浅析高职院校学生管理工作中存在的问题与对策
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【摘要】基于对高职院校学生管理工作中存在问题与对策的探讨研究，首先要明确高职院校学生管理工作中的常见问题，然后以此为基础，对提升高职院校学生管理质量的策略进行分析，希望能够为有关人士提供帮助。
【关键词】高职院校 學生管理
【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）22-0184-01
引言：近些年来，由于高职高专教育的飞速发展，高职院校的实际规模也在随之扩大，在学生数量持续增加的情况下，高职院校学生管理工作中也逐渐出现了很多新的阻碍。此时为确保能够充分发挥学生管理的重要作用，进一步促进学生健康成长，积极探索高职院校学生管理目前存在的问题与解决措施，已是势在必行。
一、高职院校学生管理工作中的常见问题
（一）管理工作的统一性较差
实际上，高职院校学生管理工作具备很强的系统性，在条件允许的情况下，尽可能号召全员参与，但就我国多数高职院校目前情况来讲，部分管理层依然未能统一的认识学生管理工作。大多数时候其将教学工作与管理工作严格的区分开来，管理层与教师将绝大部分精力，都投入到让学生接纳更多的知识上，对学生管理工作的重视程度极低，教书不育人理念在某种角度上依然根深蒂固，将学生管理仅看作是政工干部责任的现象也很常见，这对于学生管理工作的顺利进行非常不利。
（二）管理工作深入程度不足
就高职院校当前学生管理体系来看，学生管理工作的构成是非常复杂的，导致管理人员工作压力极大，几乎整天沉陷在事务性工作中，甚至仅仅是文件的上传下达、做材料，就会使管理人员消耗很多的时间。基本上难以创造全校管理人员集中精力就经验教训、规律等展开探讨的机会。如此一来，管理工作始终流于形式无法深入，甚至会对学校纪律与风气产生严重影响，进而阻碍高职院校对学生综合素质的培养，不利于学校可持续发展战略的实施[1]。
二、提升高职院校学生管理质量的策略
（一）充分认识到学生管理工作的重要性
经实践证明，全员参与高职院校学生管理工作，最终能够起到非常好的效果，只依靠党政一线的学生工作管理人员时远远不够的，相关人员必须要结合实际情况，将教书育人与管理育人并存在思想，宣扬并落实到高职院校中所有人身上，创造出人人参与的良好局面，才能在真正意义上发挥出学生管理的实效。由此可见，在高职院校实际运行的过程中，须将学生管理放在至关重要的位置，这是推动学生管理工作提升效率与质量的前提，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
（二）确保职责的明确落实
校方需注重对机构的合理简化，在将管理职责明确落实的基础上，创建职业化班主任制度，在班主任的职权得到确定之后，合理建立并完善各项管理制度，此时必须要确保管理与考核的严格程度，这对于管理实效的提升非常有帮助。另外，还应尽可能使分工不明确的问题得到规避。
（三）注重学生管理队伍的合理培养
随着高职学院近几年来的扩招，学生管理队伍逐渐出现了人数短缺的问题，此时为确保学生管理队伍能够进一步发挥作用，高职院校管理层必须要及时认识到发展的主要方向，在适应学校规模的基础上，引进一批具备较好政治素质、思想作风、学历层次高以及组织管理能力的人才，使学生管理队伍得到有效充实。此时我们站在高职院校已存在的学生管理队伍角度来看，应认识到现今其对学生的关怀正在逐渐减少，缺少教育培养的具体措施，如此一来学生积极性会被严重损伤，因此，学校学生管理队伍的工作重心必须要及时且合理的转变，校方也可以放弃增加人数的方法，将时间与成本投入到对于学生管理队伍的培养与建设上[2]。
除此之外，高职院校也需注重提升招聘学生管理人员的严格程度，最好能够符合业务精、作风正以及素质优的要求，在与学生管理工作实际情况相结合的基础上，采取使用组织推荐与公开招聘并行的方式，尽可能的定期为管理队伍提供培训机会，进一步使高职院校在运行的过程中，拥有一支高水平、高素质的学生管理队伍。另外，培训规划制定的合理性也是非常重要的，确保其政治理论素养与政策水平的持续提升。
结束语：
综上所述，在新时代、新形势的影响下，高职院校与教师必须要及时改变学生管理的方式，这是学生提高对学校信赖度与学习热情的重要基础，管理人员需将各方面因素考虑在内，在合理结合学生管理工作现状的基础上，及时制定出完善或解决的策略，最终实现提升学生管理效率与质量的最终目的，为我国教育领域的健康发展奠定基础。
参考文献：
[1]马慧敏.高职院校学生管理工作中思想政治教育问题研究[J].课程教育研究，2016（4）：71-72.
[2]邬连兵，袁晓霞，王俊.高职院校学生管理工作低效问题的若干思考[J].职教论坛，2016（17）：93-96.
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