森林工程专业大学生创业调查分析
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作者:林文树 董喜斌 薛伟
摘要 为了更好地了解全国农林院校森林工程专业大学生的创业情况，选取东北林业大学、南京林业大学、福建农林大学、中南林业科技大学、西南林业大学及内蒙古农业大学等6所本科院校在校大学生为调研对象，就大学生创业意愿、创业政策的了解、创业教育的作用、创业动机、创业吸引力、创业具备素质、创业时机、创业领域选择、创业阻碍以及创业与学业选择等进行调查分析和研究，旨在为我国农林院校和地方政府切实了解大学生的创业需求，进行更为行之有效的创业教育提供理论依据和决策参考。
关键词 森林工程;大学生;创业;问卷调查
中图分类号 S-01文献标识码 A
文章编号 0517-6611（2019）21-0277-03
doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2019.21.084
開放科学（资源服务）标识码（OSID）：
Investigation and Analysis of College Students’ Entrepreneurship in Forest Engineering Majors
LIN Wenshu， DONG Xibin， XUE Wei
（College of Engineering and Technology， Northeast Forestry University， Harbin， Heilongjiang 150040）
Abstract In order to better understand the entrepreneurship of forest engineering majors in agricultural and forestry colleges in China， we selected the college students in six undergraduate colleges such as Northeast Forestry University， Nanjing Forestry University， Fujian Agriculture and Forestry University， Central South Forestry University of Science and Technology， Southwest Forestry University and Inner Mongolia Agricultural University as the subject of research， and investigated and analyzed the entrepreneurial willingness of college students， the understanding of entrepreneurial policies， the role of entrepreneurship education， entrepreneurial motivation， entrepreneurial attractiveness， entrepreneurial quality， entrepreneurial opportunity， entrepreneurial choice， entrepreneurial hindrance， and entrepreneurial and academic choices， which aims to provide theoretical basis and decisionmaking reference for Chinese agricultural and forestry colleges and local governments to understand the entrepreneurial needs of college students and conduct more effective entrepreneurial education.
Key words Forest engineering;College students;Entrepreneurial;Questionnaire
基金项目 黑龙江省教育科学规划重点课题（GBB1317009）。
作者简介 林文树（1980—），男，广西桂林人，教授，博士，从事森林工程研究。
收稿日期 2019-05-08
在国家“大众创业、万众创新”的时代下，开展创新创业教育，是当代高校应对新时期挑战的一项具有前瞻性的对策，对缓解就业压力、实现经济的可持续发展以及高校教育教学改革都有十分重要的意义[1-3]。高校的大学生正处于从理论到实践，从求知到创业的重要转折阶段，因此大学生的自主创业成为当今社会的一个热点话题[4]。虽然从国家到地方各级政府出台了一系列政策鼓励大学生创业，但由于受到各类因素的影响，大学生自主创业的形势不容乐观。对于农林院校大学生来说，因其专业特点、生源结构及就业去向等方面的特殊性，就业形势十分严峻，为此目前农林院校大学生创新创业教育已引起了全社会的普遍关注[5-8]。为了全面了解当前全国农林院校森林工程专业大学生的创业情况，笔者以东北林业大学、南京林业大学、福建农林大学、中南林业科技大学、西南林业大学及内蒙古农业大学等6所本科院校在校大学生为调研对象，通过问卷调查的方式，探索大学生自主创业情况，以期为当代农林院校大学生创新创业教育提供新的思路。
1 问卷设计及数据来源
1.1 问卷设计
在对国内外有关创业调查文献进行整理和统计分析之后，设计出初步的调查问卷，于2017年10月—11月，将该问卷在东北林业大学森林工程专业的部分学生进行发放和回收，收集并分析问卷设计的合理性等问题。针对预调查中提出的问题和征集相关老师的意见后，重新对问卷进行设计，最终确定问卷内容，问卷主要包括两方面的内容：大学生创新和大学生创业问题。该研究只讨论创业部分，包括大学生创业意愿、创业政策的了解、创业教育的作用、创业动机、创业吸引力、创业具备素质、创业时机、创业领域选择、创业阻碍以及创业与学业选择等。 1.2 数据来源
2017年12月将确定的最终问卷内容通过问卷星在网上设置问卷调查，并通过分享二维码的形式对全国农林院校设有森林工程本科专业的学生进行调查。为了保证问卷调查结果的准确性和公正性，问卷要求学生以不记名方式独立作答。
2 样本统计结果
此次问卷总共有571名大学生参与，其中，东北林业大学193人，其他院校378人。对于性别统计，男生354人，占62.0%，女生217人，占38.0%，男生所占比例较高;而对于年级参与人数来说，大一学生占23.99%，大二学生占22.07%，大三学生占24.34%，大四学生占29.60%。由此可看出，大三和大四学生参与的人数相对来说比例稍高，这可能是因为这阶段的学生，由于掌握了一定的专业知识及具备一定的实践经验，开始进行毕业前的就业和创业规划了。
3 调查结果分析
3.1 创业意愿
从调研的结果来看，很有兴趣的比例为25.22%，比较有兴趣的比例为35.38%，兴趣一般的为31.17%，表示不是太感兴趣学生比例为5.43%，完全没有兴趣的比例为2.8%。可见，60%以上的同学表示对创业非常感兴趣。在创业感兴趣的学生中，男生的比例要稍大于女生。虽然大部分同学调查中表现出对创业有兴趣，但在实际调查中却发现真正进行创业的人很少，而创业过程中取得成功的更少。由于只有当同学们具备很强的创业意愿，才有可能在今后走向创业道路[9]。因此，如何引导感兴趣的学生进行有效的创业是创业教育值得思考的问题。
3.2 创业政策的了解
在对国家出台的扶持大学生自主创业方面的相关政策和法规是否了解的调查中，“经常关注，时时留意”的仅占9.46%;“偶尔关注并比较了解”的占37.48%;“不关注，但知道一点”的占45.88%;“一点也不知道”的占7.18%。说明大部分学生不是非常关注和了解国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策和法规。虽然国家出台了大量的创业政策，但如何能在第一时间通过各种途径传递给在校大学生，以满足他们对创业信息方面的相关需求，从而提高大学生的创业机会、大学生参与创业的积极性和参与程度也是值得思考的问题。
3.3 创业教育的作用
从“高校开展创业教育是否有作用”的调研结果来看，63.05%的被调查学生认为有一定作用，25.04%的认为非常有必要，仅有大约11.91%的调查者认为创业教育可有可无或毫无作用。因此，为了响应国家提出的“大众创业、万众创新”号召，各个高校应该对在校的大学生实行创业教育，这也是满足大学生对创业信息日益增长的需求。
3.4 创业动机
从调查结果可看出，36.78%的学生认为创业主要目的是赚钱，有35.38%的学生认为创业是为了实现个人理想和自我价值，有22.59%的学生表示创业是为了提升自己的能力和素质，有5.08%的学生表示是因为就业困难而进行创业，有0.17%是其他原因。调查说明很多学生认为创业能赚钱，并且能实现自己的理想和价值，但是却忽视了创业的艰辛、创业的不确定性和风险性，从而使得他们的创业道路有可能面临一定的困难。所以，大学生一定要根据自身的兴趣和应有的条件去选择自己的创业方式和方向，这就要求高校的创业教育也要对大学生的个人价值取向方面进行教育。
3.5 创业吸引力
大学生对自主创业比较感兴趣，是因为创业有一定的吸引力。通过“您认为大学生创业最吸引您”的调查结果来看，本身有创业兴趣，并且希望通过创业的道路来实现自己的价值，得到大家的认可占比为26.8%;创业能使个人获得不断的成长和发展以及不想局限于普通上班族的时间表，渴望自由的工作安排分别占23.47%和23.11%;挑战自己的能力，充分发挥自己的主观能动性占比为15.41%;创业成功能给自己带来经济上的收益和心理上的满足占比为11.21%。由此可见，大部分大学生想通过自主创业来实现自己的价值和获得一定的成长和发展，这也是创新创业的本质所在。
3.6 创业具备的素质
对于一个成功的创业者来说，需具备许多优良的素质[10]。从个人创业需具备的素质来看，23.56%的同学选择的是“出色的沟通及交际能力”，然后 “强烈的挑战精神”占21.29%，而“良好的心理追溯”“ 较好的专业知识”和“风险意识”分别占19.70%、17.95%、17.5%。从调查的结果可以看出，大学生想要进行自主创业，需要同时具备较强的综合素质能力。因此，高校要通过加强创业教育的指导和改革教学模式来提高大学生创业素质。
3.7 创业时机
创业时机选择方面，16.46%的学生认为在大学一、二、三年级期间进行创业，25.22%的学生选择在大四期间进行，43.96%的學生认为毕业后3～5年才是创业的最佳时机，而毕业后5年以上再进行创业的仅占14.36%。分析原因，大一、大二及大三期间，学习的压力一般较大，部分学生在有精力和老师的指导和帮助下，才在学校提供的场所进行简单的在校创业;到了大四期间，由于就业单位不理想以及毕业后马上创业可获得政府政策支持，一部分学生选择了自主创业;而大部分学生认为先就业，到相关的工作单位工作一定年限后，积累了经验、熟悉了行业发展趋势以及有一定的人脉后，再选择合适的合伙人以及在熟悉的行业领域从事自主创业，往往成功率较高;当工作年限在5年以上时，可能对自己的工作比较满意以及适应了目前的工作环境，如果这个阶段选择再创业，会面临一定的家庭压力和创业风险。因此，往往选择目前稳定的工作单位而很少有出去创业的想法。
3.8 创业地域
创业地域选择方面，回到自己的家乡创业是多数大学生创业者的选择，占47.64%;33.80%的大学生选择在二线城市创业;而在北上广等一线城市以及三线城市创业的学生分别占14.36%和4.20%。调查结果说明，北上广等一线城市虽然有广阔的市场，但也面临着一系列的问题，如市场竞争激烈、消费水平较高等，因此只有少部分学生选择在这些地方创业;相反，由于三线城市的资源有限以及大部分学生不愿去这些小城市，所以选择这些城市创业的学生也相对较少了。相比较而言，回到家乡创业可以得到原有社会关系的支持，减少适应新环境的烦恼，并且有一定的归属感。 3.9 创业阻碍
在大学生创业阻碍方面，21.24%和23.72%的大学生认为“资金短缺”以及“经验不够，缺乏社会关系”是创业过程中碰到的2个最大困难;其次是“创业方向不明确，没有好的项目”“ 创业本身存在的风险与压力”以及“面对风险心理承受能力不足”，分别占18.48%、15.58%和14.87%。另外，家人反对及其他因素占6.11%。由此可见，制约大学生自主创业的主要障碍是创业资金不足、创业实践经验缺乏以及缺乏社会关系。虽然国家和地方政府已经出台了许多政策来鼓励支持大学生创业，为大学生创业提供了良好的环境，但对大学生创业的扶持力度还需要进一步加强。另外，由于没有相关的信用信息和固定资产，大学生拿到银行贷款的难度相对较大，因此需要有专门针对大学生创业的优惠政策，如税收、融资等。同时，高校应当为大学生提供更多的创业实践机会，鼓励他们形成各自的创业团队，并支持他们积极地投入到创业的社会实践中去。
3.10 创业与学业选择
教育部在2015年发布了“建立弹性学制，允许在校学生休学创业”的政策，大部分学生选择支持的态度，也就是说大学生选择边学习边创业的占72.85%;而当创业与学业发生冲突时，放弃创业而专心学习的大学生占18.04%;5.25%的学生因为学业的冲突而选择找人代理创业事务;最后，休学创业的学生只占3.85%，由此可见，大学生“休学创业”的意愿不强。从调查结果来看，当创业与学业发生冲突时，大学生们在两者之间的选择方面还是比较理性的，大部分学生都是选择了在不耽误学习的情况下进行的创业，努力兼顾创业和学习。
4 调查结论
该研究采用网上进行问卷调查的方式对全国森林工程专业的本科大学生就创业意愿、创业政策的了解、创业教育的作用、创业动机、创业吸引力、创业具备素质、创业时机、创业领域选择、创业阻碍以及创业与学业选择等进行了调查，结果显示：大学生对待“创业”的态度是积极、肯定和理性的，表现在大学生对创业有浓厚的兴趣，高校设立的创业教育对大学生的自主创业有积极的作用，大学生的创业不仅仅是为了赚钱，也是为了实现个人理想和自我价值;在对创业的时机、方式和地域选择方面也较为理性，大部分大学生都是希望毕业3～5年后积累了一定经验、资金和社会关系后再创业，而当创业与学业冲突时，学生们基本上是选择了在不耽误学习的情况下进行创业。此外，大学生选择创业地域不再局限于北上广等一线城市，而是愿意回到自己的家乡或一些二线城市创业。
然而大学生进行自主创业也会面临一些问题，如大学生还没有正式步入社会参加工作，没有足够的资金用于创业，因此资金短缺成为了影响大学生创业的主要因素之一;其次，一部分大学生也不了解目前市场与社会所需，缺少实际工作经验和社会关系，这些原因也让部分有创业打算的同学望而却步;此外，大部分学生不是非常关注和了解国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策和法规，这就使得一些创业资源和创业环境没有很好地被大学生利用起来。因此，国家以及地方政府应该通过各种渠道加大关于大学生创业政策的宣传力度，各个高校可以开展各式各样的创业活动以及开设创业教育课程，各专业教师也应结合本领域的专业知识进行相应的教学和创业意向指导，从而增强大学生创业意愿和创业信心。
参考文献
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