多维互动在高中英语教学中的应用
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摘 要：互动是保证教学多样化的关键，也是提升教学质量的重要手段。在传统的教学模式中，师生间的互动力度比较小，大部分是以教师提问、学生回答的单一形式。随着社会的快速发展，传统的教学模式暴露出的问题愈加明显，教师应改变传统教学模式中单一互动的方式，尝试将多维互动引入到课堂中，作为更好地提升教学质量的基础。
关键词：多维互动;高中英语;教学与运用
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）29-0102-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.091
在开展英语教学过程中，互动是提升教学质量的重要方式，通過互动不仅可以活跃课堂氛围、提高学生的学习注意力，还能让学生在不断的互动过程中提升对课文的综合认知。但传统教学模式中的互动只是师生间单独的互动，更多局限于部分学生与教师之间的互动。当生生间不能完全加入到整个互动活动中时，互动效果就不会明显。为此教师应尝试通过多维互动的方式开展教学。
一、多维互动的含义及基本方式
多维互动是指以学生为中心的互动方式，在结合师生间的互动与交流的同时，通过融入更多互动、活动的方式来提升教学质量。这种互动模式本身不仅仅是吸引更多的学生到课堂中来，更重要的是引导学生形成良好的自学意识，提高学习能力和学习兴趣。与传统的互动模式相比，这种互动模式本身具有师生互动、生生互动及人机互动三种方式：师生互动是在传统互动模式基础上形成的一种模式，主要通过教师与学生共同参与一个课堂活动的方式形成的互动，可以是一次提问和回答的过程，也可以是主动参与其他学习活动的互动;生生互动是一种较为新颖的互动方式，主要是教师给学生布置一个互动主题，学生根据教师的主题开展小组互动的方式来实现，因此又被称为小组互动;人机互动主要是通过学生与多媒体、教师与多媒体之间开展互动教学的方法展开的一种互动模式。师生互动是最基本的互动方式，教师可以从这一互动入手开展具体的教学;生生互动和人机互动则是需要教师重点开展的互动模式。
二、多维互动在高中英语教学中的运用
（一）以师生互动为出发点，让学生明白教学内容
教师在上课之前应该以师生活动作为出发点引导多维互动。在师生互动过程中，教师可以尝试以提出一些趣味问题的方式引导学生开展互动。也可以通过寻找与课文相关的内容与学生分享的方式来展开互动。在师生互动过程中，教师一定要保证互动本身的力度和灵活度，当学生遇到无法互动或互动受阻的情况时，教师应及时给予提示或指导，从而让学生对这一教学方式有更全面的认识。比如在讲授Sir Clive Sinclair（译林版高中英语11）时，教师可以给学生提出类似于“Before studying this passage，who can tell us something about Sir Clive Sinclair”的问题，让学生通过互动的方式提升对文章内容的整体把握。
（二）以生生互动为兴趣点，让学生提升参与力度
当教师顺利地通过师生互动激发学生对课文的学习欲望后，可以适当地根据教学内容开展生生互动，通过创设一些趣味活动的方式开展教学，组织学生更好地加入到活动中，通过生生互动的方式提升学生的参与兴趣。在具体的互动过程中，教师可以先给学生布置一些趣味性任务，让学生围绕这一任务开展学习，并在互动过程中实现互相学习。比如在讲授课文my university life（译林版高中英语11）时，教师可以围绕文章内容创设一个“你心目中的大学生活”的主题互动话题，让学生通过分组互动的方式开展活动。在互动过程中，教师可以引导学生围绕自己心目中的“大学生活展开描述，并通过多种手法展现出自己内心中的大学生活”。
（三）以人机互动为点睛笔，让学生实现在玩中学
通过人机互动为整个多维互动增添更多精彩环节。由于机器本身属于一种“中间载体”，因此这一互动完全可以融入师生互动和生生互动中。在开展上述两种互动模式中，教师可以通过人机互动的方式为整个互动过程增添更多趣味性和实践性。比如在生生互动过程中引导学生通过人机活动查阅更多资料，在师生互动中教师通过机器给学生提出各种问题等。比如在讲授More male nurses needed in hospitals（译林版高中英语11）时，可以让学生先开展小组学习活动，再通过合作的方式完成计算机中一个关于本篇课文的游戏练习题，保证学生在互动、娱乐的过程中更好地提升自我能力。
总之，在进行高中英语阅读教学过程中，教师通过多维互动的方式不仅可以很好地提升教学质量，还可以更多地保证学生参与到教学互动中，是一种有效的教学方法。尽管多维互动与传统的互动方式有一定的差异，但在开展教学过程之初依然要以师生互动为主，让教师与学生都实现“热身”的目标，随后在开展生生互动和人机互动中，教师应做好双方的中间人，引导学生逐渐提升对课文内容的把握度，才能真正保证多维互动的顺利开展。
参考文献：
[1]东雪珍.多维互动教学在高中英语阅读课中的对比研究[J].中小学教学研究，2018（10）.
[2]姜璐璐.“多维互动”在高中英语阅读教学中的应用[J].中学课程资源，2018（9）.
[责任编辑 张宏丽]
作者简介：吴燕（1983.11— ），女，汉族，江苏溧阳人，中学一级，研究方向：高中英语教学。
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