以职业能力为导向职业教育课程体系构建
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作者:王菊 林娜
摘 要：本文针对传统的职业教育课程体系的不足，从校企合作高等职业教育出发，主要阐述了以职业能力为导向课程体系构建的特点。为职业教育人才培养目标下的课程体系的构建提供参考。
关键词：职业能力;课程体系;构建
一、概述
课程体系也可称为课程结构。课程体系是指在学校按照一定的培养目标，对于同一专业不同课程门类按照一定的顺序排列，由各门课程形成一个完整的有序的课程系统，从而能有效地实现各专业人才培养目标。课程体系是课程组织的结果，它是对课程的教学内容按照一定的顺序进行安排，课程体系即是人才培养目标的具体体现，又是人才培育的指导思想，它对于培养目标实施的规划方案进行了详细的具体规定了。
职业教育传统的课程体系是以学科为本位的，是由多种学科性的理论知识课程、应用理论知识的实验课程、认识实习、毕业实习等实践环节组成的。这种课程体系的特点是以理论知识为主导，实践环节为辅助。这种课程体系的特点是重理论轻实践，培养的人才无法适应社会的发展以及企业的用人需要。缺乏实际操作的能力。
目前高等职业教育课程体系是以校企合作模式为主的，主要常见包括三种：第一种是将课堂的理论学习与学生在校外分阶段所学相关知识结合起来的教育方式;第二种是将在大学校园内学习过程和学生在校外企业的真实工作经历或订岗实习相结合的教育方式;第三种则是将学生到企业参加真实的一线项目作为常规实践任务，将其设置成为课程设置中的部分教育计划。
高等职业教育课程体系是以能力为本位，实践导向就成为课程体系的主导。实践教学也不再是理论课程的附属环节，而成为整个课程的中心和主线。实践环节课程化成为一种趋势。当前实践环节课程化的主要整合形式是项目课程。高等职业教育课程体系强调项目课程，有利于增强课程体系的整体性、连续性，加强课程体系运作的灵活性。因此把实践环节融入高等职业教育课程，不仅让项目课程增添了教育活力，也给课程中的实践活动增添了丰富的教育内涵，这是高等职业教育课程改革方向。人培养的职业指向最集中地体现在课程体系中。
二、工程造价专业课程体系的特点
（一）课程体现职业性
校企合作高等职业教育课程模式要根据市场需要和企业需要，第一，以职业能力为本位来确定课程教学目标。第二，根据职业岗位需求的标准，形成以职业能力为目标的各专业教学内容。第三，根据教学内容，形成以职业能力为核心的课程结构。总之校企合作高等职业教育课程应突出职业技能为特色，结构课程门类少，打破传统的学科体系，有针对性的设置技能培训课程，重在培养学生创新能力。
（二）“订单式”课程设置
校企合作式的高等职业教育课程以企业为主体，企业和学校共同设定课程体系，采用工学结合、校企合作、订单模式培养、量身定做，以进一步提高技能型人才服务于社会、服务于市场。校企合作课程不仅仅局限于某学科的某此理论，而且会主动吸取和利用生产一线的相关工程经验，这些实践经验是有益于解决企业实际问题并提高校企合作的教学质量的课程，不会拘限于一般的解决问题课程模式，而是会在这种模式基础上结合企业实际情况，探索具体问题的相应决策。校企合作课程是来源于企业的实际工程项目中应用到的专业技能训练，从企业的现有技术力量和设备考虑，为课程教学尽可能的为学生提供相应的真实实践场地、相关经费的开支、技术设备和师资力量的支持，发挥合作主体方作用。
（三）课程教学具有双向循环性
在开展实施校企合作的人才培养模式下，侧重理论和实践紧密结合，重点发挥企业的主导作用，即在教学过程中的实践环节的积极作用。学生在校内期间，专业课教师可以利用目前先进现代化教学手段、多种先进的教学方法、先进的教学设施进行理论课授课，让学生尽可能掌握好课程体系中理论知识，与此同时，企业也为专业课的实践环节的提供相应的教学指导、提供设备、场地、一线企业专家指导等等，争取做到使让学生在校有老师，在企业有师傳，既是学生身份又是学徒身份，在课堂和企业之间形成双向循环。
通过校企合作教育课程改革，解决长期以来高等职业教育课程难以从根本上突破以学科为主的课程模式，学生综合能力能很好的对接职业要求现状。
三、结语
以职业能力为导向职业教育课程体系主要体现是校企合作特色。职业教育中校企合作模式能否有效实施，主要关键因素依赖于各类课程的能否成功开发，一个完整的系统有序的课程开发过程实际上就是针对某个专业特定课程的设计与编写过程，它以一定理论思想为指导，出发点和终结目标是以实现社会、企业和职业学习者对课程的具体要求，对课程进行整体规划，包括课程目标、具体内容、授课方式、授课方法、教与学场所要求以及所需配备的各种设备、资料和人力资源，以便形成相应的教学计划、课程标准和配套教材，并按照一定的规定进行具体的课程实施。如何设置更合理的以职业能力为导向职业教育课程体系有待进一步研究实施。
参考文献：
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課题：湖南工程职业技术学院院级课题《以职业能力为导向工程造价课程教学体系改革探索》（编号：GCZY14KTS07）
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