体育游戏在中职学校体育教学中的运用措施研究
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作者:刘保健
【摘 要】随着我国经济的快速发展，我国各行业发展迅速。随着教育体制的不断改革，素质教育越来越受到国家和教育部门的重视，近些年，素质教育也不断的在各大院校得到普及和推广，体育教学是素质教育的代表性内容之一，在近几年的教育教学中占比越来越重要，体育游戏作为一门运动学科，它作为一种辅助手段，不仅能提高学生的体育技能，还能让更多的学生爱上体育，进而享受体育运动带来的快乐。
【关键词】体育游戏;中职学校体育教学;运用
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0-02
引言
我国一直以来对于教育事业有为的重视，从未松懈过。体育课是中职学校教育教学的基础课程，也是促进学生身心全面发展的重要学科。随着教育改革的不断深入，将体育游戏应用在中职学校体育课教学中，对于提高中职体育课堂教学质量有着重要的意义。体育游戏凭借其普及性、娱乐性和竞争性等特点，不仅调动了学生在体育课堂上的积极参与性，而且还促进了学生素质水平的提升，注重体育游戏在体育课程教学中的运用成为了教学研究的重要课题。
一、体育游戏的定义
所谓的体育游戏其实也是游戏的一种分支，按照一定的目的性去设计出的游戏，参与体育游戏者也必须要遵循其游戏规则。体育游戏是一个富有创造性和主动性的而活动，游戏自身具备竞争性、娱乐性和普及性等级别属性，主要以身心训练为基本手段，旨在促进人的身心健康发展，满足体育教学的基本要求。体育游戏也是体育教学中的重要改革方向，可以从思想意识和行动观念上加强对学生素质培养，使学生能够在体育游戏中感知到游戏中的竞争，激发学生的创造性和团队协作精神，从而为社会主义建设培养更多优秀的、高素质的接班人。
二、体育游戏的性质及特点
1.体育游戏的目的性、教育性、竞争性，在体育教学中，合理的游戏运用不仅能够调动起学生的积极性，而且还能锻炼学生的身体，培养他们之间的团队精神。体育游戏具有较明确的目的性，主要有以下是三个方面：一、减少传统体育教学带来的枯燥无味，从而带动学生积极参与体育运动的氛围;二、调动学生的积极性，增添娱乐;三、增强学生的体质，促进知识的学习。把体育游戏运用到体育教学中，其可以通过游戏来起到教育与竞争的目的，所以可以这样认为，体育游戏不但能提高学生的责任感和努力拼搏的坚毅品格，而且还能够充分发挥体育游戏的性质。甚至还能让学生在游戏中学会管理自己，并树立遵守纪律、团结互助的精神。（2）体育游戏具有趣味性特点，体育游戏作为游戏的一种，必须具有趣味性，没有趣味性的体育游戏只能称为体育练习，而不能称之为体育游戏，因此，教师除了要保证一定的独立性之外，其还需要特别关注游戏自身的趣味性，这样才能让学生积极参与到其中。不难发现，体育游戏都是在欢快的氛围中进行的，即在欢快的氛围中竞争，在竞争中得到锻炼。
三、体育游戏在中职学校体育教学中的运用
1.前期的准备工作
体育游戏在体育教学中的运用应该强调两者之间的结合，体育教师要在上课之前做好前期的准备工作，在原有的体育教材的基础上，有针对性地选择游戏，安排好体育游戏环节，针对不同的课型，准备活动应具备不同的特点准备活动应具备不同的特点，并且准备好相应的体育器材以及规划场地进行布置。因此，体育教师要在课前制定好教学方案以及体育游戏的规则，确保在上课过程中体育游戏能够有组织、有纪律地进行。同时，体育教师还要考虑个别学生的身体素质，安排合适的体育游戏，避免意外出现。
2.树立正确的体育教学的教育理念
针对中职院校教师在体育教学模式上存在的理解偏差问题，学校和教师需要共同努力来应对解决，学校的负责人首先要端正自身的工作方向，正确引导体育教学模式的发展，要积极鼓励和支持体育教师将体育游戏教学融入到体育课堂的教学中，还要督促体育教师不断地创新教学方式，实现体育游戏教学课堂的多元化。学校负责人带头引导的同时，还需要体育教师秉承教书育人、与时俱进、开拓创新的观念，不仅要将体育游戏教学灵活地运用到体育课堂中，让学生在游戏中轻松愉悦的学习到新的知识，还要对游戏种类进行及时的更新，保持学生对体育游戏的新鲜感，进而提高学生的好奇心和求知欲，培养学生良好的学习习惯，同时作为教书育人的教师，体育教师也需要不断地完善自身的教学素养，要多学习，参阅图书和网络资源，提升自身的教学水平和教学经验，适应教学改革的发展。
3.科学合理的设置体育游戏内容
中职体育教师在体育游戏内容设计时，需要有一定的目的，注重游戏环节设置所起到的重要意义性，不要让体育游戏单纯的就是为了提高学生兴趣的游戏，而是还要注重让学生在体育游戏中增强身体的锻炼，提高技能方面的掌握，发展全身心的素质。对此，中职体育教师在体育游戏内容设计上，其一，要根据体育教材内容，选择和安排尽可能全面的游戏项目，还要根据气候、场地、器材等实际情况，因地制宜、因时制宜;其二，要根据中职生身心的个性化特点，让体育游戏环节由简至繁，更加学生机体功能将游戏运动负荷量由小到大，特别是对于较为复杂游戏需要直观的示范和详细讲解，从而让学生能够在体育游戏中顺利完成游戏任务;其三，要根据学生生理和心理特点，让体育游戏环节中从娱乐中增强竞争特性，如可以分组比赛的形式，让学生在体育游戏中进行竞争，满足学生胜负欲。
四、结语
体育游戏在职业学校体育课程教学中具有重要意义。一方面丰富了中职体育课程内容，活跃了课堂氛围;另一方面对于学生自身健康成长来看，也具有很大的促进作用，让学生在体育游戏中增强纪律性意识，树立团队互助精神，巩固发展学生思维能力的提升。对此，中职体育教师要提高对体育游戏的认知，要挖掘出体育游戏的不同类型，根据中职生的个性化特点，选取合理的体育游戏，开展丰富多彩的教学方法，让学生乐于参与其中，从而促进学生身心全面发展，为社会培养更多的高素质人才。
参考文献
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