中职机械制图教学方法探究
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[摘 要] 机械制图是机电类专业中的一门基础课程，将直接影响到学生其他课程的学习。因此，对机械制图教学方法的探究十分重要。中职教师应从学生角度出发，不断进行尝试与创新，找到真正适合他们的教学方法与教学手段。结合教学经验，分析了当前教学中几种常见的教学方法，希望能够为提升机械制图教学质量提供一定的参考价值。
[关键词] 机械制图;教学方法;学习热情
机械制图是中职机电类专业中的主要学科之一，也是学生在进入学校之后首先接触的基础课程。机械制图的学习质量将会影响到学生今后其他专业课的学习，对于教师来说必须要提高对本门课程的重视程度，制定出合理的教学模式和教学方法，能够用最简单直接的方式将知识展现在学生的面前。
一、把握时机，激发学生学习热情
机械制图通常是学生在刚入学第一学期就要学习的课程，此时的他们对新阶段的学习充满好奇，大多满怀希望，想要努力学习。这对于教学来说十分有利，教师应把握好学生的这一心态，结合有效的教学方法来激发学生的学习热情。在教学过程中，教师可以通过生活中的案例来吸引学生注意。例如，在多边形平面图形作图方法的学习中，教师可以让学生观察足球的拼接方法。
教室中的布置也可以有效激发学生的学习热情，提高他们的学习兴趣。例如在学习点、线、面的投影时，教师可以借助班级中的桌椅、讲台来让学生去寻找正垂线与侧垂线。这种方式简单有效，还可以在激发学生学习兴趣的同时提高他们的学习信心。
教师的个人魅力也是影响学生学习热情的关键。中职阶段的学生正处在青春期，他们有着较强的叛逆心，也容易被身边的人所影响。如果教师在教学中能够充分展示出自己的个人魅力，让学生欣赏、信服，那么课堂的开展也必然会十分顺利。例如，教师可以给学生展示一些自己所绘制的图样，让学生在感叹的同时产生希望自己也能绘制出来这样的图样的想法。
总的来说，教师激发学生学习热情的方式并不唯一，需要不断地创新与尝试，也只有如此，才能真正地激发学生的求知欲，为高质量的课堂建设提供基础。
二、丰富课堂，采用多样化教学模式
丰富的课堂内容，多样化的教学方法也是提升教学质量的有效方式。教师在教学中应发挥学生的主体地位，通过有计划、有目的、有针对性的方式来帮助学生提高他们的制图能力与制图水平，做到事半功倍。在目前的机械主题中，教师主要可以采用以下几种教学方式：
（一）实物教学法
实物教学法是指在教学中教师利用实物或模型来进行直观的教学，为学生直接展示图形之间的关系。上文中提到观察足球拼接方法和利用班级中布置教学都属于实物教学法。这种教学模式可以让学生对图形的各个试图有清晰的认识，有利于提高他们的空间想象能力。
（二）多媒體教学法
多媒体教学是当前常见的一种教学方法，集图像、文字、声音于一体，能够有效提升课堂的教学效率，帮助学生全方面地看待问题。在机械制图的教学中，多媒体教学更是必不可少，它可以将抽象的知识具体化，降低学习的难度。例如，教师可以利用动画来向学生展示物体的投影过程，并从各个角度来进行观察，以此树立起空间概念，达到最佳的教学效果。
（三）分层教学法
机械制图的学习要求学生具有一定的空间想象力，空间想象力不足，学习起来将会十分吃力。在这种情况下，一刀切的教学方式将会直接让部分学生因为能力不足而放弃学习。因此，教师可以采用分层教学法来解决这一问题。具体来说，就是要根据学生能力的不同和情况的不同来提出不同的要求，进行差异化的对待，让每个学生都能够在自己的基础上得到提升。
三、因材施教，提升教学的针对性
学生情况不同，选择的教学内容和教学方法也应该有所不同，对于教师来说，应根据实际教学需求来开展教学工作，因材施教，以此提升教学实际效果。在教材方面，目前市场中有许多教材可以选择，教材的质量将直接影响到教学的质量。学校在选择教材时要考虑到多个方面，包括教学需求、学生的能力和理解力、学校的人才培养目标等等。从教学方面来看，教学的内容需要根据学生的实际学习情况、就业情况以及行业发展情况随时进行调整，以此满足学生不同阶段不同情况下的学习需求。另外，教学的过程应根据学生对知识的掌握情况循序渐进，由简单到复杂，由基础到提升。例如在“截交线”的学习中，首先要让学生了解其概念，掌握简单的画法，然后再去接触复杂问题，避免打击他们在学习中的信心。
总之，在中职机械制图的教学中，教师必须要从学生角度出发，不断进行尝试与创新，找到真正适合他们的教学方法与教学手段，提高他们对机械制图的学习热情与自信心，以此培养出更多的机电行业人才。
参考文献：
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[作者单位]
徐州经济技术开发区工业学校
（编辑：张佳琪）
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