多维互动教学模式在高中语文课堂教学中的应用探讨
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摘 要：随着新课程改革的不断推进，高中语文的教学方式也在不断革新，越发适合学生的个人成长。高中语文是高中教育中的重要科目，是培养学生核心素养的关键环节。教师在教学中需要不断调整自身的教学观念，让学生处于教育的主体地位，才能促进学生个人素养的形成。多维互动教学也是在新课程改革下提出的教育方式，其中指出教师在课堂上需要恰当的互动，利用互动环节构建出教学课堂中舒适的氛围。本文简要分析在高中语文课堂教学中应用多维互动教学的策略。
关键词：多维互动教学模式 高中语文 课堂教学
多维互动教学模式旨在促进教师与学生之间的互动，但是也不仅仅是教师与学生之间的互动。同样也囊括学生之间的互动，而教师需要在学生互动时做好引导者[1]。互动教学的过程中，学生总是处于教育的主体地位，学生需要主动地去发现、探究课程内容，教师则需要做好引导的任务。让学生在主动探究中获取知识，让教与学之间可以相互促进、相辅相成[2]。 多维互动教学模式的应用也较为广泛，但是教师在应用过程中也会存在一些问题。因此教师在应用过程中需要善于发现其中的问题，并予以解决。
一、高中语文课堂教学中的师生互动
随着多媒体技术的发展，科学技术与人类生活之间的联系也越发广泛。并且在教育上的应用范围也得到明显的提升，多媒体技术给当前的教育增添了浓厚的一笔。教师在教学过程中需要善于利用多媒體技术来辅导教学，增强学生的课堂体验。在教学中可以运用多媒体设备来播放微课视频，利用画面感来激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率。例如，学习《林黛玉进贾府》这一文时。在本文中主要让学生了解名著《红楼梦》的故事大意以及作者的生平，并且在课文中把握各个人物之间的性格特点等内容。教师在教学中可以播放一些电视剧红楼梦的相关片段，从而让学生从更加直观的影视剧中理解各个人物的性格特点以及文章的思想主旨等。教师也可以提前准备一些微课资源在课堂上播放，并且在播放中可以与学生进行讨论，在讨论中能够引导学生思考文章的要点，从而提高学生的语文水平。微课资源可以让语文教学的重点凸显出来，并且在内容上也非常短小精炼，学生学习起来的效果也非常显著。因此教师在教学中可以运用微课来加强自身与学生之间的互动，并且微课也具有情境构建的作用，让学生的学习体验感更加强烈。
二、高中语文课堂教学中的游戏互动
高中语文的教学中，教师需要注重学习上的趣味性，从而才能有效激发出学生的学习兴趣。传统的高中语文教学中，教师普遍采用知识传授的方式进行教学，学生的学习兴趣被抑制。并且单一、枯燥的教学方式也不利于学生学习质量的提高。但是在语文课堂上采用游戏互动的形式，可以让课堂氛围更加活跃。并且可以利用游戏的形式来还原课文中内容，让学生在游戏中达到学习目标，实现玩中学的效果。例如，学习《鸿门宴》一文时。本文中主要让学生运用对照的方式理解两个主要人物，并掌握批判人物的方法，形成正确的读史观。教师在课堂教学过程中可以让几名学生分别扮演沛公和项羽等人物，运用还原历史的方式来帮助学生更加直观地看待历史。在高中文言文的学习过程中，其文体结构本身也较为复杂，学生在理解过程中也具备一定的困难。但是教师采用游戏互动的方式可以让文章的内容更加直观地被体现，从而让学生更加容易揣摩各个人物的特点，帮助学生理解两个主要人物的心理动态和性格特点等。因此教师需要善于剖析课文，并采用合适的方式还原历史，让学生养成良好的历史观念。
三、高中语文课堂教学中的小组互动
多维互动的教学模式也非常注重学生之间的互动，学生是应当处于教育的主体位置，因此教师在教学过程中需要充分地发挥出学生主体位置的作用，让学生可以积极主动的探索语文知识。因此教师可以开展小组互动的形式进行教学，小组的形式让学生之间的思维可以充分地产生碰撞，并且在集思广益下让学生的学习能力和思考能力均得到有效的提高。例如，在学习《我有一个梦想》时。本文的学习目标主要是让学生在反复阅读中揣摩比喻和排比等修辞手法的运用，并且在理解全文的基础上提高自身的表达能力。教师可以将学生分为若干个小组，并列举出一些论点让学生开展讨论，从而提高学生的语文水平。如，作者对民主和自由以及平等的追求是从哪些语句中表达出来的？并且教师可以让学生讨论该怎样用相应的修辞手法写出相似性较强的语句出来。学生在交流的过程中可以更加清晰地体会到修辞手法的运用手段，并且可以增强自身对文章的认识。同时学生在理解文章的过程中，也会逐步养成自由、平等等正确的人生观念，帮助学生形成更为完善的人格。
结语
高中语文的学习是高中生的重要学习目标，因此教师在教学过程中需要不断创新自身的教学方式，给予学生更好的体验感。多维互动教学模式让教师与学生、学生与学生之间的互动更为融洽，从而在互动中营造良好的学习氛围[3]。并且让学生的理解和学习能力均得到有效的提高，促进学生形成正确的人生观和价值观等。
参考文献
[1]孙洪玉.多维互动教学模式在高中英语课堂中的应用探究[J].中学生英语，2017，10（30）：9-11.
[2]李琴.基于多维交互教学法在高中语文课堂的应用研究[J].新课程（下），2018，16（4）：84-85.
[3]胡爱华.多维互动教学模式在高中语文课堂教学中的应用研究[J].汉字文化，2018，No.201（7）：63-64.
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