科幻类作品的整本书阅读策略
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摘 要：阅读科幻作品，首先是当作一般小说一样，将内容和结构总结罗列一下，将会帮助我们理清思路，理清作者的写作大纲。接下来思考科学和想象两方面的问题，一是作者是基于哪些现有科学上的，二是发挥了怎样的想象。最好能够自己试着猜读、想象——猜读作者接下来的思路，发挥你的想象和想象作者的构筑的思维空间。
关键词：整本书阅读 策略 科幻 《三体》
一类书有一类书的读法，一类书也有一类书的教法。下面我就科幻类阅读说明自己的教学策略。
一、关于初中生科幻类作品的调查报告
随机抽样浙江省台州学院附属中学初三（1）（3）（4）班135名学生作为调查对象，采用问卷调查的方法进行调查，收回看过《三体》的男生42人、女生5人共47份有效问卷。
同学们比较喜欢的科幻读物有《三体》《亚特兰蒂斯》《龙族》《球状闪电》《弗兰肯斯坦》《北京折叠》等。
阅读这类书籍碰到的困惑，比如专业词、术语看不懂、冷僻字看不懂，情节太过跳跃、情节过于错综复杂，概念、公式、定理等比较难懂，属于初高中的物理学知识等。
对于这些困惑，60%的同学会选择自己查资料，15%的同学选择请教老师或家长，18%跳过去不管，有的同学就放弃不看了。
二、整本书阅读的教学策略
那我们该如何阅读科幻小说呢？
首先，掌握科幻小说三要素：小说、科学、幻想。
小说，就是要了解文章的主要内容、叙事结构、作品主旨。
科学，是要大致读懂作品介绍的科学知识、理论、术语语等，是基于现实还是预见性的。
幻想，是要感受作者宏大的想象，学会猜读和发挥自己的想象。
每一类文本的教学应抓住其独有的特点，科幻类文本有以下特点：原理、术语众多，时空转换频繁，情节有时激荡有时平淡，具有丰富的想象力根据以上的总结，我们以《三体》为例，学习科幻类作品的整本书阅读。
1.基于“小说”，梳理故事情节和结构
作者记叙了一个怎样的故事？请同学们上台分享自己总结的故事内容。
理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。
刘慈欣擅长使用“密集叙事”和“时间跳跃”的手法，在作品中无限加快叙事的步伐，使读者的思维无法赶超作者的思维，并在叙事过程中留下大量的时间空缺，将未来发展呈现到读者面前的机会，产生一种独特的“沉舟侧畔千帆过”的历史感。
交代的内容比较多，叙事比较杂，主线支线很密集，交织着悬念、倒叙和非常自然的插入外星世界。所以建议先看第二本，再看第三本，再看第一本，这样有利于理解文章设置的悬念。
梳理故事情节和结构，能对文章内容有一个系统的了解，有助于了解作者想要表达的主旨，对作者建构的宇宙空间有一个宏观的想象再理解作品主旨。
学法指导：
理解中心，要找出文章的写作重点和文章中对整体内容进行抒情或议论的部分;指导学生结合上述内容，根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义;理解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个中心在原文中是如何表达出来的;指导学生理解这个中心对自己的启示。
A.这篇文章表达了怎样的中心思想？
B.本文的中心思想对你有何启示？
C.人类的出路在哪里？
2.基于“科学”
（1）《三体》里哪些看不懂的科学理论、专业术语？
反物质发动机、质子的凹面镜反射光线、质子能形成透明的膜隔绝光线、量子力学。
（2）三体里面描述的三体世界是有科学基础的吗？
3.基于“想象”
哪些内容是富含想象的？学生会找到例子：三体人可以折叠，卷成卷;三体人可脱水，也可吸水;三体人貌似寿命超长;三体人不会说谎，思维单纯等等。
4.个性解读
学法指导：指导学生根据自己的生活经历、知识等对作品作个性解读。
课堂探究：
获奖后再重新看这本书，你觉得好在哪里？
学了本文后你有哪些与众不同的收获？
三、针对科幻作品不同的特点，我们有相应的教学策略
1.梳理、查阅
对于科幻书中众多的原理、术语，应抓住其几个核心的概念，将其梳理出来，通过师生阐述、字典书籍查阅、网上查阅等手段将其大致了解清楚。比如《星际穿越》中“虫洞”“黑洞”“时间膨胀”“五维空间”……“等各种冷僻的理论名词纷纷成了网络热词。网上有许多直观形象的讲解，可以网络学习。
2.勾画
对于时空频繁转换，可以采用勾画的方式，阅读过程中勾画出文中的时间、空间，随着勾画，文中的情节脉络也就慢慢清晰。对于“密集叙事”“时间跳跃”的地方划出文中提示思路的词语和句子。对于作品主旨：找出文章的写作重点和文章中对整体内容进行抒情或议论的部分。
3.探讨
对于情节的激荡或平淡，学生可能能很少注意，老师先引导学生自由叙说，学生说的大多是精彩的情节，老师引导到平淡的情節，引导学生明白，作者平淡描述如一团迷雾，每个人物、每个事件都让人匪夷所思，需要沉下心来思考。
4.猜读
为了让学生体会不同科幻书丰富的想象力，老师可以说一个开头，让学生想下文，通过比较，学生往往能明白作者丰富的想象力，并同时培养了学生的想象思维。
结语
阅读一部书，如果不作思考，不做归纳，不做批注，可能会遇到瓶颈，走入迷宫，阅读科幻作品尤其如此。首先是当作一般小说一样，将内容和结构总结罗列一下，将会帮助我们理清思路，理清作者的写作大纲。接下来思考科学和想象两方面的问题，一是作者是基于哪些现有科学上的，二是发挥了怎样的想象。最好能够自己试着猜读、想象——猜读作者接下来的思路，发挥你的想象和想象作者的构筑的思维空间。这样更有味。
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