漫谈职业教育机电一体化专业实践教学体系

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　　摘 要 职业教育是我国教育系统的主要组成部分，能够为国家和社会提供大量的职业人才，促进我国各领域的快速发展。尤其是在工业化发展当中，对于机电一体化人才的需求量明显提升，职业教育顺应时代发展的潮流，也开设了相应的机电一体化专业，这也成了当前职业学校的热门专业。本专业具有较强的实践性与操作性特点，如果仅仅停留于理论教学当中，很难真正提升学生的综合素养，会对其将来的就业形成限制。本文将通过分析机电一体化专业教学的问题，探索职业教育机电一体化专业实践教学体系的构建策略。
　　关键词 职业教育 机电一体化专业 实践教学 教学体系
　　中图分类号：G712 文献标识码：A
　　技能型人才的培养，一直是职业教育的主要目标。尤其是在社会转型的关键时期，需要更多的技术型人才投入到社会主义建设当中，以促进我国整体实力的增强。机电一体化是一门应用型学科，对于学生的综合能力要求较高，因此很多学生在学习中会遇到较大的困难。在素质教育背景下，教师应该转变传统教学理念与方法，促进教学工作水平与质量的提升，为学生将来走向工作岗位奠定基础。在传统教学模式下，教师只注重理论知识的培养，导致学生的实践操作能力不足。为此，应该致力于实践教学体系的构建，为教学任务实施和教学目标实现奠定可靠的保障。这就需要教师能够从实际情况出发，对当前专业课程的特点进行分析，制定符合学生成长需求的教学方案。
　　1职业教育机电一体化专业实践教学的问题
　　在机电一体化专业教学当中，教师对于当前行业的发展现状不够了解，导致在课程设置方面存在诸多不合理之处。在编写教材时，不符合当前工作岗位的实际要求，学生在进入工作后还要从头学习，不利于学生的成长成才。理论课程与实践课程存在脱节的问题，学生无法在实践当中灵活运用所学知识，难以满足岗位工作的要求。教师的专业能力较低，教师的自主学习意识不足，未能顺应时代发展潮流进行自我提高，导致在教学中难以深入下去，教学的效率與质量都较低。
　　2职业教育机电一体化专业实践教学体系的构建策略
　　2.1优化课程体系
　　专业课程体系的构建与完善，是促进教学工作顺利实施的关键前提。在传统教学模式下，教学体系中各个专业的衔接性不足，导致学生无法灵活运用所学知识，计算机工程、机械制造工程和电子工程等专业的教学存在脱节问题。在对课程体系进行创新时，应该编制相应的机电专业教材，解决在实际操作中遇到的问题。教师应该对机电一体化行业的发展现状与趋势进行分析，明确市场需求状况，保障课程教材的先进性，防止出现于市场需求脱节的问题。采用模块化和任务化教学模式，有效整合不同课程资源，增进课程的内在衔接性，以提升学生的综合素养为教学目标。实现理论课程与实践课程的有效融合，保障教学工作有的放矢。
　　2.2完善专业结构
　　在传统教学模式下，教师对于理论知识教学过于重视，忽视了学生实践技能的培养，导致其在工作岗位中面临较多挑战。为此，应该促进机电一体化专业结构的完善，保障课程安排的合理性。除了应该适当提升实践课程的学时比重外，还应该合理定位实践能力的相关要求，防止在教学工作当中存在较大的盲目性。教师应该深入到当地企业当中，在一线工作环境当中了解当前行业的发展动态，以市场为导向设置机电一体化专业课程结构。以基础课程为依托，增强实践教学体系的层次性，实现专业技能训练和专业知识教育的有效融合。
　　2.3增进课程融合
　　职业教育中的实践教材往往存在一定的滞后性，难以适应当前行业的发展趋势，导致学生的实践技能较为落后，在工作中表现出极大的不适应性。在机电一体化教学当中，由于涉及较多的课程，需要增进课程之间的有效融合，并对当前实践教材进行更新。在实验室项目当中，应该消除对教材的过于依赖，增强实践教学的灵活性。应该聘请相关专家进行指导，保障新课程构建的特色性，对课程内容加以精简，突出机电一体化教学的重点与难点。主要是对专业课、技术基础课和基础理论课进行整合，保障教学体系的层次性。
　　2.4强化师资队伍
　　教师的专业能力与水平，是提升教学工作效率与质量的关键，尤其是在新课程改革背景下，对于教师也提出了更高的要求。很多教师受到传统教育理念的限制，在教学中缺乏先进的教学方法，导致学生的实践技能提升缓慢，不利于学生的成长与发展。职业教育应该致力于“双师型”教师队伍的构建，为教学工作实施奠定良好的基础。首先，应该加强对教师的专业培训，使其能够对自身知识体系和技能进行更新。其次，应该鼓励教师走向企业当中进行实践锻炼，并对教学策略进行逐步调整。
　　2.5改善教学环境
　　良好的实践教学环境，能够为学生的实践学习提供保障，促进人才培养质量的提升。为此，学校应该加大资金投入力度，重点促进实验室的构建，为学生的实践操作提供保障。尤其是对于落后的设备与仪器等要进行逐步更新换代，使学生能够顺利开展实践操作，掌握机电一体化设备的内部构造与原理。此外，还应该重视实训基地的构建，并加强与当地企业之间的合作，为学生的实践锻炼提供良好的平台。
　　3结语
　　机电一体化专业是职业教育中的重点专业，对于培养应用型技能人才具有重要意义。但是，在教学实践工作当中，教师对于学生实践操作能力的重视程度不足，限制了人才培养质量的提升。为此，应该加快实践教学体系的构建，促进学生的成长成才。教师可以通过优化课程体系、完善专业结构、增进课程融合、强化师资队伍和改善教学环境等途径，促进教学体系的逐渐优化，逐步提升机电一体化专业教学水平。
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