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高中体育教学中如何培养学生的意志力

来源:用户上传      作者:吴天和

  【摘 要】在高中体育教学中培养学生的意志力有助于学生成长,使学生在掌握必备的体育知识与技能的同时增强身体素质,保持乐观的情绪,客观看待学习和生活中的困难,形成强大的意志力。高中体育教师在进行体育教学时不仅要注重体育知识的传授,同时要采用有效的教学方法培养学生的意志力,促进素质教育的深入开展。学生的意志力亦能使其坚持体育运动,对体育训练和学习中的挫折进行化解,继续积极进取,不断取得进步。在高中体育教学中融入对于学生意志力的培养,学生将对体育训练更加专注,在具体的体育项目中拼尽全力,在教师的指导下实现自我提升,同时在集体运动中发展协作能力,形成良好的精神品质。
  【关键词】高中体育;体育教学;意志力
  【中图分类号】G63       【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)24-0211-01
  意志力能够使学生在学习活动中拥有良好的心理状态,体育教学在培养学生的意志力方面具有学科优势,可同时提高学生的身体素质和心理素质。通过体育教学促进学生的身心发展是素质教育的必然要求,在体育教学中培养学生的意志力可增强学生对体育的重视,使其更加积极地参与体育课堂教学,以科学的方法进行体育锻炼,加强自我管理,获得坚强的意志力。高中阶段是学生成长的关键时期,如果教师疏于对学生意志力的培养,学生无法在繁重的学习压力中得到缓解,不能正确对待生活中的各项问题,不利于学生的健康成长。因此,为实现学生的长远发展,高中体育教学中应注重培养学生的意志力,这将使其受益终生。
  一、在高中体育教学中培养学生的意志力的意义
  1.有助于提高学生对体育学科的兴趣。
  采用有效的教学方法在体育教学中培养学生的意志力,可使学生对体育学科深入思考,根据体育项目研究体育知识及其运用价值,在课堂体育活动中充分参与。学生在教师的指导下完成项目训练能够获得成就感,增强意志力,并能够提高对体育的兴趣。学生对体育产生了兴趣则会认识到体育学习的意义与重要性,而不是将体育当作锻炼身体的学科,他们将更加全面地认识体育,参与体育锻炼与体育知识学习,产生强大的精神动力。丰富的体育项目能够提高学生的兴趣,高中生思维活跃,教师可带领学生开展不同形式的体育活动,充实体育课堂内容,让学生体会体育学习中的乐趣并发挥主动性,在坚持锻炼的过程中促进意志力的形成[1]。
  2.有助于学生建立克服困难的信心。
  在高中体育教学中培养学生的意志力要结合具体的教学内容来进行,使学生真正感受到自我突破,发挥勇气的力量,提高体育技能,实现心智成长。学生在体育项目学习与体育锻炼中会遇到各种各样的困难,教师要对学生进行有针对性的指导,帮助学生找到问题所在并加以解决,面对具有挑战性的体育活动踊跃参与,通过克服体育学习中的困难建立信心。体育教师可针对培养学生的意志力制定教学计划,在指导学生进行体育项目学习中逐步增加难度,让学生乐于尝试,在意志力的驱动下战胜自我,在前进的过程中拥有十足的信心。在体育教学中培养学生的意志力要做到教学内容的多样化,使不同学生都能够发挥自己的优势,避免单一的教学内容使学生丧失对体育学习的兴趣,这样则无法使学生建立信心,对培养学生的意志力将产生不利影响[2]。
  二、如何在高中体育教学中培养学生的意志力
  1.引导学生加强对体育学科的重视。
  开展素质教育能够促进学生全面发展,体育教师在教学中要引导学生加强对体育学科的重视,使学生明确体育知识与体育锻炼的积极意义,进行体育学习不仅是对自己负责也是对社会负责,认识到体育的科学性与重要性,从而端正体育学习态度。当学生重视体育学科,积极参与体育教学,则能够在体育学习中通过有计划的体育训练增强身体素质,发展健全的人格,进而使学生的意志力发挥积极作用。体育教师可通过制定明确的教学目标使学生加强对体育的重视,他们在课堂学习中接受教师的讲解和指导,加之坚持不懈的训练,深化对体育学科意义的认识[3]。
  2.在体育活动中对学生进行体育技能指导。
  教师在体育教学中对学生进行体育技能指导可对学生形成激励作用,使学生感受到教师对于体育教学和自己的重视,从而认真进行体育训练,教师可根据学生的实际状况及时对其鼓励,分析学生的问题所在并帮助解决,有助于他们更好地掌握体育技能,磨练坚强的意志力。在学生掌握了体育基本技能后,教师可将标准提高,使学生熟练运用体育技能,让他们在新的突破中体验成就感,即使学生一时无法实现进步,亦能够在不断的尝试中培养意志力,总结经验教训,获得前进的动力,最终取得成功。所以,教师对学生进行体育技能指导至关重要,可提高培养学生的意志力的有效性[4]。
  3.组织学生开展多样的体育比赛。
  体育比赛是体育教学活动的重要组成部分,可提高学生的竞争意识,他们为了取得胜利而不断努力,可培养体育精神与顽强的意志力。学生在参加集体比赛中能够发展协作能力,为集体荣誉奋力拼搏,使自身的意志力得到最大发挥,增强体育学习体验,实现个性发展。集体比赛可增进学生团结,使学生互帮互助,以积极的态度看待比赛中的得失,及时化解消极情绪,从而实现意志力的有效培养。多样的体育比赛可使学生全员参与,所有学生都有参加比赛的机会,有利于调动学生的積极性,让他们展示擅长的体育技能,体会体育比赛的精彩。开展体育比赛有助于学生直面困难,面对困难不逃避不放弃,积极进取,使学生在体育教学中得到意志力的培养[5]。
  结束语
  现在的高中教学受应试教育思想影响严重,未能对学生的综合素质发展给予充分重视,学生普遍存在学习压力过大,意志力薄弱的状况。在素质教育背景下,高中体育教学要发挥学科特点,对学生进行意志力的培养,使学生形成乐观向上的学习态度和生活态度,提高对体育学习的热情,增强自身的体育技能。教师可在课堂教学多样化体育项目,对学生进行体育技能的指导,让学生了解体育学习的意义,在积极参与体育教学的过程中培养意志力。教师通过组织开展丰富多彩的体育比赛可让学生团结协作,通过彼此配合,奋力拼搏争取集体荣誉,使学生开阔视野,促进潜能的发挥,提高其抗挫折能力。学生在学习和生活中难免遇到困难,如果不能积极解决,他们则会产生巨大的心理压力,不利于学生的发展与成长,所以在体育教学中,教师要加强对培养学生意志力的重视,使其成长为心智健全的高素质人才。
  参考文献
  [1]龙兴林.浅析高中体育教学中学生意志力的培养[J].新课程导学,2018,(2):87.
  [2]戴伟.高中体育课堂中学生意志力的培养分析[J].文渊(小学版),2018,(11):460.
  [3]刘文娟.如何在高中体育教学中培养学生的意志力[J].人间,2016,225(30):277-277.
  [4]郭宏.谈体育教学中如何培养中学生的意志力[J].学周刊,2017,(2):122-123.
  [5]向泾.浅谈如何通过高中体育教学促进学生个性发展[J].速读(上旬),2016,(3):60.
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