应用型本科院校学生管理中存在的问题与对策研究
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摘 要：近年来，随着国家的快速发展，我国综合国力与前几十年前相比有明显的提升，同时，我国也越来越重视大学生的教育问题，高等院校已经逐渐成为国家重点关注对象。其中，应用型本科院校从其他高校中脱颖而出，其发展也是最为迅速的，然而，时代是不断变化的，在学生的政治、思想、道德等方面的教育也要及时提升全新的教学理念和教育方式。因此，应用型本科院校要注重学生的管理问题，本文针对管理工作中存在问题进行分析，并提出解决方案。
关键词：本科院校 学生管理 问题与对策
引言
随着我国经济的不断提升，我国在发展过程中对人才的需求也在逐渐增大，要想培养高质量的人才，首先要提高教育质量。现如今，国家有明确规定每个公民都具有接受教育的义务，所以高等教育已经逐渐变得普遍化，同时国家建立了许多本科院校，其中应用型本科院校就是为了培养高技术人才而存在的。现阶段应用型本科院校在学生管理工作中仍然存在许多问题，若没有得到及时处理，这些不足之处将会直接影响院校的发展速度，因此，对学生管理方法进行完善是目前最重要的工作内容。
一、应用型本科院校学生管理中存在的问题
在这个全新的时代背景下，有些院校中仍然采用传统的教育教学模式，在教育观念以及思维上没有紧跟时代的步伐，这种方式明显不适合现在的学生管理工作。[1]所以要想做好该项工作，就要坚持以人为本的理念，即工作中要将学生放在第一位，从学生的实际情况出发，以学生的角度看待问题、思考问题。以下是目前我国在应用型本科院校学生管理工作中存在的问题分析：
1.管理理念落后
现阶段我国一些本科院校的领导人仍存在思想陈旧的现象，管理理念上的差异主要源于相关干部对应用型本科院校没有足够的了解，甚至在其发展方面的认识也不透彻，从而导致在学生管理工作上与时代脱轨。落后的管理理念对应用型的本科院校的发展有重大的影响，甚至影响学生的未来发展前景。每个学生都是不同的，本科院校不仅忽视了学生在性格方面的多样性，而且对人才的培养沒有准确的定位，降低了学生的综合素质。
2.管理工作水平较低
经过调查显示，学生管理工作并没有得到本科院校的重视。大部分院校在管理工作中发展的比较缓慢，其主要原因是缺乏专业的管理团队，不仅如此，管理队伍中相关人员还缺少专业性，同时研究发现团队中人员素质较差已成为普遍现象。[2]另一方面，由于时代变化较快，导致管理队伍在人员更新换代上也加快了脚步，从而使院校在学生管理、教育、服务等方面降低了水平，因此各种各样的因素间接导致了管理工作水平的落后。
3.学生思想先进
现在的二十一世纪是一个信息时代，科学技术的发展为人们提供了便利，学生们由于受到社会发展的影响，其思想也在不断变化，更加具有先进性，因此，传统的管理方式已经不适合学生的发展。
二、学生管理工作的解决措施
1.提升管理人员的知识水平
在应用型本科院校发展过程中，辅导员是负责对学生进行管理的人，作为管理工作的主要实施者，必须要提升自身的知识水平。与此同时，在辅导员的任职人选上，相应部门要制定一系列的规则，对辅导员的素质等方面进行严格把控。首先，对导员的学历提出更高的要求，相关单位一方面可以支持并鼓励本科毕业的辅导员进修研究生，另一方面也可以招纳高素质人才加入辅导员行业。其次，伴随着社会的高速发展，各行各业都存在激烈的竞争关系，在这种严峻的形势下，辅导员要有紧迫感，通过对自我的认识和审评，寻找在管理工作中存在的不足之处，自主的进行专业学习，以便提高知识水平。最后，以提高学生的综合素质为目的，辅导员要适应社会发展的需求，尽快对管理学生的工作方式作出相应的改变，更进一步的促进本科院校的发展。
2.坚持以人为本，做好学生思想教育工作
应用型本科院校应该坚持“德育为首，育人为本”的教育理念，对学生的思想展开引导工作。高等院校应注重学生的道德思想教育，同时也要让学生们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，而学生管理工作应将教育、管理、服务、指导这四个内容作为基础，在此基础上提高学生的思想觉悟，从而解决他们思想上存在的问题，以便达到管理的最终目的。为了提升思想教育水平，本科院校可以采用集体活动这种方法，例如不定期地开展主题班会，或者让学生们参加社团活动。[3]由于现代科技比较发达，很多学生被新鲜事物所吸引，降低了对国家政治的关注度，通过主题班会的形式，可以让其了解国内形势，加强思想教育工作，进而提高学生综合素质。
结语
综上所述，在学生管理工作中，辅导员作为实施者，要不断地提高自身知识水平，辅导员要为学生以及学校的发展考虑，适当的更换工作模式，有效地促进学生管理工作。而教师作为参与者，对学生的发展也产生了重要的作用，只有对学生的思想进行正确的引导，才能为国家培养高素质的应用型人才。
参考文献
[1]靳海燕.应用型本科院校实践教学管理困境与对策[J].中国成人教育，2019，12：42-45.
[2]龙熠.新时代应用型本科院校学生管理与思政教育的协同发展[J].法制与社会，2019，24：192-194.
[3]刘惠琴.应用型本科院校学生管理工作研究[J].智库时代，2018，33：72+81.
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