以易班优课推进计算机专业学生思政课堂教学路径研究

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　　摘 要：信息技术的迅猛发展，当前学生处于网络信息时代，高校在网络强国战略的发展，新时期人才培养等方面发挥着重要的作用，要更好地适应时代的发展，学生的思想政治教育工作也需要改革创新。计算机专业学生的专业性较强，与互联网接触较多，在思政教育工作的开展中，要认识到易班的功能和影响，积极开设高校网络思政教育。本文结合当前计算机专业思政教育现状，分析了易班优课的影响，并探讨了新时期易班优课推进计算机专业思政教育工作的路径。
　　关键词：易班优课;计算机专业;思政课堂;教学路径
　　计算机专业的思政课堂教学主要是引导学生树立正确的世界观和价值观，提升学生认识世界和改造世界的能力。面临多元文化发展的背景，当前很多学生在专业课程学习中忽视了思想政治教育的学习，这些都影响到学生后期的发展和未来的人生定位，在“互联网+”时代的到来，计算机专业学生的思政教育也面临着新的挑战和机遇，网络新媒体的渗透，改变着学生的行为和思维，思政教育越来越有必要，而新的信息技术的出现，需要充分发挥其优势，让其为思政课堂教学服务。
　　1 计算机专业思政教育的现状
　　当代学生思维活跃，精神面貌整体呈现健康积极向上的状态，但传统的思政教育方式的影响下，也影响到学校思政课堂的开展，尤其是新的发展时期，时代的发展给思政教育也提出了新的要求。
　　1.1 思政课堂教育方式需要革新
　　新的发展时期，教育教学改革的推进，高校的思政课堂教育也得到了一定的发展。但是结合实际的发展现状，思政课堂多是采用的传统的理论讲解的方式，多是根据教材，讲解思想政治教育的相关理论和思想，这种教学方式极大地影响到计算机专业学生的学习兴趣，单一的教学模式也无法适应新时期思政教育教学的要求。
　　1.2 重视专业课程忽视思政教育
　　计算机专业学生，专业课程内容较多，在课程安排上，思政课程的比例相对较少，很多学生忽视了思政课程教育学习的重要性，认为只要学好计算机专业的课程才是王道，将主要精力放在专业的学习和研究上，自身没有重视思政课程，因此在学习中也没有集中精力学习，影响到整个学习的效率。
　　1.3 思政课程内容与专业学生的联系不大
　　当前一些学校的思政课堂在内容上缺乏更新，忽视了与时代发展和市场发展环境的联系，很多还停留在传统意义的内容灌输上，而当代计算机专业学生需要的是心理健康，意志和心态等方面的思想教育，很多学生缺乏性自信和坚强的意志，害怕困难挫折，缺乏学习的动力，缺少正确认识事物的是非观等，但是这些方面的思政教育内容相对较少。
　　2 易班优课给计算机专业学生思政教育的影响
　　2.1 易班优课给学生思政教育带来的机遇
　　易班是师生实名互动的平台，学生可以通过网络表达自身对社会事件的看法观念，在这个网络空间环境中形成易班舆情，舆情具有开放性等特点，易班的出现，为学生的思政工作带来了很多的机遇，学生的思想动态，可以在易班平台上得以体现，教师可以通过易班平台，及时了解学生的思想动态，尤其是计算机专业的学生，与网络接触的社会比较多，学生接触微博、论坛等机会比较多，一方面可以让教师及时了解思想状态，另一方面，在一课平台上，可以了解和吸收他人的见解和思想，学生通过兴趣或专业，接触到更多的朋友，发挥朋辈教育的作用。
　　2.2 易班优课给学生思政教育带来的挑战
　　易班优课打破了传统的课堂教学为主的方式，学生可以通过网络获取自己所需要的信息和知识，这对思政教育者的地位产生了很大的冲击，教育者面临着新的教育环境，急需转变自身的教育理念，传统的单一的教学内容和方式已经不能满足新时期网络思政教育的要求;其次，易班优课平台的推进，对思政教育者队伍素质有了更高要求，尤其是计算机专业的学生，使用互联网的机会较多，接触的知识较广，很多教师如果不重视积累自身的知识水平，难以适应新的教育局面的机遇挑战
　　3 易班优课推进计算机专业学生思政教育的措施探讨
　　3.1 转变思政教育理念，发挥网络思政教育作用
　　在传统的思政教育中，重视社会价值的教育，忽视了学生的个体需求，素質教育背景下，重视学生的主体地位，尊重学生的个性化发展，利用易班网络服务，推动学生的思想政治教育也是发展的必然趋势。学生是学习的主体，在教育发展的过程中，也需要重视教师与学生的协同发展，建立平等民主的师生关系，因此，要借助易班网络，根据计算机专业学生的特点，结合学生的思想状况，对学生开展有针对性的思政教育。
　　3.2 发挥易班功能，丰富教学内容
　　发挥易班优课的功能，就要积极了解学校的舆情动态，从而重视加强易班网络社区的建设，从而吸引更多的学生运用易班。首先要拓展易班的功能，易班主要是以班级为主，在易班学习中，学生与辅导员的接触比较多，加强完善易班的功能和作用，让其为学生的学习和生活提供更多的便利，提升学生使用易班的频率;其次要重视易班网络内容的完善。易班舆情内容中，多是以学生的兴趣分享或者是事务性的通知为主，可以在平台中加入学生的职业生涯规划、创业教育等学生感兴趣的内容，能吸引更多的学生使用易班。教师要引导计算机专业学生提升自己的兴趣，丰富易班平台教学内容，提升易班对学生的影响力。
　　3.3 加强思政教育队伍建设，提升教育水平
　　要适应新时期高校思政教育工作，需要建立专业的、知识丰富的罗王政工队伍，能熟练了解网络语言的发展，了解思政教育的规律等，这里的思政教育工作者，需要有思政理论教育的专业教师，辅导员等，尤其是计算机专业的辅导员，与学生接触的机会较多，对学生的思想状况了解多，在实际的教学工作中，要重视提升自身的思想水平，加强自身学习，了解网络信息技术的发展，在教育教学中融入学生心理健康教育等。
　　3.4 掌握学生网络舆情动态，建立信息处理机制 　　要充分借助现代信息技术手段，发挥多媒体等在教学中的积极作用，及时了解校园易班网络舆情，通过舆情分析，了解其走向，一方面，能及时了解和掌握计算机专业学生的动态，及时加以针对性的引导，对有思想问题的学生，及时采取谈话交流等措施，引导学生端正思想;另一方面，也要及时察觉不良的舆情导向，提前采取预防措施，减少不良事件发生的概率，提升学校应对突发事件的处理能力。
　　3.5 为学生思政学习创建良好的环境
　　这里的环境，包括校园学习环境和网络环境。首先，要创建良好的校园学习环境，在校园中，可以借助校园广播、等宣传平台，重视宣传积极的思想或事件，并积极组织开展校园文化活动，鼓励计算机专业学生积极参与其中，让学生在活动中接受思想教育;其次，还要重视网络环境的建设，重视对易班平台的搭建，借助微博、微信等多媒体平台，向学生推送思想政治教育相关的音视频、图文等，学生可以通过手机或者电脑加以了解。在实际的易班优课应用中，重视对网络舆情的分析，了解网络的特点，引导学生正确认识和应用网络，让其为专业学习和思政教育提供服务，提升学生甄别是非的能力，避免学生受不良思想的影响。
　　3.6 培养易班平台“意见领袖”
　　在大众传播发展时代，“意见领袖”发挥着重要的作用，他们接触更多的信息，自己加工后传给他人，具有较强的号召力，学生思政教育工作中，要充分发挥学生的创造性和主动性，培养易班网络意见领袖，发挥其正确的舆论导向作用，带动其他学生思想教育和学习，积极创建良好的舆论环境，让学生能接触到更多正面的、积极健康的思想。
　　4 结语
　　综上所述，信息化发展的背景下，易班在高校教学中应用的范围逐渐扩大，为师生教育信息化建设提供了服务的功能，作为新时期的高校思政教育工作，要结合当前思政教育工作的现状，了解时代发展的特点和计算机专业学生的学习特点，充分发挥易班优课的优势，借助现代信息技术，创建良好的舆论环境，重视思政教育者队伍和水平的提升，重视学生的主体地位，充分发挥学生的创造性和主动性，引导学生树立正确的世界观和价值感，为学生的发展和专业基础的学习奠定良好的思想素质。
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　　项目：2018年度广西高校中青年教师基础能力提升项目，课题名称：基于易班平台内容资源开发的研究与实践（编号：2018KY0731）
　　作者简介：赖可云（1982-），女，广西桂林人，硕士，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。
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