大学语文教学中如何渗透思政教育的探索与研究

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　　摘 要：在我们日常教学中，最基本的，最迫切的任务就是立德，用道德教育学生做人，然而，我们应该通过什么方式才能做到真正的教书育人是一个让人深思的问题。此篇文章以高职院校为研究对象，对用哪种方式才能有效地在大学语文教学中完成思政的工作开展进行了一些基础的探讨。
　　关键词：高职院校 大学语文教学 思政教育 有效途径
　　一个国家的基础就是教育，它也是百姓得以生存的基本，一个民族想要变得兴旺，想要取得进步绝对离不开教育。它可以让国民的综合素质得到提升，帮助人民成为一个德智体全面发展的人，为整个国家注入新的活力源泉，对中华民族的复兴起一个推进作用。提到教育，我们就会想到对人才的培养，在教育的旅途中，我们不同的阶段需要承担的责任也不同，在高职院校的老师应该教导在这里学习的人们在提升道德素养的同时也学得一技之长，让工匠精神深入学生的心灵，培养他们在职业方面的道德意识，培养他们所需的技能，以及他们在创业方面的能力，让学生在精神方面得到提升，真正的朝着成为一个刚正仁爱，爱国，诚实，在情感，在信念上都十分健康的人的方向而努力。为此，高职院校都推崇在课堂上向学生灌输思政的思想，让他们真正地有心灵上的感触[1]。
　　《大学语文》里面有很多的有营养的思想政治方面的内容，它承担着教育学生树立良好的德行的重担，它对学生的德行方面的教育是巨大的，不可替代的。在这门学科的教育中， 它包含着很多让人们树立正确的世界观和人生的积极的观念和好的品德的启迪性的内容，在这门课的影响下，学生可以逐渐养成健康的习惯，会有更多文化上的见解。叶圣陶先生曾经说过，让学生读书就是让学生在读书的时候明白真道理。语文方面的教学就是让学生了解到语言文字也可以成为一个很好的学习工具，此外，让他们学会好好做人，语文的特征就让它具备思想方面的教育能力，在他的影响下，学生可以慢慢地受到影响，让学生有观念的变化，对他们人生观，价值观都有很大的塑造作用。因此，大学语文中的德育方面的教育往往是语文教学中一直存在的东西。然而，我们怎样才能完成将德育渗透到大学语文教学中呢，其实很简单，我们只需要找到一个载体，在上课时慢慢地灌输到学生的思想中，只要抓住了机会，就很容易找到可供发展的舞台[2]。
　　一、有吸引力的课堂：课程“思政”的主舞台
　　《大学语文》教学的大通道，它的最主要的一个平台就是课堂，大学语文教师应该尽最大限度的利用课堂的作用，将所需要的课程和一些有关的有说服力的文章相结合，让学生可以更好地了解到课程的奥妙，让学生的品德休养得到提高。大学的那些有说服力的文章有很多的营养，它结合了很多国家和很多民族的文化，让学生的思想有一个很大的提升。中国文化博大精深，很多文学的作品都蕴藏着很多人文文化，各种不同的文学作品体现了不同时期不同性格的诗人的兴趣和追求，以及思想的升华，例如文天祥的壮志豪情，他们的那种大无畏，那种为民牺牲的大义凛然。庄子他的诗句就体现出了他的放荡不羁，陶渊明的诗透露出他的田园情怀，他与世隔绝的那种情懷，苏轼的诗就十分的豁达，在他眼里天气的变化都没有什么新奇。作家很多都有着心灵的光芒，他们体现出各种积极的，乐观的人生态度，简约委婉的风格，孔子的三人行，必有我师焉的那种人格修养，屈原的爱国情感，杜甫的忧国忧民，无不体现出他们的人格情操以及他们对人生的思考。这都是中方存在的一些文化大家，当然，西方肯定也有很多的一些有先见之明的圣人，他们的作品透射出了他们和别人不同的思想方式，给了很多求知者的求知欲，让他们更加的有追求世界和人的自我。在挑选作品时，教师应该挑选出有内涵，文化底蕴的作品，让学生领会到文化和精神上的一些雀跃，让他们可以分辨社会中的善恶与美丑，指引他们去更好的学习，去领会人生的真谛。当然，要想让中华民族的各项传统得以传承，我们必须做到理解他人，引领他人，给别人提供关心的道德意识，让百姓乐于关注百姓的疾苦，乐于将自己奉献给社会。
　　二、有吸引力的教师，课程的思想政治的主角
　　教师掌控着整个课堂，他们可以很好地引领着学生做到了解思想政治，有吸引力的老师在课堂上可以有一个很好的光环，让学生很有吸引力，有一种尊敬他们的感觉，很多大学课堂中的一些隐藏的思想政治知识是需要人去发现的，并且传播的，这就是教师。他们就起这么一个作用。可是，怎么样才能让他们能够接受并且快速的消化这个知识呢，这可以从以下几点入手，一，他们要有趣，要有必备的专业方面的技能，易于学生吸收把握;同时，教师功底深厚，一方面，能对知识的来龙去脉好好的了解，并且多方面的拓展知识，让学生可以多层次的思考，在了解题目的时候，让学生可以从很浅的层面了解到很深的层次和意义。另一方面，积极的带领学生去解决疑问，提出问题，并且学会去思考问题，注重对问题的深层次的挖掘，只有老师具备学生喜欢的样子，学生才会乐于追随老师的讲解方式，才能更好地了解老师的思路。二，老师要具备随机应变的能力，在面对学生提出的稀奇古怪的问题时能找到应对之法[3]。
　　结语
　　在大学语文教育中，不同的性格和教学模式的教师会带来不同的教学效果，他们个人对学生的吸引力会很大程度地影响到学生的发展，学生一旦对教师的模式不感兴趣就会忽视教师在课堂上分析的东西，会无法从中体会到思想政治方面的洗礼，也就没什么效果。好的教师就是很好的文化传播者，他们可以起一个介质的作用。
　　参考文献
　　[1]佚名.高职类院校大学语文课程思政教育的有效途径浅探[J].汉字文化，2019（12）：17-18.
　　[2]田春园.将大学生的思政教育融于大学语文教学中[J].语文建设，2014（20）：73-74.
　　[3]佚名.新媒体语境下的“大学语文”教学阐释力的发掘[J].绍兴文理学院学报，2019，39（11）：91-95.
　　作者简介
　　刘纪（1984.8—），男，籍贯：黑龙江省佳木斯市，学历：本科，汉族，副教授，研究方向：汉语言文学。
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