区域体育视域下高校定向运动课程资源现状与开发分析

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　　【摘要】随着国家越来越重视德、智、体、美、劳全面发展，大家对“体育”的看法有了很大的转变。全球一体化，国家与国家之间有了密切的联系。体育事业的发展规模成为了衡量一个国家综合实力的重要因素。定向运动是一种智力型的体育运动，这项运动在高校间得到推广，会转变传统的教育观念，区域体育视域下高校定向体育课程资源共享与交流会加深。
　　【关键词】区域体育视域 定向运动 课程资源分析 开发分析
　　区域体育是在20世纪90年代末我国逐渐开展的一种体育活动形式，这种活动形式可以实现体育硬件设施共享，需要体育技术软件的支持。定向运动是利用指北针和地图依次到地图上所示的各个地点，用时最短到达所有地点的人为胜利者的运动。由于定向运动目前还在推广阶段，许多高校并没有切实的引进这项体育运动。
　　一、区域体育
　　区域体育对高校定向运动开发与课程资源整理集合带来了机遇。定向运动由于其独特性，开展运动涉及到国家以及各省市的国土资源部门，测绘部门也与定向运动涉及的领域有所联系。另外，每个地区的特色旅游景点可以为定向运动提供场地支持，随着定向运动被大众所关注，此种体育项目带动当地旅游行业的发展。有实力的企业通过对定向运动进行冠名赞助，提高企业的知名度，高校定向运动课程得到社会资金的支持，两者可以互利共赢。
　　二、定向运动课程资源现状分析
　　1.财力资源
　　任何运动项目的发展都离不开经济基础，经济基础决定上层建筑。决定定向运动项目发展的速度以及获取比赛名次高低的重要原因是高校对于定向运动的经济支持。不同高校对定向运动投入的资金数量大小都会有所差异。
　　2.政策资源
　　全球经济政治一体化，国家与国家之间建立了紧密的联系，体育事业的发展也成为了考量一个国家综合实力的重要因素。根据资料显示，教育部把定向运动作为“2+1”项目在中小学中开展，把定向运动作为大学体育教育类院校骨干的必修课程;国家体育总局将定向运动列为体育彩票基金支持的全国青少年户外营地的主要项目之一在全国开展;国家国防教育办公室把定向运动作为国防体育;国家测绘局把定向运动作为科普的主要内容之一普及地图知识。这些信息都说明了国家在大力推广与重视定向运动。
　　3.人力资源
　　开展定向运动，需要定向运动方面的专业人士对高校学生提供指导作用。由于定向运动包含了很多方面，在推行这项运动的过程中，不仅需要定向教师，裁判员、组织活动的工作人员、训练员以及定向绘图员都是运动项目顺利开展不可或缺的部分。不同于一般的体育项目，定向运动往往在面积较大的户外展开。定向运动的不断推广，会需要大量的定向运动方面的专业人才。高校相关体育部门的管理人员要对定向运动重视起来，培育定向运动方面的老师，定期的对他们进行培训。
　　4.教材资源
　　任何一个课程的顺利开发，都离不开教材作为理论支持。缺少统一的教材之后，定向运动无法得到明确的教学。而且在比赛过程中缺乏正确的考核评估体系，从某种意义上来说，阻碍了高校之间开展定向运动课程。高校负责开展定向运动的老师可以结合本学院的情况，制定一个正确的教学大纲，明确学生每天应该学习的教学内容。虽然定向运动主要是以实践为主，但也要重视理论知识的教学，将理论与实践相结合。
　　5.场地资源
　　定向运动是一个要求场地质量的体育项目。通常这项运动在郊区、公园、森林或者大学校园里面举行。在推行定向运动初期，高校一般会把竞赛场地选取在大学校园里。久而久之，如果重复的使用某一场地，会影响定向运动的教学。所以，高校在推广定向运动前，应对周边区域进行实地考查，充分的将周边公园、森林资源利用起来。
　　三、定向运动课程开发分析
　　1.重视定向运动价值
　　定向运动不只是一项竞技运动项目，也是考验参与人员智力与身体素质的项目。它可以培养参与人员独立分析问题、解决问题的能力，使参与人员素质得到全面提高。定向运动是灵活多变的，而且受外在因素影响很大。传统的体育项目将活动的范围固定在学校区域，项目规则单一不变。定向运动丰富了体育课程资源，使多元化的课程体系得到完善。因此，高校的体育部门管理人员要重视定向运动的价值，提升定向运动的发展空间。
　　2.定向运动与商家进行合作
　　定向运动是正能量、带有积极意义的体育项目。此项比赛是一个增加品牌效益提升商家知名度的平台。高校学生积极、阳光的特点为合作商家树立了一个健康良好的形象，可以加大产品的宣传力度。高校也可以通过定向运动项目的开展，筹集资金来推动定向运动项目更好的发展。
　　3.敢于创新定向运动课程设置
　　高校在进行定向运动前，要对定向运动的实施建立一个正确的管理监督体制。由于面对的是高校学生，在保证参与者人身安全的情况下，对定向运动课程进行改革与创新。不固定学生参与定向运动的时间，也不限制开展活动的范围。可以将活动范围扩大到学校周边的旅游景点、公园或者户外。学生可以从学校过渡到社会，加强社会与学校的紧密联系。
　　4.加强各高校定向运动之间的联系
　　各高校间可以建立一个关于定向服务的交流中心。学校与学校之间通过竞赛以及交流可以实现高校间运动器材、师资力量以及运动场地的共享。促进各高校间定向运动的发展。
　　5.加大对定向运动课程的普及推广
　　在没有对高校学生进行定向运动的概念普及前，针对这个体育项目了解得不够深入，参与定向运动的人数较少。但当大部分学生接触了解到此项目时，都有了参与其中的想法。兴趣是打开学习大门的钥匙，高校学生的参与意识得到提高后，就能促进定向运动课程在地区的实行发展。
　　四、定向运动课程给高校学生带来的影响
　　1.带动地区旅游业的发展
　　由于定向运动属于一种户外的智力型运动项目。当定向运动课程在校园里正式推广，对举行比赛的场地需求量增加。举办活动学校也会提供一定的经费。在旅游景点进行比赛时，定向运动与旅游景点都会取得较大的关注度，人们在了解定向运动时也会注意到旅游景点，从而带动地区旅游业的发展。
　　2.提高学生参与体育运动的积极性
　　高校学生进入学校后往往学习的是专业性知识，除体育专业的学生外，其余学生并不会过多参与到体育项目中来。定向运动作为一个集趣味性、灵活性、挑战性等为一体的项目，吸引了大量学生的注意力，提高了高校学生参与体育运动的积极性。
　　3.有助于提高学生的综合素质
　　定向运动要在陌生地域根据比赛的要求依次到达地图上的某点，耗时最短到达所有地点的参与人员为胜利者。这要求参与者能够正确的对地形做出判断，以及拥有熟练使用指北针的能力。与此同时，参与者在看到地图时，应在脑海中绘制一条能够尽快到达每个地面检查点的路线。在比赛过程中，参与者要保持充沛的体力以及顽强的意志力。参加定向运动，有助于提高学生的灵活度、速度以及耐力，增强学生的方向感，提升学生对地图、地形知识的了解度。增强学生免疫力，培养学生的动脑意识，提高学生综合素质。
　　五、结束语
　　定向运动课程在高校间得到推广，是教育制度进行改革的一个显著变化。这个课程不仅调动了学生参加体育运动的积极性，也有效的提高学生的综合素质。
　　参考文献：
　　[1]刘宝军，罗智勇，李启畅.区域体育视域下广西高校定向運动课程资源现状分析与开发研究[J].体育科技，2016，（02）：161.
　　[2]曹子建.福建省高校户外运动课程资源开发研究[J].福建师范大学报，2012.
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