高考英语阅读理解题的解题技巧

来源:用户上传      作者:吴凌宾

　　【摘要】英语阅读理解题侧重考核学生英语核心素养，如閱读理解能力、英语思维能力、英语文学修养等，本文通过分析高考英语阅读理解题解题技巧，以期提高学生英语考试成绩。
　　【关键词】高考英语  阅读理解题  解题技巧
　　【中图分类号】G633.41   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）50-0114-02
　　一、高考英语阅读理解题的常用解题技巧
　　1.跳读。高考时间有限，学生需合理分配答题时间，为此需在阅读英语文章时快速阅读，有效处理阅读信息，提炼文章中的关键词，通过跳读回答“where”、“who”、“what”、“when”此类较为具体的问题，提高学生英语阅读理解题解答效率。
　　2.略读。略读技巧主要针对学生在基本的了解文章大意，可以根据上下文明晰文章内涵的情况下使用，学生通过粗略的读、泛泛的读，节省阅读时间，解答与“how”、“why”相关的问题。
　　3.精读。高考英语阅读难度存在差异性，在遇到中心思想不明确，内容较为繁复的英语文章时，学生需进行精读，深挖文章内涵，明晰问题与文章的关系，理顺解题思路，落实解答英语阅读理解题的考试目标。
　　二、高考英语阅读理解题的解题要点
　　1.带着问题阅读。学生在进行阅读前需先明确阅读理解问题，带着问题阅读，并在阅读过程中提炼关键词，标注与问题相关的语句，使英语阅读更具针对性，学生在阅读完毕后再次分析问题，返回文中阅读相关语句继而明确答案，确保阅读理解问题回答精准。
　　2.总结文章中心思想。阅读理解题从文章中心思想延展而来，为此学生需在阅读结束后总结文章中心思想，找出文章中的主题句，围绕中心思想解答问题，避免解答内容偏离文章，有效提高学生阅读理解题解答质量。
　　3.推断句子、单词及文章含义。基于学生词汇量有限，在阅读文章过程中会遇到许多生词及不理解的句子，为此学生需通过推理分析，结合上下文诠释句子、单词及文章含义，利用学生英语核心素养填充阅读理解空白区域，达到提高阅读理解质量的目的。
　　4.尽快给出问题答案。学生在解答英语阅读理解题时总会出现模棱两可，不知该选哪个答案的现象，在反复纠结答案过程中，学生会浪费许多时间，有时还会产生思维疲劳，无法精准判断问题，出现焦虑、困惑、紧张等负面情绪，影响学生解题成效，为此学生需尽快给出问题答案，避免降低学生问题解答正确率[1]。
　　三、不同题材英语文章阅读理解题的解题技巧
　　1.记叙文。在英语高考过程中故事类及传记类记叙文涉及较多，在阅读传记类文章时，学生需掌握提炼“时间”关键词的技巧，根据时间线索理清故事脉络，理解文章主要内容，同时抓住时间线索上人物、地点、事件等关键信息，提高学生问题解答能力。
　　2.说明文。高考英语阅读理解说明文主要涉及比较说明文、举例说明文、解释说明文、数字说明文等题材，需学生掌握说明文诠释对象的“本质”、“特征”，为学生解决“what”、“why”、“how”等系列问题奠定基础。
　　3.应用文。在英语高考阅读理解文章中应用文通常以书信、通知及广告形式出现，其具有语言简练，存在许多思维空白点等特征，学生需掌握信息提取及运用信息解决问题的能力，为此其需率先明晰问题主干，有针对性的导入已知信息，继而解答英语考试阅读理解题。
　　四、不同题型英语阅读理解题的解题技巧
　　1.主旨大意类问题。高考英语为考核学生概括理解能力，围绕文章大意或段落大意提出阅读理解问题，一般无法在文中直接找出答案，如“What is the topic of the text？”等问题，需学生分析文章结构，从文章细节着手，抓住文章主线，概括文章大意，解答相关问题。
　　2.推测判断类问题。学生需纵观全文，理清文章脉络，推断作者意图，抓住人物目的、动机、性格特征，事件起因、经过、结果等关键词，如“What did Greg Rota probably do in the end？”等问题，需学生明晰文中“Greg Rota”做了什么及其性格特征，体悟深层含义并推断结果。
　　3.细节类问题。在历年英语高考中细节类问题都会成为学生失分较多的问题之一，主要源于学生无法深入理解文章内涵，容易忽视文章细节，这就需要学生带着问题精读文章，找到问题所在段落并稍作总结归纳得出正确答案。
　　综上所述，为使学生在高考英语阅读理解答题环节可获取优异成绩，教师需教授学生解题技巧，并引导学生累积词汇量，多读英语文章，体会英语文化内涵，继而在提升学生英语核心素养基础上助其获取优异考试成绩。
　　参考文献：
　　[1]崔佳怡.浅谈高中英语阅读方法及阅读理解解题技巧[J].速读（下旬），2019（2）：118.
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