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中药学专业研究生实践过程培养条件建设初探

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  摘 要:笔者结合自身从事多年中药学专业研究生实践过程培养工作经验,从研究生导师团队建设、科研平台条件、研发资金条件及学术氛围营造等因素方面,探讨影响中药学专业研究生实践过程培养质量的各方面条件建设,以期从外环境建设方面提升中药学专业研究生质量水平。
  关键词:中药学专业;研究生培养;实践过程;条件建设
  研究生教育是我国高等教育结构中的最高层次,2013年国家三部委下发了《关于深化研究生教育改革的意见》,在肯定了改革开放以来我国研究生教育取得重大成就的同时,也指出:“总体上看,研究生教育还不能完全适应经济社会发展的多样化需求,培养质量与国际先进水平相比还有较大差距。”
  研究生实践过程教育质量保障体系涉及诸多影响因素,本文以中药学专业研究生培养为例,从实践过程教育中导师团队、科研平台、科研经费及学术氛围等诸多因素方面,分析影响中药学专业研究生实践过程培养质量的各方面条件建设。
  一、 专业的导师团队
  研究生导师是培养研究生的重要岗位,导师的学术水平、工作作风、人格魅力等个人素质都会对研究生的成长与发展造成直接的影响。优秀的导师会令学生心生崇拜与敬仰,成为自己学习的楷模与榜样;相反地,在我们高级人才培养队伍里面也存在着某些个人素养有待提高的导师,甚至某些高校里面出现了学生不堪导师精神压力而自杀的严重现象,值得重视和反思。
  导师队伍建设是研究生实践过程教育质量保障体系中最为关键的一点。对此,我所在的研究团队十分重视导师及团队成员个人素质的培养,从道德建设、学术水平、进修学习等多方面加强导师团队建设,同时实行研究生多导师培养制度。导师团队成员优势互补,各显所长,对学生进行更为全面的培养,如有些導师擅长思想教育,有些导师创新思维活跃,有些专业技术功底扎实,在学生遇到不同的心理、学习、实践问题时能够做到及时地给予帮助与指导,更利于学生的积极、快速发展。
  二、 良好的科研平台
  “高度决定视野,平台决定未来。”良好的科研平台与条件是发展的硬件基础,先进的仪器设备是科学研究的有力手段。随着社会的发展与科技的进步,多学科交叉和融合成为现代科学发展的方向,逐渐渗透到各学科领域。
  本人所在课题组根据中药学专业研究生培养目标与现代社会发展需求,通过项目申请与学校支持等多种渠道,购置了研究生培养所需超高效液相色谱-质谱联用仪、三重四级杆飞行时间质谱仪、气相色谱-质谱联用仪、高效液相色谱仪等中药分析研究所需先进仪器设备;微阵列芯片分析系统、生物分析仪、实时荧光定量分析仪等生命科学研究所需设备,及从事微流控细胞生物芯片研制开发和细胞生物学研究所需主要的分析和检测仪器设备,支持中药学专业研究生拓展科研思路、扩大研究领域、多学科交叉提升科研水平。
  三、 充足的科研经费
  充足的科研经费是做好科学研究的有力保障。没有足够的经费支持,深入的科学研究便无法顺利开展下去。对于本校中药学专业研究生的培养,学校层面针对不同的研究生层次会给予一定的研究经费支持。除此之外,对研究生导师资格也有承担一定数量课题、具有一定研究经费的要求,以保障研究生的顺利培养。通过实践发现,那些承担课题数目多、科研经费充足的导师,在招生时更受学生的欢迎,有更多的研究生竞相报考,以保障自身科研工作的顺利开展,同时在实际工作中,充足的科研经费也能够支持研究生在科学道路上进行更为深层次的探索。
  四、 良好的学术氛围
  营造学术氛围,强化学术要求,是提高研究生培养质量的重要手段。好的学术氛围是教师和研究生持续开展研究工作的动力,对于学术认知和学术水平的提高意义非凡。为此,学校、学院积极举办国际、国内中医药相关学术会议,邀请行业内知名专家围绕学科前沿和研究热点问题做大会报告;积极开展学术论坛、学术讲座等活动,鼓励研究生参与讨论、交流思想;各导师团队定期以组会的形式组织研究生汇报自己的课题研究进展、分享研究经验、讨论研究过程中遇到的问题,在一种交互式的开放环境下,大家集思广益,在解决自身科研难题的同时了解学习到不同研究方向的科研知识,对于提高学生从事科学研究的兴趣,完善创新思想具有重要意义。
  通过我们的实践发现专业的导师团队、良好的科研平台、充足的科研经费和良好的学术氛围在影响中药学专业研究生实践过程培养质量方面发挥着重要的作用,在相关培养机构应引起足够的重视,以紧跟时代发展,达到中药学专业研究生培养要求。
  (通讯作者:孟宪生)
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  [2]李宗民,刘玉杰,石乐义,等.构建研究生教育质量保障体系的研究与实践[J].教育教学论坛,2018(51):94-96.
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  [4]罗桂香,彭清华,阳仁达,等.中医硕士专业学位研究生教育综合改革现状与思考——以湖南中医药大学为例[J].湖南中医杂志,2018,34(9):122-124.
  作者简介:
  包永睿,王帅,杨欣欣,李天娇,孟宪生,辽宁省大连市,辽宁中医药大学药学院。
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