苔花如米小，也学牡丹开
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摘 要：本校在公民意识培养目标中设计八年级学生应全面了解中学学习规则，在道德伦理上能对个人的行为基本负责，行为表现基本符合一个有规则意识的现代公民的标准。在班级建设中，我班利用丰富手段，组织富有班级特色的系列主题活动，逐渐在班级中形成平等互助氛围，尊师敬长，尊重集体，尊重規则。
关键词：公民意识 规则意识 班级建设 行动方案
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这是我在进行学校的课题研究任务时想到的袁枚的诗。我们学校目前的省级课题研究主题是“城郊结合部初中学生公民意识培养的实践研究”。这个课题非常接地气，充分反映了我们学校的学生现状：规则意识模糊，在学习活动中自由散漫、随心所欲;民主意识淡薄，胆小自卑，没有主见;责任意识较差，许多家长孩子基本放任自流，因此导致学生在学习上没有上进心、行为上没有责任心;参与意识缺乏，大部分学生来自农村，虽然身处城市，却没有融入城市，心理落差导致他们没有归属感，对学校、班级也缺乏参与、自治的主人翁意识。
当我跟他们提起“公民意识”时，他们给我不解的信号，什么是公民？你是常州的一分子，你是西林实验学校的主人，你要充分享受自己的权利，履行相应的义务。听到这新鲜的调调，他们的疑惑更多了，于是我想有计划有针对性地展开班级建设就很有必要了。
一、和睦班级文化理念介绍
我们班级定名为“和睦班”。“和”传承了学校“和文化”。在思考我们班名时，全体同学建言献策，绞尽脑汁，和馨、和雅、和悦？同学们想到了好些名字。堆砌辞藻，辞能达意否？七年级历史学到丝绸之路的内容时，作业有道题是请从历史角度谈谈建设“一带一路”的意义。我们班一名非常机灵的女生灵光一闪，来找我说：建设“一带一路”是为了发展共赢，睦邻友好。那我们就可以叫和睦班，还有老师的名字在里面！班级一致同意，我们班定名为“和睦班”。和睦体现了我们班级核心理念，即律己自信，融洽和睦。班级目标是培养恻隐之心，羞恶之心，禅让之心，是非之心。这是我们学生在道德与法治课本上找到的孟子的“四端说”。我用了丝绸之路的背景图片来展示班训“行者常至，为者常成”，我们集体追逐正义，使人生充满光明;秉持信念，使人生充满幸福。
二、本学期班级建设行动方案目标
本学期八（5）班的班级建设行动方案与公民规则意识培养目标相结合。全面了解中学学习的规则，基本熟练运用各种策略来提高学习水平，并对学习效果进行反思。学会尊重他人，尊重自己。能对个人的行为负责，养成诚实、公正的品格。基本表现出对世界规则的理解和同情。行为表现基本符合有规则意识的现代公民的标准。
我们每一位同学都努力遵守班级“和睦”公约，积极参加学校组织的各项活动，努力展现自我的风采，为班级赢得荣誉。热爱学习，保质保量完成各项学习任务，以学习上的拼搏，为自己赢得荣誉。不以不正当的手段获得赞美、尊重和财富，以正直、诚信作为自己荣誉的守护神。我们坚守自己的理想，律己自信。永远不说自己笨，永远敢说试一试，永远知道爱护自己，永远相信自己是个好人。工作不分三六九，干好干坏看个人，敢思敢想要躬行，人生幸福才是真。我们努力做到融洽和睦。善待自己，宽容自己，管好自己，不伤害自己。不应他人的过错，苛责他人和自己。帮助别人不是因为有人看着，而是从内心知道我应该这么做。
三、本学期班级建设行动方案设计
1.组织富有班级特色的主题活动
在本学期开学初，我给班级设计了一个“继续——给十五岁的自己”的主题活动。这个主题来源于刘若英的一首歌，八年级也是十五岁左右，歌里的负担困惑挣扎感情，我们的孩子们也有。我们一起看了好几遍MV，一边聊青春的阵痛，有些女孩子都流下了眼泪。然后班长抬出16寸的大蛋糕，孩子们低呼，有蛋糕吃了。两位班长和生活委员分蛋糕，每人一小片，生怕漏了谁。还有懂事的女孩子要把蛋糕带回去给妹妹吃。没有人哄抢，大家都在静静等待。分享完，我把之前就准备好的明信片分发给大家，给未来的自己写封信，这灵感来自《小猪佩奇》。孩子们写的内容非常朴实，告诫自己千万别做人渣，希望做安分守己的人，希望自己好好工作，希望自己不要后悔来时路，希望已经开出了属于自己的甜品店，这不就是我们的初心吗？！这些初心都值得尊重，因为它们都有一个执着的信念充盈着，都有一个奋斗的使命守候着。最后我们站好队形唱了我们今年的班级主题曲《继续——给十五岁的自己》，歌声嘹亮，童年渐行远，青春恰自来！
因为我个人的兴趣原因，我还积极联系了常州博物馆和常州城市防洪处，和两个单位一起开展了“爱上博物馆”和“生命之水”的主题系列活动。我们得到了校领导的大力支持，配大巴带孩子们到博物馆，孩子们很新奇，这里看看，那里瞧瞧，看着孩子们渴望新知的样子，我暗暗告诉自己这个活动要继续坚持下去！我还联系了水利部门，请他们带展板进校园，进行珍惜水资源的宣传，并做专题报告。做这些是因为我想带孩子们去看去感受，这个城市是你们的，是我们的，融入城市！我们是这座城市的公民，我们享受着这座城市的各项基础设施带来的便利，更要懂得感恩，学好本领，服务社会。
2.利用丰富教育手段延伸学校活动
我们学校每年都组织学生参加艺术节、体育节、广播操比赛、排球节、科技节、读书节、辩论会、课本剧大赛。我充分利用每一次活动的机会，调动大家的参与积极性。细心的老师会发现，我们班跳韵律舞蹈、小合唱和演课本剧、排球队的学生都不是同一批的。学校活动不是单单锻炼班里的精英，而是涉及面尽量广，培养学生的主人翁意识，每个孩子的素质能力都有所发展，再有些骨干脱颖而出。永远不说自己笨，永远敢说试一试，干好干坏看个人，敢思敢想要躬行，人生幸福才是真。
和北郊中学交流以来，我从七年级就开始应用翻转课堂的模式组织教学，新的教学手段让孩子们耳目一新。本学期学校完善了录播教室，电子白板教室，我都是第一个带孩子们去吃“螃蟹”。孩子们第一次进录播教室，看见天花板上挂着好多话筒，前后摄像头都会动，好新奇，课后我还把视频放给他们看，原来自己发言还有特写，声音那么清晰，发出感叹低呼。在电子白板教室上课 ，我用希沃授课助手，孩子们一人一个平板，他做的题就在电子白板上有显示。科技助力教学，更暗示孩子们网络、平板不仅是用来打游戏，更是我们进步阶梯。 作为历史老师，我深知各种重要的节日、纪念日都蕴藏着宝贵的思想教育资源。我们学校每年都组织一些传统节日纪念活动，如“新春送福”“清明毅行祭掃英烈”“端午供吃粽子，挂茱萸药包”等活动。我也会利用历史课潜移默化地对学生进行公民思想渗透，比如去年历史课上进行了南京大屠杀公祭日纪念活动。上周三九月初九，我竟然收到了重阳节礼物。在活动中，民族传统艺术、习俗风尚，以及人们之间的社会关系，人与人之间的各种感情充分展现在学生面前。浸染历史文化氛围，做新时代新公民。
3.评选“和睦之星”
在七年级开学时，我给孩子们讲我所理解的公民意识是“为天地立心，为生命立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”太形而上了，孩子们懵了。之后，我并没有把这个标语揭下来，希望他们有一天会明白。本学期我们班规分为一、学习、纪律，二、卫生与饮食、着装，三、艺术和体育三个方面并量化，孩子们参照执行。
其实“和睦之星”的评选就是依托班级主题活动和延伸学校“和文化”、公民规则教育进行的，评选是阶段活动的量化总结。每个人都有得分扣分统计，每个月得分最多的小组集体获得奖品，并合照张贴在“和睦之星”展示墙，且获得班级风采明信片一张，明信片背面书写任课老师们的祝福。通过这一系列的手段鼓励孩子们，保质保量完成各项任务，努力展现自我的风采。外化于行，能够与社会、同学和睦相处;内化于心，与自己和睦相处。
四、班级建设实施步骤
1.学期初
（1）布置教室内外墙，出好第一期黑板报;
（2）充实阅读角、绿植区、“和睦”竞争区;
（3）设置笑脸墙，和睦之星展示区;
（4）班委讨论完善“和睦之星”实施办法，并全体学生投票通过;
（5）每周五统计一次得分，并于公示栏公示;
（6）邀请任课老师们参加学期第一次班会，共同展望新学期。
2.学期中
（1）继续进行“爱上博物馆”“地球知识局”“生命之水”等班级特色活动;
（2）依据“公民规则意识培养”进行各项学校活动;
（3）继续定期更换笑脸墙、地球知识局、阅读角的内容;
（4）结合“八礼四仪”开展主题班会;
（5）班委换届选举，团支部成立大会，并定期开会;
（6）“和睦之星”评选、期中表彰大会。
3.学期末
（1）总结“公民规则意识培养”目标达成情况;
（2）继续优化班干部、团支部队伍;
（3）全面反馈“和睦之星”评选活动中学生在学习和工作方面各项表现;
（4）“和睦之星”期末表彰大会。
把教育和教学结合，把历史课堂与校内外主题活动结合，把学校的“和文化建设”和“城郊结合部初中学生公民意识培养的实践研究”结合。我们把在课堂上探索解决问题的“发现型”学习和获得直接经验的“体验式”学习延伸到课堂之外，使学生学会观察社会和人生，思考自己身为国家公民的责任和义务，促进学生公民意识的提升。
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