临床中药学专业创新创业教育课程建设初探

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　　[摘要] 创新创业教育是现今时代我国高等教育事业改革的主要战略之一，教育事业以专业基础作为主要特色为学生开展创新创业教育是开展和执行教育改革的主要途径之一。临床中药学专业是医学教育的主要课程之一，随着中医学的不断发展该专业在教育事业中越来越重要，将该专业基础以及教育创新创业理论相融合，构建该专业不同没款创新创业课程，对教学流程进行完善，实现创新创业、实验以及药学服务互相融合的一种新型课程体系。提升临床中药学专业课程教育实践效果，以及学生的创业能力。
　　[关键词] 临床中药学;创新创业教育;课程建设;教育改革
　　[中图分类号] R932 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）09（c）-0142-02
　　[Abstract] Innovation and entrepreneurship education is one of the main strategies for the reform of China's higher education in today's era. The education industry takes the professional foundation as the main feature for students to carry out innovation and entrepreneurship education is one of the main ways to carry out and implement education reform. The clinical pharmacy major is one of the main courses of medical education. With the continuous development of Chinese medicine， the profession is more and more important in the education cause. The professional foundation and the theory of educational innovation and entrepreneurship are integrated to build a different innovation and entrepreneurship of the profession. The course is a new curriculum system that perfects the teaching process and realizes the integration of innovation， entrepreneurship， experimentation and pharmaceutical services， improve the effectiveness of clinical pharmacy curriculum education practice， as well as students' entrepreneurial ability.
　　[Key words] Clinical pharmacy; Innovation and entrepreneurship education; Curriculum construction; Educational reform
　　 創新创业教育的主要目标是为社会培养具有创业素质和创新能力的人才，为学生开展创新思维能力以及创业能力[1]。该种教育理念与高校专业人才培养互相结合，对传统人才培养模式进行改革，在创新创业教育中培养学生的创新能力和创业意识，带动高校学生就业以适应我国新经济背景下人才培养需求。临床中药学属于综合性学科，该专业学生的主要职责是为患者提供安全有效的药物应用效果，为临床药学服务提供专业人才，保证临床中药合理应用。
　　1  临床中药学创新创业教育背景分析
　　1.1  临床中药学专业政策和行业背景
　　 国家卫生计生委提出可在临床中推行药师制度以加强药学服务能力，近年来我国大型零售药店以及各种个体社会药店的增加使得药学服务制度的开展和推行势在必行[2]。2017年国家卫生部分以及中医药管理部门再次提出临床药师向药学服务模式进行改革转变的任务，提出药师应该积极参与药物临床应用，开展药师查房和会诊，为患者提供药品相关信息和咨询工作，开展药学相关教学和应用工作。
　　1.2  临床中药学创新创业教育
　　 我国医疗改革在不断推进，社会中关于药学服务的需求也在不断增加，社会对具有临床药学服务能力的人才需求量大增。为该专业学生提供创新创业教育能力，提升学生的专业素养极为重要。高等院校中临床中药学专业是培养中医学人才的主要手段，不仅需要提升学生对专业知识的掌握量，还要增强学生的实践能力[3]。在新形势影响下开展创新创业教育是培养学生专业能力的主要途径，该专业面对社会巨大的药物服务需求，从该专业终极目标为出发点增强学生专业能力与核心竞争力，满足临床合理用药需求。
　　2  临床中药学专业创新创业教育课程建设
　　2.1  教育课程培养目标
　　 现阶段我国药学工作重点从药品供应服务向以患者为核心的药物服务转变，该种改变使得药物服务专业学生创业机会大增，面对这种巨大的市场需求开展中药师药学专业培养是建设创新创业课程的根本。临床中药学对专业人才动手和实践能力要求较高，学生必须具备超强的专业素质和实践能力。临床中药师一定要具备丰富的医学和药学知识。该专业学生在学习的过程中需要扎实掌握中药学、药事管理知识，与医护人员及患者进行有效沟通以保证临床用药合理性[4]。应该熟练掌握临床基本功，包括基础的临床知识、疾病诊断能力，药物开具和治疗效果监测能力。同时需要有一定的药学信息鉴别和分析能力，可以熟练查阅检索文献、说明书等。 　　2.2  创新创业课程设置
　　 该项课程人才培养的重要性与专业技能型人才培养同样重要，需要双管齐下以培养和提升学生的综合能力。课程设置首先需要以该专业特点为基础，以专业教育目的为出发点，在医疗改革工作中对药物服务需求条件下，教授学生专业相关最前沿的知识以培养其创新创业意识和能力，提升学生的专业素质进而开展实践[5]。课程建设模式以专业人才能力素质为触发线，创建相关理论、实践和创业实训课程三位一体的教育模式，其中不仅需要将前沿的理论培训引入其中，还应该基于专业角度开展相关思维训练。以专业需求为基础，以培养学生药学服务能力为主要核心，开展以临床药学服务为理念的教育模式，结合理论与实践教学，将专业特点与创新创业相结合。
　　 开展理论课程的进行创新创业教育的基础，理论课程开展的主要内容包括专业前沿知识导读、设计思维培养以及创业实践训练等，课程模块的设置内容包括创新创业基础、创业相关历程、实践体会、行业分析和发展趋势分析、企业营销等，以强化学生创新创业意识以及思维。理论课程的设置帮助学生建立创业意识，掌握创业技能，培养创业观念和精神。
　　 开展创业实训课程是进行创新创业教育的最终手段，开展实训课程需要学生对药学服务进行全面掌握，具备创业能力。通过模拟实训开展情景教学，让学生能够在真实的工作环境中加强对药学服务的了解，提升其发现问题和解决问题的能力，结合理论与实践，让理论付之于实践中，将学生从学习状态转变为工作状态，全程参与药学服务以提升学生的参与度，强化其服务能力。
　　2.3  创新创业教学方法
　　 临床中药学创新创业教育主要分为理论教学和实践教学2种模式，总体教学时长应在27学时左右，但不要超过36学时。可开展传统课堂授课，包括小组讨论、头脑风暴法等，典型案例教学，以及包括情景模拟、案例分析、角色扮演等方法在内的实训模拟教学等手段开展课堂与实践一体化教学，实现二者的互动性和联系性，缩短教学和实践的差距。除此之外，还可开展参与式教学法，指导和鼓励学生创新，参加创业论坛、設计比赛以及职业生涯规划比赛等活动，提升其创新创业以及就业能力。
　　 开展临床中药学专业创新创业教育课程建设是时代发展和医疗改革的需求，同时也是为满足社会对临床中药学服务的需求。因此，加强该专业学生创新创业教育，通过设置新型课程体系以保证为社会培养专业型人才具有重要意义，需要高校加强对该项工作的重视，积极开展课程体系设置和执行，提升学生的创新创新就业能力。
　　[参考文献]
　　[1]  封瑞，郭凤，胡慧媛.创新创业知识对临床药学学生能力培养初探[J].基础医学教育，2018，20（10）：844-846.
　　[2]  袁志鹰，夏新华，杨岩涛.专业认证下的中药学专业教育改革探讨[J].中国中医药现代远程教育，2016，14（13）：8-9，24.
　　[3]  聂利华，廖鹏，马秀兰，等.结合“互联网+”双创大赛构建高职药理学课程创新创业教育新模式[J].卫生职业教育，2018， 36（1）：15-17.
　　[4]  段秀俊，平莉莉，刘计权，等.中药学类专业实践教学体系的探索—4321建构模式[J].中国中医药现代远程教育，2017， 15（19）：9-10.
　　[5]  匡海学，杨琳，李永吉，等.从首届全国中药学类专业学生知识技能大赛看中药学类专业教育改革[J].中医教育，2016， 35（4）：4-8.
　　（收稿日期：2019-06-23）
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