城市户外儿童游憩空间交互性设计策略探究

来源:用户上传      作者:

　　摘要：儿童是祖国的未来与希望，城市户外儿童游憩空间作为儿童参与性较高的活动场所，对儿童的发展认知、增强体质、愉悦身心等具有重要意义。在城市户外儿童游憩空间交互性设计概念理解的基础上提出了其设计原则与表现形式，并探讨出相关切实可行的设计策略，旨在为更好地设计城市户外儿童游憩空间提供借鉴。
　　关键词：儿童;户外儿童游憩空间;交互性设计策略
　　随着城市化的不断发展，儿童的需求和生活方式不断发生变化，同时儿童对户外游憩活动环境的功能也呈现出多样化的需求。因此，城市户外儿童游憩空间的建设也变得越来越重要。虽然目前诸多户外儿童游憩空间的设计开始在儿童的使用和心理角度方面考虑空间与儿童的互动，探索建设互动体验性强的游憩空间，但仍有很多采用传统、单一的设计形式，导致许多户外儿童游憩空间缺乏活力和吸引力。
　　1 城市户外儿童游憩空间交互性设计概念理解
　　城市户外儿童游憩空间交互性设计中的交互主体为儿童，交互对象为户外儿童游憩空间，研究重点就在于强调儿童与游憩空间环境的相互作用，从而实现儿童与人以及儿童与环境之间的互动，提高可参与性，达到提高使用效率和增强娱乐性的目的。城市户外儿童游憩空间中的交互性设计，会让儿童产生强烈的好奇心，引发他们亲身参与和探索未知环境的兴趣，并且在此过程中增加他们彼此之间的沟通与交流，激发他们的创造力。
　　2 城市户外儿童游憩空间交互性设计的原则
　　2.1 安全性原则
　　儿童在进行户外活动时应首先考虑到安全问题，主要是针对空间环境、场地现状、游乐设施、小品设施等，以期最大化地减少儿童在玩耍过程中产生危险的情况。因此，在交互性设计的基础上，设计师在进行户外儿童游憩空间设计时要以安全性原则为先。
　　2.2 易用性原则
　　把用户作为设计的核心，研究更加符合儿童需求的环境和环境要素，创造更加适合儿童的城市户外游憩空间。因为不同年龄段儿童的喜好、需求不尽相同，所以需要根据他们的生理、心理及行为需求来改造和创造更易于使用并感到舒适的游憩空间环境。
　　2.3 双向互动性原则
　　在城市户外儿童游憩空间交互性设计中，儿童通过获取环境和环境元素所传递的信息，从而与环境产生交流，而儿童与空间环境之间的双向互动是保证整个信息有效传播的关键。交互性设计打破了传统的单向传播模式，通过对空间环境及环境元素的设计和改造，设置多种形式的互动，为儿童提供更多交流互动的机会，强调游憩过程中的双向互动。
　　2.4 主动参与性原则
　　城市户外儿童游憩空间交互性设计的目的是达到人与空间环境及环境元素之间的互动和交流。因此，在户外儿童游憩空间设计中，强调以儿童为本，充分考虑儿童在整个设计中的重要性，改变了原来儿童被动进行游憩活动的模式，让儿童根据自己的喜好、生理及心理需求，选择参与的活动内容，强调其在整个游憩过程中的主动参与性，充分调动他们交流互动的积极性，力求形成一种全新的户外游憩模式。
　　2.5 体验性原则
　　交互性设计的实质是强调用户的体验，通过感觉、娱乐方式及情感体验的方式使人与空间环境之间进行互动。注重互动体验的户外儿童游憩空间设计，应通过空间环境或环境元素提供的感官、娱乐方式的体验给儿童带来情感上的交流，促进儿童的智力发展，使其肢体和感官在玩耍的过程中都能得到锻炼。
　　2.6 趣味性原则
　　城市户外儿童游憩空间交互性设计的根本任务是通过设计师的精心设计为儿童营造一个能与之进行互动交流且有趣的环境，从而使儿童获得情感上的体验。在户外儿童游憩空间设计中，要充分考虑不同年龄儿童的心理感受和参与需求，抓住其不同的兴趣点，加强空间环境的趣味性，引导儿童积极地参与互动，从而使儿童真正感受到互动体验空间带来的轻松与愉悦。
　　3 城市户外儿童游憩空间交互性设计的表现形式
　　3.1 基于感官的交互性设计
　　感官是人类认识和感知外界事物的重要桥梁。户外儿童游憩空间中的感官交互就是儿童通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等感官去感知环境的具体信息，并产生相应的心理感受。通过有效调动和加强感官刺激，使儿童更易接受信息，激发他们使用和玩耍的兴趣，更好地为儿童与他人及空间环境之间的互动交流提供良好的情感体验，也使空间更具魅力。
　　3.1.1 视觉交互。视觉交互具有形象性与客观性，取决于眼睛对光线处理的经验，而儿童认识事物的第一印象就是从视觉开始的[1]。在户外儿童游憩空间设计中，造型和色彩的运用对视觉环境的营造极为重要。变化丰富的造型设计能够增加户外儿童游憩空间的新奇感，吸引儿童的眼球，调动他们主动参与、互动体验的积极性。不同的色彩营造的视觉环境会带给儿童不同的心理感受，从而直接影响他们的情感与情绪。
　　3.1.2 听觉交互。在户外儿童游憩空间交互性设计中，听觉的运用也是一個不可忽略的重要因素。儿童可以通过声音感知周围的环境，体验其带来的立体感受。例如随风而动的竹林、密林发出的沙沙声、鸟鸣声等自然界的声音可以增加空间的生机活力，让儿童的身心得到放松;利用互动发声装置模拟各种声音，吸引更多儿童前来玩乐，使儿童产生不同的情绪和行为发展。
　　3.1.3 触觉交互。在户外儿童游憩空间交互性设计中，儿童通过互动体验时的触觉感受来感知环境或元素所传达出的真实信息，也就是强调减少儿童与整个空间环境的距离感，从而使更多儿童愿意进一步参与到空间的活动中，产生触摸上的互动性。在设计户外儿童游憩空间时，要结合地形、利用植物景观营造空间感，设置不同材质、肌理、质感的各类设施，搭配形态、质感不同的植物等，让儿童能近距离多角度地接触，进而获得良好的情感体验。
　　3.1.4 味、嗅觉交互。气味能对儿童的味、嗅觉器官产生客观环境刺激，使儿童产生不同的情绪和心理变化，从而实现信息的交流。在户外儿童游憩空间中，味、嗅觉的交互主要体现在自然环境和设施上。在自然环境中，利用能散发香味的植物来引起儿童对植物景观接触的兴趣。同时也可将气味不同的植物通过群植来划分功能区块，促进儿童与植物景观更好地交互，给儿童带来良好的情感体验;其次通过对设施的使用将产生的气味传达给儿童，让儿童产生感受，使其体会到设施带来的互动性，但要保证气体必须对儿童的身心发展无害。 　　3.2 基于行为的交互性设计
　　行为即举止行动。对儿童的身体、认知及社交能力发展最有利的游憩空间应为其提供多样化的行为活动机会[2]。基于行为的户外儿童游憩空间交互性设计更多地关注儿童与空间环境及各元素之间的交互过程，其核心在于强调儿童在游戏过程中的参与性、互动性和体验性。
　　目前基于行为的户外儿童游憩空间交互性设计主要包括互动娱乐游戏和亲身体验2种形式，重点在于力求满足儿童生理和心理上的双重需求。在设计中抓住不同年龄段儿童的兴趣点，积极引导他们参与游戏互动，从而促进其身体、社交能力及价值观的形成。而儿童与父母及同伴的共同参与，不仅可以增加他们之间的交流互动，也能增强游戏的娱乐性、互动性和体验性。此外，儿童与动植物的交往行为还能让其认识大自然，并感受大自然带给他们的情感体验。
　　3.3 基于情感的交互性设计
　　基于情感的户外儿童游憩空间交互性设计是指儿童和户外儿童游憩空间环境及各元素之间的信息和情感的交流互动，属于非物质环境带来的交互[3]。户外儿童游憩空间环境及各元素与儿童进行交流互动产生情感共鸣的过程不是单一的，而是一个交流互动、循序逐渐的过程，且双方在这个过程中均是积极主动的。
　　交互性设计理念下户外儿童游憩空间的设计主要强调多维度、多感官的交互。通过对感官、行为的交互促进情感的交互，并根据对三者的整合，设计出舒适的、互动体验性强的户外儿童游憩空间，使儿童在玩的过程中得到情感的满足。
　　4 城市户外儿童游憩空间交互性设计策略探讨
　　4.1 营造良好的城市户外儿童游憩空间整体环境
　　任何空间都有自己的概念语言，都会给使用者传递一定的情感。儿童的活动具有随意性、多变性等特点，这就使得空间的整体设计对儿童的户外活动十分重要。
　　在户外儿童游憩空间交互性设计中，需充分考虑儿童的审美和兴趣，注重儿童对游憩空间环境的感应，按照具体功能合理划分活动场地，营造出生动灵活、富于变化的空间格局和形态;要重视各个空间之间的联系，按照一定的节奏韵律进行适当的空间布局，使空间具有连续性和多样性，同时在满足功能的基础上增加情感的融入，例如线性空间的互动多是不稳定的流动方式，点状空间中的互动则具有一定的持久性，而组团空间具有综合的互动形式[4];增加游憩空间与周边环境的融合程度，可利用模糊的边界或通透的围栏将其与外界环境划分开，让空间增添更多的可能性，带给儿童不同的空间感受，增强儿童与环境的互动;为适合儿童的各种行为活动，需根据儿童的心理和行为特点进行尺度上的相应考虑。提高儿童参与的积极性;要具备能满足儿童各种活动需求的多样化的空间形式，把具有趣味性、知识性、令人愉快的因素融为一体，使空间与儿童多样化的活动类型相呼应;应充分考虑当地的气候、地理等环境因素和儿童不同时间的的游戏需求，使游憩空间在不同的时间都能为儿童所用，保持长久的空间活力和吸引力，同时空间内部的各个子空间也应相互穿插使用。
　　4.2 重视城市户外儿童游憩空间的特色化设计
　　加强互动体验性是户外儿童游憩空间特色化设计的关键环节，改变原来儿童被动接受外界信息和刺激的模式，充分调动儿童互动体验的积极性，使儿童与空间环境呈现出双向刺激;对视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感官感受进行多样化设计，增加空间特色的同时，使儿童全方位地感受到空间带来的愉悦感，增强其与空间的互动，促进其感官能力的发展;极具创意和趣味的空间能抓住并吸引儿童的眼球，从而实现与儿童的互动交流，例如在材料选择、造型、色彩等方面增加设施的趣味化，融入岩石、水流、沙坑、植物等自然元素以及运用先进的材料、新颖独特的造型以及声音、影像等现代媒体的高科技;突出游憩空间的个性和地方特色，例如保护地域特征，注重文化的延续，融入地方文化元素，营造一种亲切感、文化认同感和归属感。
　　4.3 加强城市户外儿童游憩空间人性化的细节处理
　　通过对外界交互媒介的多样化设计，直接刺激儿童的各种知觉，使其在与户外游憩空间环境互动的过程中，不仅能直观地感受到户外儿童游憩空间的安全性、舒适性和易用性，也能体验到空间的归属感和可选择性。例如解决好空间中各种交通的组织和衔接问题;营造良好的日照、风、噪音等物理环境，提升色彩的舒适性;加强空间设施的人性化设计;优化植物、水、沙等自然环境都有利于增强儿童与空间的互动。
　　4.4 注重城市户外儿童游憩空间的景观要素设计
　　城市户外儿童游憩空间交互性设计中的景观要素是多种多样的，对满足儿童可参与性、互动体验性的多元化需求更是至关重要。户外儿童游憩空间中的植物设计应符合儿童的特点，为他们营造出富有趣味和个性的视觉体验，同时还可为他们创造多样的游乐项目，提升游憩空间的活力和吸引力，增强儿童与植物的良好互动。例如营造自然生态群落，注重乡土植物的运用，增加形态奇特、颜色鲜艳、具有特殊香味的特色观赏植物等;塑造不同空间形式的游憩空间，开展不同的游戏活动，同时在安全性的基础上，营造多种亲水空间;设计新颖奇特、色彩鲜艳、生动形象等符合儿童心理需求的建筑物、小品设施以及色彩舒适、尺度合理、构型趣味生动、导向性和识别性強的铺装，吸引儿童驻足、停留，增强儿童在空间中的参与性和互动性。
　　5 结语
　　良好的城市户外儿童游憩空间对儿童的健康成长有着极其重要的作用。在城市户外儿童游憩空间的设计中融入交互性设计理念，一切本着以儿童为本，以儿童的生理和心理行为需求为出发点，强化人与人、人与环境之间的交流互动，不仅满足儿童的娱乐需求，也使他们拥有不同的体验感受，激发他们的想象力、培养他们的创造力，使户外儿童游憩空间更“易于适用”，更具有吸引力，从而提高他们的参与度，促进他们社会交往的实现。
　　（收稿：2019-05-29）
　　参考文献：
　　[1]袁伟.交互设计理念下的学前期儿童户外娱乐器械设计研究[D].河北：燕山大学，2015.
　　[2]Henniger，Michael L.Enriching the outdoor play experience.Child-hood Education Winter.1993，70（2）：87-89.
　　[3]白乙拉.儿童心理发展观的历史演进与未来发展趋势[J].内蒙古师范大学学报，2013（32）：50.
　　[4]李宁.基于促进儿童交流的户外活动空间研究[D].西安：西安美术学院，2015.
　　作者简介：王楠（1990-），女，山东德州人，硕士研究生，主要从事风景园林规划与设计研究。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15124494.htm