一份爱，这种情感、这种爱深深地感染着学生们那颗纯真的心，这些和谐的音乐会伴随他们茁壮成长，使其拥有高尚的道德情操，形成自己正确的人生观与价值观，提高学生们的思想道德观念。在教学中的学习与训练，可以净化学生的心灵，展现合唱对学生素质的提高所发挥重要作用。因此，应认真对待合唱教学，重视对学生综合素质的培养，开展有意义的音乐活动，对学生本身和社会的发展都是有很大益处的。
　　参考文献
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