论核心素养视角下的幼儿教育
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摘 要 结合当前幼儿教育的开展情况，从自身的幼儿教育经验出发，重点就如何有效培养幼儿的核心素养问题进行多方面的探讨，希望对于今后深化幼儿教育改革发展有所帮助。
关键词 核心素养 幼儿教育 幼儿园教育 教学改革 教学方法
中图分类号：G612 文献标识码：A
在当前快速发展的经济社会背景下，核心素质教育正在成为人们所关注的重点问题，也是对未来社会人才的基本要求，学生的核心素养主要涉及到自主法扎你、文化底蕴、社会参与等方面的维度，在此基础上，我们应该充分重视如何有效开展科学精神、人文底蕴、责任当担、实践创新以及健康生活等方面的核心素养能力培养。幼儿教育则是我国教育大计的基本内容，充分重视我国幼儿核心素養目标框架内容，不仅仅有利于实现幼儿的健康成长，还能直接影响我国的未来国际竞争力。所以，针对幼儿的核心素养培养方面工作，则应该结合教育的明确性、普适性、科学性、发展性以及稳定性等方面进行思考，这里结合自身的教学经验，探讨了核心素养视角下的幼儿教育应该注意相关问题。
1核心素养培养的科学性分析
结合幼儿教育活动特点，只有保证教学模式的科学合理化，才能进一步有效展开教学活动。从幼儿的主体性地位出发，通过不同的发展形势，结合教学管理理论以及课程设置情况，从现有的幼儿教学基础出发，逐步落实好教学模式的规范化要求，结合幼儿的生活实际情况，全方位有效提升他们的各项综合能力，能有利于现有教学模式的改善以及其多元化发展要求。针对核心素养的科学性作用来说，则是进行幼儿教学活动的重要参考依据，只有符合幼儿学习特点的标准体系，才能进一步有效落实好幼儿核心素养能力培养。比如，部分学校提出“五能五会”的课程体系开发，则是在幼儿园的实际条件基础上，结合学校的特色发展情况，从课程内容的适应性角度考虑，全方位落实好核心素养能力提升问题，加强现代化教学的科学管理。教师则是从学生的实际情况出发，对于教育内容进行精心选择，合理化设计科学课程内容，全方位有效深化推进基于核心素养的教学改革，体现出幼儿的主体性地位，贯彻落实好以人为本的教育理念，有利于学生实现终身发展要求。
2核心素养培养的普遍适应性特征
结合现代教育理念观点，普适性教学主要就是在相应的适应性培训标准基础上重点进行个人的能力方面的培养，并重点结合相应的素质教育形式来加强人群的素质培养。具体的核心来说，主要就是结合社会的发展要求，明确相关的价值观念，进一步有效帮助实现教育基础上的外部规律教育的实现。在结合幼儿园教学的情况上，应该重视如何有效加强幼儿园教育在教育内容以及作用机制方面的灵活化调节，从而实现教学理念的创新发展，进一步提升其在社会发展中的作用，从而更好符合幼儿全方位的成长要求。
3核心素养培养的明确性
针对如何开展明确化的培养幼儿的核心素养来说，教师应结合课程标准的情况来重点分析当前教学中存在的问题，并提出有针对性的明确化措施。教师可以结合课程标准情况来逐步实现教学设备的完善，全方位落实好教学内容，结合素质教育的各项要求，以便有效完成预期的教学活动。在教学实践过程中，教师则应该秉承现代化素质教育理念，为后续的教学发展提供必要的基础保障。只有在明确化的幼儿的核心素养培养的基础上，才能全方位提升幼儿的综合素质，符合当前的素质教育要求。
4核心素养培养的系统性分析
学校应该从学生的实际情况出发，重点进行核心素养能力的培养，在幼儿教育过程中，构建有效的从知识向能力，再由能力向素质等方面的转变和提升，对于课程标准的框架以及所涉及到的核心素养进行全面梳理，构建基于核心素养的学业质量标准，从而能全面有效地来观察评估学生的核心素养的发展，并能积极对于学校教育的教学行为进行反馈和指导，从而更加重视幼儿的综合素质能力的提升，这也符合素质教育的相关要求。
5核心素养培养的发展性分析
针对幼儿的核心素养来说，主要涉及到幼儿的情感、技能、知识以及价值观等多方面的综合表现，这也是在幼儿的成长过程中，个人发展和社会进步所必不可少的重要素养。教师应结合幼儿核心素养的发展实际需求，从而全面有效来提升学生的综合素养能力，并借此等级标准，有效地来观察评估学生的核心素养发展情况，进而全方位来有效反馈和指导学校教育教学的具体情况，从而有效引导学校教育朝着素质教育的转变。相比传统教学模式，教师应该积极采用新的教育理念以及教育模式，从幼儿的实际情况出发，来重视如何有效培养他们的核心素养。分析基于核心素养的教学过程中，主要就是涉及到多方面进行幼儿的培养，能够更好实现我国的人才培养战略要求，不断深化幼儿教育改革工作。
6结束语
综上所述，幼儿时期的教育直接影响到幼儿的成长，其对于他们后续的为人处世、生活学习、行为品格都具有积极而深刻的影响。所以，教师应结合幼儿的实际情况，不断加强幼儿教育理念的创新发展，进行幼儿教学内容的整合和优化，以便培养幼儿良好的行为习惯，为他们后续的学习奠定良好的基础。
参考文献
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