核心素养理念下初中道德与法治教学的几点思考
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摘 要：核心素养理念下，初中道德与法治教学内容开展，主要是以培养初中生的德育素养为目标，在充分认识到德育教育内涵的基础上，强化初中生道德和法治教育综合效果。本文研究核心素养下，初中道德与法治教学的趋势，以及如何提高教学效果。
关键词：核心素养;初中道德;法治教学
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）06-0068-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.062
核心素养理念指导下，教师要学习研究初中道德与法治教学的相关内容，并采取有效的措施提高初中道德与法治教学的效果，进一步调动初中生学习的兴趣，引导初中生德育素养和法治观念的发展，继而综合提升整个社会的文明程度。
一、 核心素养理念下初中道德教学的有效途径
在核心素养理念的指导下，发展初中道德教育主要借助于学校的宣传、传统文化的熏陶以及日常实践等形式，以提高初中道德教育的有效性。教师在课堂教学中要恰当引入德育文化教育内容以及实践环节，以充分调动初中生德育知识学习的积极性。
（一）传统文化为载体的德育教育
中华民族历史文化悠久，传统文化内涵丰富。而经典著作中对德育教育的阐述经久不衰，成为后人学习的典范。所以，以传统文化为载体展开初中德育教育，让初中生在传统文化的熏陶下，增强文化自信，塑造个人的良好道德形象，培养较好的德育素养具有重要的实践意义。如以《论语》《道德经》《三字经》等经典文化为德育课堂教学中的案例，通过对传统文化的學习，潜移默化的引导初中生接受德育教育，培养初中生良好的德育素养。尤其是对“人之初、性本善、性相近、习相远”等经典内容的深入学习，为初中生营造德育教学的氛围，创造长期德育教育的环境。从而达到初中道德教育的目标，符合核心素养理念的教育要求。
（二）实践道德知识
“实践是检验真理的唯一标准”，对于核心素养理念下，初中生德育教育的开展同样适用。基于实践道德知识的视角，初中教师可以组织初中生参与到道德实践活动中，并更好地感知道德教育内容，增强初中生的德育思想认知，有助于培养初中生良好的德育素养。
如定期组织初中生到“养老院”“孤儿院”等处实践，让初中生在实践中学会“尊老爱幼”，并教育初中生要孝顺父母，尊敬师长等。加深初中生德育教育的印象，以促进初中生更好更快地掌握德育教育知识，培养初中生的德育品质。
二、核心素养理念下初中法治教学的有效途径
（一）信息技术助力于初中法治教学
初中法治教学内容比较抽象，不容易被学生理解。因此，通过信息技术的应用，可以极大地提高初中法治教学的效果。让初中生在形象具体化的法治内容中，更好更快掌握法治教育内容。如对“依法治国”基本理念的学习，可以通过播放相关新闻视频达到教育目标。并教育初中生要“知法、守法”，规范个人的行为，而执法部门则要“有法必依”。教师通过对法治教学初步内容的讲解，让初中生对建设法治化社会了解更加深入。
（二）践行法治思想观
组织初中生践行法治思想观念，并在核心素养理念的指导下，培养初中生必要的法治观念，以达到宣传构建法治社会的目标。并在践行法治思想观的过程中，让初中生成为法治社会的维护者和践行者。如组织初中生法治知识竞赛，围绕着法治知识开展接龙竞赛等，让初中生对法治内容有更深刻的理解。
三、核心素养理念下初中道德与法治关联教学途径
（一）横向关联教学
核心素养理念下，将初中道德与法治教学结合起来教学，将道德与法治融入到思想政治教育内容中，并充分意识到道德与法治之间的内在关联性，寻找二者之间的共同点，综合道德、法治教育整体性教学。如教师通过展示道德行为和法治规范的日常活动，帮助初中生更好地掌握二者之间的关联性。如针对“私家车闯红灯”这一妨碍公共安全的行为加以阐述，在分析了私家车主本身思想层面不道德行为的基础上，通过交警贴罚单、扣分等行为让初中生了解其在法治层面构成的威胁，继而达到初中生道德与法治教育的目的。因此，合理的运用生活中的案例，将道德与法治内容有机结合，能够增强核心素养下初中德育和法治教育的效果。
（二）纵向关联教学
教师通过展示日常生活中的行为规范受到道德约束的实际情况，以及法治规范行为。明确在绝大多数情况下，人类的生产生活活动受到道德的约束比较广泛，而法治化规范则起到了很好的强制效果。如日常生活、工作、学习中，初中生之间相互交往、彼此尊重对方的人格等行为，属于道德约束的范畴，且在尊重他人之时，初中生之间相互信任，并获得了友情，是比较适用且被社会所广泛接受的道德规范。而法治规范具有强制性，能够强制约束违法犯罪行为。所以，在充分对比道德与法治之间的关系后，初中生能够更深入地了解二者之间的差异和关联性，继而达到核心素养下，初中道德与法治教育的目标。
参考文献：
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[2]朱燕华.初中道德与法治学科核心素养培养的实践与探索[J]. 科普童话， 2019（3）.
[3]范荣胜.核心素养下初中道德与法治课的有效教学探究[J]. 科普童话， 2019（4）.
[责任编辑 薛晓静]
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