初中班主任工作中沟通技巧分析

作者:未知

   摘 要:初中生处于青春逆反期,初中班主任在关注学生学习成绩的同时,还应当加强与学生、家长之间的沟通。特结合初中班主任沟通方面存在问题、分析沟通的重要性,论述初中班主任提高沟通技巧的具体方法,旨在促进学生全面健康发展。
   关键词:初中班主任;沟通技巧
   中图分类号:G63 文献标识码:A
   文章編号:1673-9132(2019)35-0167-01
   DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.35.161
   良好的沟通是做好班主任工作的关键。教师要了解班级每个学生的性格特点、特长和爱好,以平易近人的方式拉近与学生之间的距离,用真诚和信任帮助学生形成正确的人生观和价值观,养成优秀的道德品质,构建和谐的师生关系,提高班级管理效率。
   一、现阶段初中班主任沟通方面存在的问题
   1.缺少亲和力。一些初中班主任以说教为主,以高高在上的方式与学生进行沟通,极容易与学生形成距离感,学生很难向教师说出心里话。特别是对那些犯了错误的学生,班主任不给学生解释说明的机会,一味批评会使学生产生自卑心理。2.缺少必要的沟通技巧。一些班主任与学生沟通方式单一,不能理解学生的感受,主要是教师说服教育,学生没有表达看法的机会,容易产生压迫感。3.沟通内容以学习为主。教师与学生的沟通内容大部分与学习相关,很少涉及生活状态、心理变化、个人爱好等问题。
   二、初中班主任沟通技巧的重要性
   良好的沟通方式可以提高教学质量,班主任及时了解学生学习和生活动态,有助于各科教师制订科学合理的教学计划;可以起到协调和引导作用,让学生正视自己的优缺点,形成集体责任感,提高团队的合作意识,促进学生全面发展;避免形成叛逆心理,鼓励学生分析并解决自身存在的问题,激励学生积极应对学习和生活中的各种困难。
   三、提高初中班主任沟通技巧的有效措施
   (一)尊重学生的个体差异,提高沟通和管理水平
   新时代背景下的义务教育,要求初中班主任首先应充分重视学生的个体差异,进行有针对性的沟通,平等对待每一位学生,站在学生的角度去思考问题,增强语言沟通的说服力和亲和力,做他们的良师益友,促进学生持续健康发展。其次,学校可加强班主任沟通技巧方面的培训,邀请一些专家学者开展班主任沟通艺术的相关讲座,开展经验交流会。再者,初中班主任应当加强与其他任课教师之间的交流,年级组教研组长定期组织召开研讨会,教师之间分享经验,相互学习,班主任也可以明确学生其他学科的学习状况和课堂表现。最后,班主任应当不断积累沟通经验,协助学生解决遇到的各种困扰,让他们释放学习生活的压力,投入到下一阶段的学习。
   (二)提高自身素质,树立正确的形象
   一名优秀的班主任应当具备较高专业技能,首先应加强对班主任工作的重视程度,其次应加强沟通能力和语言表达能力,用平等的姿态取得学生的信赖。另外,教师个人良好的形象可以保证沟通的有效性和说服性,班主任在进行日常的班级管理工作时,应在学生面前树立正确的形象,严格要求自己的言行,将个人的优秀品格通过沟通的方式展现给学生,让他们在潜移默化中养成良好的习惯,让班主任与学生之间的沟通成为有温度的情感交流。与此同时,良好的形象还可以树立教师在学生心中的威信,有助于实现学校教育的有效性,让学生形成积极向上的情感态度价值观。
   (三)善于倾听,注重鼓励表扬
   初中生处于敏感的青春期,比较在意他人与自己的沟通方式、说话语气等,因此,班主任在同学生沟通交流时,应给学生表达自己观点的机会,在听完学生的倾诉后,同学生一起找出问题的原因,提出解决问题的办法,让学生自觉改正存在的问题。班主任应善于发现学生的优秀品质,例如:学习能力强、表达流畅、进步快等,鼓励表扬他们继续发扬自己的优秀品质,让他们感受到取得进步的成就感和获得感,利用自己的优势,补齐自身的短板。利用网络的便利性,班主任可将自己的QQ号、微信账号告知学生,让学生通过网络与教师沟通,既保护其隐私,又实现了有效的沟通。
   (四)重视与家长的沟通,及时掌握学生状况
   班主任在进行班级管理时要做好与家长的沟通。第一,在与家长沟通时,应当注重自己的仪表、说话态度,进行平等的沟通,将学生在校表现真实地反馈给家长,了解学生在家的学习和生活状态,在日后的教学和班级管理中,实行个性化的指导。第二,班主任应理解家长“望子成龙,望女成凤”的心理,定期进行家访,与家长保持密切的联系,切忌将学生出现的问题归因于家长教育的失败。
   综上所述,班主任应高度重视沟通工作的开展,做好同学生和家长的沟通,为教学和班级管理做好基础性准备,班主任应尊重学生,善于倾听和表扬,提高自身能力,及时与家长沟通,最终实现学生综合素质的提高。
  参考文献:
  [1]林月红.基于新形势下初中班主任工作的沟通技巧探究[J].中学课程辅导·教学研究,2017(9).
  [2]王永莉.初中班主任工作沟通技巧探讨[J].课程教育研究,2015(36).
  [责任编辑 谷会巧]
  作者简介:
  王志忠(1977.12— ),男,汉族,山东淄博人,中级,研究方向:班主任或数学教学。
  李峰(1982.10— ),男,汉族,山东淄博人,一级教师,研究方向:班主任管理。
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