基于核心素养培养的小学英语课堂教学方式的转变
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摘 要：随着教育改革的提出和不断推进，培养和提高学生的核心素养成为近来越来越热的问题。对于小学英语教育教学来说，怎样能从小学开始培养学生的综合素养和科学素养是目前小学英语教育的重点和难点。本文总结多年教学经验，分析并总结了新课标要求下、基于核心素养培养下的小学英语课堂的教学方式。
关键词：核心素养培养 小学英语 教学方式
引言
中小学教育作为国家义务教育中学生最早接触的阶段，是最容易对教育方式认识和定型的时段。素质教育的提出也决定了我们必须从小学开始就要注重培养学生的核心素养，全面提高学生的素质。英语学科作为一门语言学科，它的性质决定了我们必须终身学习。它要求我们从小学开始就要全面学习语言知识能力、表达能力和理解意义能力，包括情感理念、价值观以及文化态度等等，这几方面相互关联，共同形成学生的英语学科基本核心素养。而怎样让思想发育还不够成熟的小学学生理解这一观念，就需要教师们在课堂上转变传统的教学方式，积极应对新时代的教育教学理念，在潜移默化中帮助学生培养和提高核心素养[1]。
一、深入解读英语学科核心素养
核心素养要求学生在接受相关知识的同时要逐步形成适应个人、社会发展的能力。这要求现阶段教育部门不能只关注成绩和升学率，要注重学生的全面发展，注重学生的创新精神和实践能力。小学教师作为学生在最初义务教育阶段的引路人，要更加深入理解英语学科核心素养的真正含义。培养英语学科的核心素养并不是对传统教育方式的彻底摒弃，而是捡其精华去其糟粕，在内容和内涵上做一次全面的升华。
英语学科的教学要求学生具备语言知识能力、口语技能、理解记忆能力，同时学习情感态度和文化意识。英语学科中的首要任务是语言的教学，教师要转变教学方式，带给学生丰富的语言体验与语言交流，要引导学生形成自主学习的学习理念，独立思考的思维方式。要充分培养小学学生对英语学科的初步认识与理解，鼓励学生的表达方式，让学生体会到将多元化的文化交流与碰撞，结合新课标标准，从根本上培养学生在英语学科上的核心素养[2]。
二、转变教学方式，培养学生核心素养
1.深入研究教材，挖掘其含有的核心素养
教材是教育教学的基础，是学生最容易直接接触到的教学理论系统。现阶段的小学英语教材也有了很大的进步，不仅仅含有英语学科的基本知识，还在语言文化、情感思维等多个方面均有涉及，让小学生在最初学习英语时就對英语语言文化有一个全方位的综合性认识。在实际的教学过程中，教师要深入研究教材，挖掘教材中含有的核心素养元素，结合多方面的知识，形成一个综合性的核心素养教育体系。通过充分利用教材中的图片、音频等，让学生更加生动、具体地了解英语知识，激发学生的学习兴趣，实现学生的自主学习地位，让教材体现它应有的价值。但是同时也需要注意以小学生的接受能力和理解能力为基础，避免知识传授过于深奥，不然反而会弄巧成拙，不利于小学生对知识的及时消化。
2.紧密结合地进行教学
小学的教育教学任务并不紧张，教师的教学压力普遍不大。在这种环境下，是否能将课堂教学节奏变得循序渐进、张弛有度，学生如沐春风、对于知识能够及时地理解与记忆就成了考验一名教师教学能力是否合格的标准。因为小学生对英语学科的自主学习能力普遍不足，所以这就要求教师在教学过程中要增强教材与语言能力的联系与结合，按照教材的具体内容进行分类与整合，在课堂上有限的时间里将各个环节有效地结合起来，高质量地传授给学生。
比如教师在某节课中向小学生展示埃菲尔铁塔的图片，然后提问：“What’s its name？where is this place？ What’s the capital of this country？ ”通过丝丝入扣的提问，可以让小学生由浅入深地完成知识的掌握，对于重点词汇的运用能力也可以在提问和互动中得到提升。
在上课前，教师也可以通过设置教学情境来激发学生们的学习兴趣，向同学们展示教学目标和主要内容，让学生在学习这部分知识前先对其有大体的认识，存着必要的疑问，这样教学时通过单词、句型、语法和对课文的讲解等由易到难的顺序，让学生们循序渐进、紧密结合地接受与理解，从而提升课堂效率。
3.丰富课堂内容，展开多元化活动
知识的传授并不能限制学生的思维空间，而应该成为人们进一步认识世界的基础。为了提高小学生的英语学科核心素养，教室上课时，讲授内容不应只局限于教材和课堂，教师不能只僵硬、死板地照本宣科，要融入多方面的知识与内容，组织学生观看英文经典电影、学习经典英文歌曲等活动，丰富课堂内容，在学习新知识时，鼓励学生互相交流，发表自己对事情的观点和看法，展开课堂互助、小组竞赛等有意义的活动，激发学生对英语学科的自主学习积极性。通过多元化的活动，观看电影、学习歌曲等方式能加深学生对英语学习的情感输入，学生之间互相交流、各抒己见能够提升学生对英语学科学习兴趣，从多方面入手，创建英语核心素养的教学平台[3]。
结语
综上所述，为了顺应新时代的教育改革，小学的英语教师需要及时转变传统的教育教学方式，全方面培养学生的核心素养。我国的教育模式正在完成由老师为中心转变为以学生为中心的转型。作为教育改革的实践者，教育的第一线工作者，教师必须在教学中开展新的教育方式，着眼于学生的可持续发展，实现学生核心素养的全面发展。
参考文献
[1]周冰.基于核心素养培养下小学英语课堂教学方式的转变分析[J].中国校外教育，2018（29）：96+103.
[2]李换芬.基于核心素养培养的小学英语课堂教学方式的转变[J].学周刊，2018（18）：117-118.
[3]薄连岭.基于核心素养培养的小学英语课堂教学方式的转变[J].课程教育研究，2017（37）：106-107.
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