艺术的沟通是提高幼儿教育水平的法宝
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摘 要：家庭是幼儿成长教育的主阵地，也是对幼儿影响最深刻的教育。家长对幼儿各方面的了解相对于幼儿教师来说要全面、深刻的多，在教育孩子方面多少积累了一些经验，虽然这些经验不一定是成功的经验，但总有可供教师借鉴的地方。因此，幼儿教师与家长有效的沟通不仅可以帮助教师正确、全面地了解幼儿，提高保教工作的质量，还增強对幼儿的教育力度，促使家园教育拧成一股力，为幼儿的健康成长保驾护航。
关键词：幼儿园 沟通的艺术 家园共育
作为幼儿教师每天与家长最少见两次面，这就为幼儿教师与家长良好的沟通提供了有利的条件。因此，每个幼儿教师要在互相了解和尊重的基础上与家长建立良好的合作关系，促使家长参与到对幼儿的教育中来，从而提高幼儿教育水平，为幼儿提供高质量的教育服务，为他们今后的成长和发展奠定坚实的基础。
一、选择沟通的时机
沟通是一门学问，更是一门艺术，要想让这门艺术熠熠生辉，充分发挥其作用，教师就要深入学习和钻研这门艺术，了解其内在规律。选择合适的时机就是提高沟通效率的首要环节。时机选择恰当，就可以起到事半功倍的沟通效果;时机不成熟，则会让沟通效果大打折扣。由此可见，选择正确、恰当的时机对于提高沟通质量有着重要的促进作用。
如教师可以利用家长接送孩子的时间进行个别沟通，但因为这段时间较短，因此，沟通的内容不宜过长，需要简单明了、有针对性，这样才能提高沟通效果。例如可以针对孩子今天在幼儿园的某一表现行为、还可以针对孩子某一行为习惯以及和同伴相处存在的问题等等与家长展开沟通交流。通过沟通让家长及时了解孩子的在园表现，加强对幼儿的行为习惯教育，帮助幼儿养成良好的生活
习惯。
而针对幼儿的一些共性特点，则需要教师与家长展开深入的交流，接送时机就不合时宜了，这就需要教师选择合适的时机召开家长会。这是幼儿与家长、家长与家长之间进行相互沟通的最好方式。因此，教师要精心准备家长会，科学合理安排，提高家长会的沟通质量，让家长会真正成为家园沟通的桥梁。家长会的形式教师要摈弃传统教师讲、家长听的形式，而要创新形式，充分发挥家长在家长会的主观能动性，调动家长参与家长会的热情，让家长通过参加家长会真正有所学习、有所感悟。
如教师可以针对幼儿班级管理让家长提出合理化的意见，以书面或者调查表的形式写出来，交到教师手里，教师经过整合、归纳、总结，结合本班的实际情况，制定出班级管理标准。还可以针对幼儿的某一共性表现，教师以恰当的例子适时抛出问题，调动家长与家长之间分享、交流教育心得，在交流中互相补充、互相提高。
对于那些经常不见面的家长，教师则要充分利用现代信息技术，加强与他们的沟通交流，如微信、QQ、电话等，让家长时刻感受到教师对孩子的关注，增强家长对教师的信任。
二、掌握沟通的技巧
沟通不是教师简单地向家长“告状”，也不是毫无目的交谈。沟通是为了达到一定的目的，而有意识、有计划、有步骤地进行思想与情感的传递和反馈的过程。目的性是沟通的显著特点。教师与家长沟通的目的，就是希望借助家长规范和约束孩子的某一不良行为习惯，这就需要教师在沟通中掌握一定的技巧，提高沟通质量，让家长心悦诚服的参与孩子的共同教育。
如先扬后抑法，作为家长如果在与教师的沟通中，听到的都是对孩子的不满、批评等言辞，会让家长产生挫败感，觉得自己连孩子都教育不好，自己的孩子“一无是处”，甚至还会激怒家长。他们会把“满腔怒火”都发泄到孩子身上，严厉斥责、甚至动手打孩子等，不利于孩子健康心理的成长。家长喜欢听到教师表扬自己的孩子，也希望自己的孩子是最优秀的。教师可以抓住家长的这一心理特点，在与家长沟通孩子的“缺点”时，可以采用“先扬后抑”的方法，如对于上课调皮的孩子教师可以这样说：“孩子聪明可爱、性格活泼，能交到很多好朋友，就是有点调皮，如果能改正，一定会取得更好的成就。”家长听了这样的话，会感到教师对自己孩子的关心和期望，从而积极配合教师。当然，教师的“扬”不是毫无根据的一味吹捧，那样只会让家长觉得不真实，觉得教师在敷衍他们，不利于沟通效果的提高。
三、把握沟通的态度
与家长接触，教师给他们的印象很重要，甚至有家长从教师与家长的沟通态度就能反馈出教师对孩子的态度。因此，在与家长的沟通中教师要注意自己的态度，以热情、友好、亲切的态度与家长沟通，这样就会增强家长对教师的感情，对教师产生“好感”，愿意与家长一起教育管理好孩子，达到事半功倍的沟通效果。此外，教师还要主动给予家长一些帮助和关怀。如在与家长一起分析了孩子的行为特征后，提出具体的、可行的教育管理方法，帮助家长提高教育管理水平。
四、明晰沟通的桥梁
教师与家长的联系最重要的就是孩子本身，孩子就是教师与家长沟通的桥梁。家长放心地把孩子交付给幼儿园，交付给教师，本身就是一份信任，也是一份重任。教师对幼儿保持尊重、真心付出、处处引导、时时关爱，幼儿能感受得到，家长能体会得到，使这份信任更加坚固，也更真诚。
总之，随着经济的快速发展，人与人之间的沟通和交流会越来越频繁。作为一名幼儿教师，更要注重与家长的沟通交流，通过选择恰当的时机、技巧等措施提高沟通效果，让家园沟通闪烁出艺术的光芒。
参考文献
[1]刘亭，夏云川，陈英，张敏，夏巍，曹晓君.利益相关者视角下家园共育实施现状调查及促进途径[J].教育导刊（下半月）2019年01期.
[2]刘鹏.家园共育工作的实践与思考[J].中华少年2019年05期.
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