体育游戏在初中体育教学中的实践运用
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【摘要】在教育改革的背景下，初中体育教学改革应该转变传统的技术、技能教学模式，创新教学手段及方法。体育游戏能够提高学生的参与性，进而提高教学质量，非常值得在初中体育教学中推广。因此，本文在明确游戏教学在初中体育教学运用的重要性基础之上，提出了几点初中体育教学中渗透游戏教学的实践建议。
【关键词】游戏教学 初中体育 教学改革
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0224-02
引言
游戲能够激发学生的参与性和学习积极性，在初中体育教学中合理的引入和渗透游戏教学的内容，能够丰富现有初中体育教学的内容，提高教学质量。因此，如何科学合理的在初中体育教学中运用游戏教学，以充分发挥游戏教学的教学作用非常必要。
一、游戏教学在初中体育教学改革中的作用
（一）合理调节中学生心理素质
对于进入初中阶段的学生来说，积极的参与体育活动，能够缓解学习压力，得到身心上的放松与释放。在体育游戏的过程中，学生能够在游戏的过程中，逐渐放下学习的烦恼，对于消除消极情绪，提高学生身心健康发展有着重要的作用，例如提高学生自信心、消除学习紧张感、压迫感等。
（二）有利于培养学生的团队意识
游戏能够提高学生的参与度，因此在初中体育教学中，可以适当的增加班级内的小组游戏、班级之间的对抗比赛等等，学生在参与游戏活动的过程中，能够增强班集体的荣誉感和团队意识，同时对于营造良好的校园体育文化氛围也有重要的作用。
（三）加强学生社交能力的提高
在体育游戏过程中，生生之间、师生之间的交流和互动比较频繁，特别是对于性格内向的学生，参与到体育游戏中，能够提高自身语言能力、交际能力，对于学生之间建立坚实友谊，同时在游戏中能够学会照顾和关心同伴。可以看出，通过引入游戏教学方法，对于培养中学生社交能力有着重要的作用。
二、游戏教学在初中体育教学中的实践应用建议
（一）发挥体育游戏的趣味性和教育性
首先，积极运用体育游戏的趣味性价值。对于体育游戏来说，游戏本身就带有较强的娱乐性和趣味性，因此在初中体育教学中，要结合实际的理论教学内容，进行游戏环节的融入，例如足球教学、篮球教学等，可以将游戏与基础的运动训练结合，传接球游戏、运球游戏等，将技术训练与游戏相结合，提高教学效果。
其次，充分利用体育游戏的教育价值。对于体育游戏来说，最主要的目的还是要作为体育教学的辅助工具，配合理论教学，例如在进入课程讲解、训练之前，可以通过一些热身游戏，提高学生身体关节和肌肉的灵活性、柔韧性，以更好的进行教学训练。一切游戏教学内容的开展，都必须要配合实际的体育教学内容，这样才能够更好的实现体育游戏的教育价值。
（二）提高体育游戏的安全性和竞争性
从教学内容上来看，体育游戏的设置，必须要满足安全性和竞争性两个基本前提，具体建议如下：
一方面，强调体育游戏内容的安全性。初中阶段的学生正处于身体发育的关键时期，因此在游戏内容的教学设置上，必须要从学生个体身心健康发展入手，提高内容的“安全性”，对不同年级的学生制定不同的游戏教学内容，例如七年级学生，可以引入一些接力赛、小组赛等，注重培养学生的力量和速度素质；对于八年级和九年级的学生，则可以引入一些跨越障碍游戏、运动技能游戏等内容，重点是培养中学生的身体灵活性，掌握一定的技术技能等。需要注意的是还要根据性别差异，制定一些差异化的游戏内容，关心学生的生理发育的运动需求。
另外一方面，强化体育游戏的竞争性。将竞争性的游戏内容运用到初中体育教学中，能够培养学生的团队意识，例如小组游戏竞赛、班级运动比赛等等，并规范游戏规则，强调学生规则意识的基础之上，培养学生团队意识。
（三）强调体育游戏的鼓励性和真实性
对于体育游戏来说，必须要进行充分的备课才能够在课堂中发挥最佳的辅助教学效果。
一要明确游戏内容与规则。对于体育游戏必须要在游戏之前明确规则，确保游戏的公平与公正。特别是竞技类课程中的游戏，游戏规则应该参考竞技比赛的规则，不仅可以在游戏中提高技术水平，还能够掌握一定的体育文化素养。
二要注重游戏评价反馈。对于游戏结束之后，教师必须要对游戏过程和结果进行评价，并适当的采用鼓励性语言，同时也要指出在游戏中的一些动作不规范的现象，并进行动作示范教学。
三、结论
总之，通过论述可以看出，在初中体育教学中合理的融入体育游戏的教学内容，不仅能够提高教学质量，而且对于培养中学生运动兴趣也有着重要的作用。为了达到良好的教学效果，在实际的体育教学中，必须要合理的运用体育游戏的教育性、趣味性、安全性和竞技性等特点，创新教学方法，以培养中学生身心素养为前提，推动初中体育教学改革的进程。
参考文献：
[1]连吴平.体育游戏在初中体育教学中的应用探究[J].新课程（中）.2017（11）.
[2]章伟峰.体育游戏在初中体育教学中的应用及具体方法探析[J].考试周刊.2018（40）.
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